Good for English Studing

능률수능기본영어 수능영어의 기초실력 향상코스 이찬승 저 이책을 펴내며 영어가 왜 어렵다고 생각할까? 왜 그렇게 쉽사리 포기까지 할까? 이런 의문은 늘 필자로 하여금 안타까운 생각이 들게 했다. 영문법이 어렵게 느껴지는 이유는 여러가지가 있을 수 있겠지만 필자는 문법의 이해와 복습에 투자한 절대시간이 너무 적거나, 낮은 문법에 너무 많은 시간을 낭비하거나, 다양한 독해지문을 통한 문법의 적용훈련량이 너무 적은 것이 그 주된 원인이라고 생각한다. 한편 독해가 잘 안되는 것도 영어로 된 글을 읽은 양 자체가 너무 적은 데 근본적인 이유가 있다고 생각한다. 필자는 바로 이런 점들을 고려하여 (수능기본영어)를 기획했다. 수능독해에 꼭 필요한 문법과 구문을 엄선하여 (정리)하고, 핵심문제를 통해 이해여부를 (확인)하고, 부담없는 독해지문을 통해 (적용)하는 영문법의 3단계 학습법을 도입하였다. 독해 역시 수능독해의 기초가 확실히 잡힐 수 있도록 유형별 해법과 실전문제를 특집으로 꾸몄다. 또한 말하기, 듣기 평가에 대비한 필수 생활영어를 상황별 및 의사소통기능별로 학습할 수 있도록 구성하였다. 아무쪼록 이 책이 여러분의 고교 영어학습에 있어서 튼튼한 초석이 되기를 바라며, 아울러 미흡한 부분에 대해서는 독자 여러분들의 날카로운 지저과 조언을 바란다. 끝으로 이 책의 기획부터 원고작성에 이르기까지 필자와 함께 토론하고 제작에 참여해 주신 연구개발부의 박세광, 노장우, 권혜영, 권은숙, 허경원, 이상엽, 오혜정 씨 그리고 박은수 선생님께 감사드린다. 또한 디자인 및 삽화를 담당했던 이영희 씨, 전산입력을 담당했던 장성희, 황정애 씨, 끝으로 영문을 다듬고 교정해 주신 Thomas Field 씨와 Alan Heyman 씨께도 심심한 감사를 드린다. 저자 교재의 구성과 특징 이 책은 종래의 문법을 위한 문법설명에서 벗어나, 독해력의 강화를 위해 필수적인 실용문법과 구문만을 정리하여 제시하고, 이를 바로 독해에 활용할 수 있도록 하는 데 중점을 두었다. 아울러 수능독해의 문제유형별 연습, 말하기, 듣기영역에 대비한 필수 생활영어 표현의 정리 및 문법성 판단문제의 제시에 이르기까지 체계적이고 효율적인 학습이 될 수 있도록 구성하였다. 각 part별 구성의 특징을 소개하면 다음과 같다. 문법, 구문의 3단계 학습 종래에 문법과 독해를 따로따로 학습하던 비능률성을 극복하기 위해 학습한 문법, 구문을 곧바로 독해에 적용하여 문법과 독해를 유기적으로 학습할 수 있게 구성하였다. 정리--수험영어에 필수적인 문법과 구문을 (정리) 확인--(정리) 내용 중 중요한 사항을 다양한 문제를 통해 (확인) 적용--학습한 문법과 구문을 직접 독해에 (적용) 수능독해의 유형별 해법 및 적용훈련 수능독해의 출제경향을 분석하여 유형별로 그 해법을 제시하였고, 수능 기출문제와 연습문제의 풀이를 통해 수능독해의 유형에 익숙해질 수 있도록 하였다. 해법--수능 유형별 해법 제시 예제--수능 기출 문제 및 접근요령 제시 연습--유형별 익힘문제 제시 신경향의 말하기, 듣기 평가에 대한 적응훈련 신경향의 말하기, 듣기 영역에 대비할 수 있도록 실제 활용빈도가 높은 실용생활영어를 상황별 및 의사소통기능별로 묶어 제시하였다. 표현정리--상황별 또는 의사소통기능별 중요 생활영어 표현정리 연습문제--말하기, 듣기 영역에 대비한 예상문제 문법항목별 문법성 판단문제 수능시험의 문법성 판단문제에 대비할 수 있도록, 이미 출제되었거나 앞으로 출제가 예상되는 문법성 판단문제들을 문법 항목별로 제시하였다. 목차 제 1 부 문장의 구성 제 1장 기본 문형의 이해 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 주제찾기 말하기, 듣기특강: 인사, 소개 제 2 부 동사의 이해 제 2장 동사의 시제 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 제목찾기 말하기, 듣기특강: 감사, 사과 제 3장 조동사 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 요지찾기 I 말하기, 듣기특강: 의도, 제안 제 4장 수동태 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 요지찾기 II 말하기, 듣기특강: 요청 제 5장 부정사 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 연결사 찾기 말하기, 듣기특강: 허락, 필요 제 6장 동명사 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 글의 흐름과 무관한 문장 고르기 말하기, 듣기특강 : 의견교환 제 7장 분사 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 주어진 문장을 문맥 속에 넣기 말하기, 듣기특강: 시간 제 8장 가정법 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 문자의 순서 정하기 말하기, 듣기특강: 건강 제 3 부 문장의 연결 제 9장 접속사 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 전후단란 내용추론 말하기, 듣기특강: 초대 제 10장 관계사 I 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 내용일치 및 세부사항 파악 말하기, 듣기특강: 전화 제 11장 관계사 II 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 빈 칸 내용추론 말하기, 득기특강: 음식, 식사 제 4 부 비교, 특수구문 제 12장 비교구문 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 밑줄 친 부분의 의미추론 말하기, 듣기특강: 쇼핑 제 13장 특수구문 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 지칭 추론 말하기, 듣기특강: 길찾기 제 5 부 품사편 제 14장 명사, 형용사, 부사 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 실용문, 도표의 이해 말하기, 듣기특강: 교통, 운송수단 제 15장 대명사 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 필자의 태도와 심경, 글의 분위기 말하기, 듣기특강: 응답 I 제 16장 전치사 정리--확인--적용 문법성 판단문제 독해특강: 글의 종류와 목적 말하기, 듣기특강: 응답 II 해답, 해설 -> 독자의 편의를 위해 문제 바로 아래에 옮겨 실었습니다. 제 1 부 문장의 구성 제 1장 기본 문형의 이해 정리 1 1 문형: 주어 (S) + 완정자동사 (V) 해석요령: S는 V하다 주어와 술어동사 외에 오는 말은 수식어 (M)에 해당한다. 1 _Time(s)_ _flies(v)._ 2 _The boys(s)_ _lay(v)_ _on the grass(m)._ 3 _Once(m)_ _there(m)_ _lived(v)_ _a king(s)_ _named Alfred(m)._ 4 _On the hill(m)_ _stands(v)_ _a church(s)._ 해석에 유의해야 할 완전자동사 do(충분하다), count(중요하다), matter(중요하다), 문제가 된다), last(지속되다), read(읽혀지다), pay(수지맞다, 이익이 되다) 등 5 It matters little to me. 6 The storm lasted three days. 정리 1 1. 세월은 유수와 같다. 2. 그 소년들은 잔디 위에 누웠다. 3. 옛날에 Alfred라는 이름의 왕이 살았다. 4. 언덕 위에 교회가 서 있다. 5. 내게는 별 관계가 없다. 6. 그 폭풍우는 3일 동안 계속되었다. 확인 다음 문장에서 주어와 술어동사를 찾아 밑줄을 긋고 각각 S, V로 표현하시오. 1. How far is it from here? 2. A teacher without students is like a fish out of water. 3. There are a great variety of cultures and races among the island peoples of the Pacific. 확인 1. _is(V)_ _it(S) 2. _A teacher without students(S)_ _is(V)_ 3. _are(V)_ _a great variety of cultures and races(S)_ 1. 여기서 거리가 얼마나 되지? 2. 학생이 없는 교사는 물밖에 나온 물고기와 같다. 3. 태평양의 섬 민족들 중에는 매우 다양한 문화와 종족이 있다. 정리 2 2문형: 주어(S) + 불완전자동사(V) + 주격보어(SC) 해석요령: S는 C이다 주어의 성질이나 상태를 보충설명하는 말을 주격보어 (SC)라고 한다. 주어와 주격보어 사이에는 (S=SC)의 관계가 성립한다. 상태 1 _The earth(s)_ _is(v)_ _round(c)._ ...이다 2 _All of them(s)_ _remained(v)_ _silent(c)._ ...인 채로 있다 상태의 변화 3 _The days(s)_ _are getting(v)_ _longer(c)._ ...(로) 되다 외견 4 _Your mother(s)_ _looks(v)_ _young(c)._ 처럼 보이다 감각 5 _Her voice(s)_ _sounds(v)_ _beautiful(c)._ 처럼 들리다 유사보어 6 _The little girl(s)_ _came(v)_ running(c)_ _to her mother(m)._ 유사보어: 보어를 취하지 않고도 완전한 문장을 만들 수 있는 완전자동사가 주어의 상태를 설명하는 말을 부가적으로 취할 때 이를 유사보어라고 한다. 7 they married young. (= They were young when they married.) 정리 2 1. 지구는 둥글다. 2. 그들 모두는 말이 없었다. 3. 해가 점점 더 길어지고 있다. 4. 네 어머니는 젊어 보인다. 5. 그녀의 목소리는 아름답게 들린다. 6. 그 어린 소녀는 어머니에게 달려왔다. 7. 그들은 젊은 나이에 결혼했다. 확인 빈 칸에 알맞은 어구를 <보기>에서 찾아 그 기호를 써넣으시오. 1. Ann ( ) this morning. Do you know what was wrong? 2. I wasn't very well yeaterday but I ( ) today. 3. You ( ). Have you been out in the rain? <보기> a. feel fine b. look wet c. seemed upset d. sound interesting 확인 1. c 2. a 3. b 1. Ann이 오늘 아침에 기분이 상한 것 같던데. 무슨 일이 있었는지 아니? 2. 나는 어제는 몸이 안 좋았지만 오늘은 좋아. 3. 비에 젖은 것 같구나. 비 오는데 외출했었니? 정리 3 3문형: S+V(완정타동사)+O(목적어) 해석요령: S는 O를 V하다 술어동사의 동작이 미치는 대상을 목적어 (O)라 하며, (명사, 대명사 및 그 상당어구)가 목적어로 된다. 1. _Columbus(s)_ _discovered(v)_ _America(o)._ 2. _I(s)_ _learned(v)_ _a great many new words(o)_ _today(m)._ 3. _What(o)_ did _you(s)_ _buy(v)_ _at the department store?(m)_ 4. _We(s)_ _know(v)_ _that the pollution problems are getting worse(o)._ 자동사로 착각하기 쉬운 타동사: 전치사 없이 목적어가 직접 온다. marry (= get married to) answer (= reply to) leave (= depart from) become (= go well with) discuss (= talk about) reach (= arrive at, get to) resemble (= take after) mention (= refer to) 5. She married (x married with) a lawyer. 6. We discussed (x discussed about) the pollution problem. 정리 3 1. Columbus는 아메리카를 발견했다. 2. 나는 오늘 아주 많은 새 단어들을 배웠다. 3. 그 백화점에서 무엇을 샀니? 4. 우리는 공해문제가 점점 악화되고 있다는 것을 알고 있다. 5. 그녀는 변호사와 결혼했다. 6. 우리는 공해문제에 대해 토론했다. 확인 다음 문장에서 목적어를 찾아 밑줄을 그으시오. 1. Please explain where to begin. 2. She turned off the light before she went out. 3. Don't put off until tomorrow what you can do today. 확인 1. _where to begin_ 2. _the light_ 3. _what you can do today_ 1. 어디에서 시작해야 할지 설명해 주세요. 2. 그녀는 외출하기 전에 불을 껐다. 3. 오늘 할 수 있는 일을 내일로 미루지 마라. 정리 4 4문형: S+V(수여동사)+IO(간접목적어)+DO(직접목적어) 해석요령: S는 IO에게 DO를 V하여주다 우리말의 (...에게)에 해당하는 것이 간접목적어이고, (...을(를))에 해당하는 것이 직접 목적어이다. give류 1 _He(s)_ _gave(v)_ _me(io)_ _some monery(do). --He gave some money to me. (3문형) buy류 2 _She(s)_ _bought(v)_ _her daughter(io)_ _a dress(do)._ --She bought a dress for her daughter. (3문형) ask류 3 _The policeman(s)_ _asked(v)_ _him(io)_ _a few questions(do)._ --The policeman asked a few question of him. (3문형) cost류 3문형으로 전환하지 않음: envy, forgive, save, cause 등 4 Careless driving may cost you your life. 5 I envy you your intelligence. 3문형으로 전환할 때 사용되는 전치사 #1 to를 쓰는 경우 (give류): give, show, teach, write, lend, send 등 #2 for를 쓰는 경우 (buy류): buy, get, make, find등 #3 of를 쓰는 경우 (ask류): ask, inquire 등 정리 4 1. 그는 나에게 약간의 돈을 주었다. 2. 그녀는 딸에게 옷 한 벌을 사주었다. 3. 경찰관은 그에게 몇 가지 질문을 했다. 4. 부주의한 운전이 당신의 생명을 앗아갈지도 모릅니다. 5. 난 너의 총명함이 부럽다. 확인 다음 중 문형의 종류가 나머지 셋과 _다른_ 것은? #1 The people made him President. #2 This computer will save us much labor and time. #3 Our teacher taught us that honesty is the best policy. #4 Bill promised his teacher not to cheat in an exam again. 확인 #1 #1 사람들은 그를 대통령으로 만들었다. (5문형) #2 이 컴퓨터는 우리의 노동과 시간을 많이 덜어줄 것이다. #3 선생님은 우리에게 정직이 최상의 방책이라고 가르치셨다. #4 Bill은 선생님께 시험볼 때 다시는 부정한 행위를 하지 않겠다고 약속했다. 정리 5 5문형: S+(불완전타동사)+O(목적어)+OC(목적격보어) 해석요령: S는 O를 OC하게 (되게) V하다 목적어의 성질, 상태를 보충설명하는 말을 목적격보어 (OC)라고 하며, (명사, 형용사 및 그 상당어구)가 목적격 보어로 된다. 목적어와 목적격보어 사이에는 (O=OC)의 관계가 성립한다. 형용사 1 _We(s)_ _have to make(V)_ _all the children(o)_ _happy(oc)._ 명사 2 _The team(s)_ _elected(v)_ _him(o)_ _captain(oc)._ to부정사 3 _I(s)_ _want(v)_ _you(o)_ _to keep your promise(oc)._ 원형부정사 4 _He(s)_ _made(v)_ _me(o)_ _work(oc)_ _hard(m)._ 5 _We(s)_ _heard(v)_ _him(o)_ _laugh(oc)._ 현재분사 6 _I(s)_ _saw(v)_ _her(o)_ _playing the piano(oc)._ 7 _I(s)_ _kept(v)_ _him(o)_ _waiting(oc)_ _for a long time(m)._ 과거분사 8 _I(s)_ _heard(v)_ _my name(o)_ _called(oc0._ 9 _He(s)_ _had(v)_ _his tooth(o)_ _pulled out(oc)._ 정리 5 1. 우리는 모든 어린이들을 행복하게 해주어야 한다. 2. 그 팀은 그를 주장으로 선출했다. 3. 나는 네가 약속을 지키길 바래. 4. 그는 내가 열심히 공부하게 만들었다. 5. 우리는 그가 웃는 소리를 들었다. 6. 나는 그녀가 피아노를 치고 있는 것을 보았다. 7. 나는 그를 오랜 시간 동안 기다리게 했다. 8. 나는 내 이름이 불리는 것을 들었다. 9. 그는 이를 뽑았다. 확인 다음 문장에서 목적어와 목적격보어를 찾아 밑줄을 긋고 각각 O, OC로 표시하시오. 1. All work and no play makes Jack a dull boy. 2. Would you like your egg fried or scrambled? 3. Some minerals make the teeth and bones strong. 4. The French will call me a German and the German will call me a Jew. (Albert Einstein) 확인 1. _Jack(O)_ _a dull boy(OC)_ 2. _your egg(O)_ _fried or scrambled(OC)_ 3. _the teeth and bones(O)_ _strong(OC)_ 4. _me(O)_ _a German(OC)_, _me(O)_ _a Jew(OC)_ 1. 공부만 하고 놀지 않으면 바보가 된다. 2. 계란 프라이와 스크램블드 에그 중 어느 쪽을 드시겠습니까? 3. 어떤 무기물은 이와 뼈를 튼튼하게 한다. 4. 프랑스인들은 나를 독일인이라고 부를 것이고, 독일인들은 나를 유태인이라고 부를 것이다. 문법성 판단문제 1. 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? Owner: This is a warm and comfortable apartment. Magi: You (A) _have described_ it perfectly. It (B) _looks greatly._ It's a (C) _lovely apartment._ Owner: Yes, it is. It's (D) _absolutely perfect._ #1 어색한 부분 없음. #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) comfortable 쾌적한, 편한 describe 표현하다, 묘사하다 absolutely 절대적으로; "정말로, 아주 1. #3 ( looks great) 여기서 look은 '... 처럼 보이다'의 뜻으로 쓰인 불완전자동사이므로 보어로서 형용사인 great가 와야 한다. 주인: 이 아파트는 따뜻하고 쾌적해요. Magi: 참 잘 말씀하셨어요. 근사해 보여요. 멋진 아파트네요. 주인: 예, 그래요. 아주 완벽해요. *다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은 (2-3) 2. Mr. Baker teaches at the university here. Another university offered him a good job recently. He is going to _discuss about it with his wife._ He wants to get her opinion. Then he will decide about the job. #1 고칠 필요 없음 #2 discuss his wife about it #3 discuss it with his wife #4 discussing it with his wife #5 have duscussed about it with his wife offer 제의(제공)하다 recently 요즈음, 최근에 opinion 의견, 견해 2. #3 '...을 의논하다'란 뜻의 discuss는 타동사이므로 전치사 about는 불필요하다. Baker씨는 여기에 있는 대학에서 가르친다. 또 다른 대학에서 최근에 그에게 일자리를 제안했다. 그는 아내와 이것에 대해서 상의하려고 한다. 그는 아내의 의견을 듣기를 원한다. 그리고나서 그는 그 일자리에 대해서 결정할 것이다. 3. As you get older you'll find passages of poetry you learned at school _makes_ life happier and more interesting. #1 고칠 필요 없음 #2 is making #3 making #4 that make #5 has made passage (문장, 시 등의)한 단락, 한 줄 poetry (집합적) 시, 시가 3. #3 주어진 문장은 5문형으로 find의 목적격보어로 올 수 있는 형태를 찾아야 한다. ... find passages of poetry ((that) you learned at school) making... 나이가 들수록 학교에서 배웠던 시구들이 삶을 더 행복하고 흥미롭게 한다는 것을 알게 될 것이다. 독해특강 주제찾기 해법 주제(topic)란 '이 글은 무엇에 관한 내용인가?' 라는 물음의 '무엇'에 해당하는 것이다. 1. 주제문 (topic sentence)을 찾아 그 주제문의 핵심어가 반영된 선택지를 고른다. (대개 주제문은 글의 처음에 나오지만 글의 마지막 혹은 중간에 나오는 경우도 있다.) 2. 글 전체에 걸쳐 자주 반복되는 어구 (key words)를 포함한 선택지를 고른다. 3. 주어진 단락의 내용보다 범위가 너무 넓거나 좁은 것은 답이 아니다. 4. 답을 고른 후 그 주제로 글을 썼을 때 주어진 단락의 내용과 같은 글이 나올 수 있을지 확인해 본다. 예제 다음 글의 주제로 가장 알맞은 것을 고르시오. It is very difficult for people to understand each other if they do not share the same experience. For example, there is a folk tale that comes from the foothills of the Himalayas. A man was trying to explain to a blind friend what a white color is. "Well," he said, "it is like snow on the hills." "Oh," the blind man said, "then it must be a wet sort of color." "No, no," the man said, "it is also the same color as cotton or wool." "Oh, yes. I understand. It must be a *fluffy color." "No, it is also like paper." "Then, it must be a fragile color," said the blind man. *fluffy: 솜같이 부드러운 (94년 수능 1차) #1 경험의 중요성 #2 색채의 다양성 #3 등산의 필요성 #4 설경의 신비성 #5 흰색의 특수성 share 공유하다 folk tale 민화, 전설 foothill 산기슭의 작은 언덕 fragile 부서지기 쉬운, 약한 가이드: 이글의 주제문은 첫번째 문장이며 그 핵심어는 'experience'이다 예제 #1 사람들이 같은 경험을 공유하고 있지 않다면, 서로를 이해하기가 매우 어렵다. 예를 들면, 히말라야 산기슭으로부터 전해져 내려오는 민담 하나가 있다. 한 사람이 장님 친구에게 흰색이 무엇인지를 설명하려고 애쓰고 있었다. "글쎄, 흰색이란 언덕 위의 눈 같은 거라네." 그가 말했다. "오, 그렇다면 그건 일종의 축축한 색깔이겠군."하고 장님 친구가 대답했다. "아닐세, 아닐세. 그건 솜이나 양털과도 같은 색이라네."라고 그 남자가 말했다. "오, 그래. 알겠네. 틀림없이 솜같이 부드러운 색이겠군." "아닐세, 그건 또한 종이 같은 거라네." "그렇다면, 찢어지기 쉬운 색이 틀림없겠군."하고 장님 친구는 말했다. 연습 1 다음 #1-#5 중에서 글의 주제가 가장 잘 나타난 부분은? #1 To understand how computers work, we must start with the basic vocabulary. #2 We need to comprehend the language before we can even begin to understand the machine. #3 We should first learn computer-related words about what the computer does. #4 Common words such as data, bug, or bit take on new meanings. #5 Some computer words, such as input, network, and down, have become part of our everyday language. work 작동하다 basic 기본적인 vocabulary 어휘 comprehend 이해하다 computer-related 컴퓨터와 관련된 take on(책임을) 떠맡다; *(뜻을) 갖게 되다. 연습1 #1 컴퓨터가 어떻게 작동하는지 이해하기 위해 우리는 먼저 기본 어휘를 알아야 한다. 심지어 그 기계를 이해하기 시작하기 전에라도 우리는 그 언어를 이해할 필요가 있다. 우리는 먼저 컴퓨터가 무슨 일을 하는지에 관한 컴퓨터 관련 단어들을 배워야 한다. data, bug, bit 같은 일상 용어들이 새로운 의미를 갖게 된다. input, network, down 같은 컴퓨터 용어들은 우리의 일상생활 언어의 일부가 되었다. 연습 2 다음 글의 주제로 가장 알맞은 것을 고르시오. Sometimes we hide our emotions. We do this because we have been taught to do so. By the time we are five years old, our parents have influenced us to be kind, tender, angry, or hateful. For example, we may have learned that it is good to feel grateful, but bad to feel angry or jealous. So we hide emotions we should release. This causes emotional conflict. Boys and men are not supposed to cry or show fear. Therefore they hide these emotions and thus hide their true feelings. #1 How people deal with emotional conflict #2 Why people hide their emotions #3 How we tell true emotions from false ones #4 How parents influence their children's emotions #5 Which emotions are commonly hidden hateful 미운 grateful 고마워하는 jealous 질투하는 release 석방하다; 방출하다 conflict (의견 등의) 대립, 충돌 연습2 #2 때때로 우리는 우리의 감정을 숨긴다. 우리는 그렇게 하라고 배웠기 때문에 이렇게 하는 것이다. 5살 때쯤이면, 부모님은 우리에게 친절히 하고, 부드럽게 하고, 성을 내고 또는 증오하는 것에 대해 영향을 미친다. 예를 들면, 우리는 고맙게 여기는 것은 좋은 것이지만, 화를 내거나 질투하는 것은 나쁜 것이라고 배웠을지도 모른다. 그래서, 우리는 표현해야 할 감정들을 숨긴다. 이것은 감정적인 갈등을 유발한다. 소년들과 성인 남자들은 울거나 두려움을 나타내서는 안되는 것으로 되어 있다. 그리하여 그들은 이 감정들을 숨김으로써 그들의 진실된 느낌들을 감추게 되는 것이다. 말하기, 듣기 특강 인사, 소개 표현정리 처음 만난 사람에게 1 Hi. / Hello. 2 How do you do? 3 It's nice to meet you, (too). I'm pleased [glad] to meet you, (too). 1. 안녕 (안녕하세요). 2. 처음 뵙겠습니다. 3. 만나서 반가워요. 소개할 때 4 I'm Jin-su Kim. 5 May I introduce myself? I'm Jin-su Kim. Let me introduce my self. My name is Jin-su Kim. 6 let me introduce Mr. Brown to you. I'd like you to meet Mr. Brown. May I introduce Mr. Brown to you? 4. 김진수 입니다. 5. 저를 소개합니다. 김진수입니다. 6. 브라운씨를 소개합니다. 아는 사람을 만났을 때 7 Hello. How are you? Hello. How are things going? Hello. How's it going? Hello. How are you doing? 8 Hi. It's been a long time. Hi. Long time, no see. 9 Fine(All right), thank you. And you? 10 Not so bad, thanks. How about you? 7. 안녕하세요. 어떻게 지내세요? 8. 안녕. 오랜만이야. 9. 잘 지냅니다. 당신은 어떠세요? 10. 그저 그렇습니다. 당신은 어떠세요? 헤어질 때 11 Bye. / Goodbye. / So long/ / Take care. See you later(again). 12 It's nice to have met you. It's nice meeting you. 13 Please give my best regards to John. Say hello to John. Please remember me to John. Tell John I said hello. 11. 잘 가요.(안녕) 12. 만나서 즐거웠어요. 13. 존에게 안부 전해주세요. 연습 1 다음 중 나머지 넷과 의도가 _다른_ 하나를 고르시오. #1 How are you? #2 How are things going? #3 How do you do? #4 How is it going? #5 How are you doing? 연습 2 주어진 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. You meet your old friend Jane on the street one day. You haven't met her since you graduated from middle school. What do you say to Jane? #1 I'm glad to meet you, too. #2 Hi, Jane. It's been a long time. #3 Hello. Sorry, I'm late. #4 Hi, Jane. See you later. #5 Let me introduce myself. graduate 졸업하다 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. Bill: Anne, I'd like you to meet a friend of mine, Tom. Tom, this is Anne. Anne: How do you do? Tom: ( ) #1 Take care. #2 Nice to have met you. #3 Long time, no see. #4 I'd like to meet you. #5 I'm pleased to meet you. Nice to have met you. (헤어질 때) 만나서 즐거웠습니다. I'd like to meet you. 당신과 인사를 나누고 싶습니다. 연습 1. #3 2. #2 3. #5 제 2 부 동사의 이해 2장 동사의 시제 정리 1 현재시제, 과거시제 현재의 상태, 동작 1 I have a headache now. 현재의 습관, 성질 2 He takes a bath every other day. 진리, 일반적 사실 3 The earth goes around the sun. 미래 대용 a. 왕래발착 동사 4 The exam begins at 9 a. m. tomorrow morning. b. 시간, 조건의 부사절 5 Will you stay here until the plane takes off? 과거의 상태, 동작 6 I heard the news an hour ago. 과거의 습관 7 In those days my father went fishing on weekedns. 현재완료 대용 8 I never spoke to her in my life. 정리 1 1. 나는 지금 두통이 있다. 2. 그는 이틀에 한 번씩 목욕을 한다. 3. 지구는 태양의 주위를 돈다. 4. 시험은 내일 아침 9시에 시작된다. 5. 너는 비행기가 이륙할 때까지 여기서 기다리겠니? 6. 나는 한 시간 전에 그 소식을 들었다. 7. 그 당시 우리 아버지는 주말마다 낚시를 가곤 했다. 8. 나는 지금까지 살면서 그녀에게 말해 본 적이 결코 없다. 확인 다음 문장에서 밑줄 친 부분이 어색하면 바르게 고치시오. 1. I _have received_ a letter from her the week before last. 2. Do you know the time when he _arrives?_ 확인 1. received 2. will arrive 1. 나는 지지난 주에 그녀에게서 편지를 받았다. 2. 너는 그가 도착할 시간을 아니? 적용 다음 글을 읽고 아래 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오. When my wife went in the hospital for an operation several years ago, a rule prevented children under 12 from visiting the patients. Our six-year-old daughter was very sad about the rule. We discovered why she was so upset when we heard her talking to her mother on the phone. As she said good-bye, she cried out: "I'll see you when I'm 12, Mom!" The daugher probably thought that _( )._ #1 her mother would soon be out of the hospital #2 she couldn't see her mother for six years #3 her mother would be in the hospital for a year operation 수술 prevent A from v-ing A 가 ...하지 못하게 하다 patient 참을성 있는; 환자 discover 발견하다; ...을 알다, 깨닫다 upset 기분이 상한, 심란한 cry out 소리치다, 울부짖다 적용 #2 몇 년 전, 아내가 수술을 받기 위해 병원에 입원했을 때, 12세 미만의 아이들에겐 환자 면회를 금지하는 규칙이 있었다. 6살짜리 딸 아이는 그 규칙에 대해 매우 슬퍼했다. 아이가 전화로 엄마에게 이야기하는 것을 들었을 때 우리는 그 아이가 왜 그리 심란해 했는지를 알 수 있었다. 아이는 작별 인사를 하면서 소리쳤다. "엄마! 12살 때 만나요." 정리 2 미래시제 사람의 의지에 의해 좌우될 수 없는 미래를 단순미래라고 하며, 사람의 의지에 의해 좌우될 수 있는 미래를 의지미래라고 한다. 단순미래 1 Tomorrow's weather will be cold and cloudy. 의지미래 a. 주어의 의지 2 I will give you my answer tomorrow. b. 상대방의 의지 3 Shall I open the window? 제가 ...해 드릴까요? 4 Will you have some more potatoes? ...하겠습니까? 미래 대용어구 5 I am going to work harder next term. 6 I feel something terrible is about to happen. 의지미래: 평서문에서는 말하는 사람의 의지를, 의문문에서는 상대방의 의지를 나타낸다. 구분 평서문 의문문 1인칭 I will ...나는 ...하겠다 Shall I ...? 제가 ...할까요? 2인칭 (You shall...) 너로 하여금 ...하게 하겠다 Will you...? ...하겠습니까? 3인칭 (He shall...) 그로 하여금 ...하게 하겠다 (Shall he...?) 그로 하여금 ...하도록 할까요? ( )안의 표현은 자주 쓰이지 않는다. 정리 2 1. 내일은 춥고 흐린 날씨가 되겠습니다. 2. 내일은 당신께 답변해 드리겠습니다. 3. 제가 창문을 열어 드릴까요? 4. 감자를 좀더 드시겠습니까? 5. 나는 다음 학기에 더 열심히 공부할 것이다. 6. 뭔가 끔찍한 일이 곧 일어날 것 같은 느낌이 든다. 확인 자연스러운 대화가 되도록 빈 칸에 will 또는 shall 을 쓰시오. 1. A: ( ) I come next Sunday? B: Yes, please do so. 2. A: ( ) you have another cup of tea? B: No, thank you. 3. A: ( ) we eat out? B: Yes, let's. 확인 1. Shall 2. Will 3. Shall 1. A: 제가 다음 주 일요일에 올까요? B: 예, 그렇게 해 주세요. 2. A: 차 한잔 더 드시겠습니까? B: 아니오, 괜찮습니다. 3. A: 우리 외식할까요? B: 예, 그래요. 적용 다음 글을 읽고 밑줄 친 부분과 같은 뜻의 말을 찾아 세 단어로 쓰시오. Do you consider yourself independent enough to think your own thoughts and make your own decisions, or are you a typical follower? Do you feel you have the ability to lead, or are you going to _someone who always waits for others to make the first move?_ independent 자주적인 make one's decision 결정하다 (= decide) typical 전형적인 make the first move 먼저 행동을 취하다 적용 a typical follower 당신은 스스로 생각을 하고 스스로 결정을 내릴 수 있을 만큼 자신이 독립적이라고 생각하십니까, 아니면, 당신은 전형적인 추종자입니까? 당신은 지도적 역할을 할 만한 능력을 가지고 있다고 느끼십니까? 아니면, 당신은 언제나 다른 사람들이 먼저 행동을 시작하기를 기다리는 사람이 되시렵니까? 정리 3 진행형 be v-ing 진행중인 동작 1 I'm trying to hear what the man is saying. 2 She was taking a bath when the bell rang. 3 He will be waiting at the airport when you arrive. 습관적 행위 4 Fred is always telling lies. (불평, 비난의 의미) 가까운 미래 5 When are you leaving? 진행형을 쓰지 않는 동사 6 He resembles (x is resembling) his father. 동사 7 I don't belong (x am not belonging) to any club. 진행형을 쓰지 않는 동사 인식(know, understand), 감각(hear, see), 감정(like, love, hate), 소유(have, belong (to)), 상태(be, resemble)를 나타내는 동사 단, 다음과 같은 경우에는 진행형이 가능하다. 8 We are having our lunch. (have가 소유의 뜻이 아니라 eat의 뜻) 정리 3 1. 나는 그 사람이 말하는 것을 들으려고 애쓰고 있다. 2. 그녀가 목욕을 하고 있는데 벨이 울렸다. 3. 네가 도착할 때 그는 공항에서 기다리고 있을 것이다. 4. Fred는 항상 거짓말을 한다. 5. 당신은 언제 떠날 예정입니까? 6. 그는 자기 아버지를 닮았다. 7. 나는 어느 클럽에도 속해 있지 않다. 8. 우리는 점심을 먹고 있다. 확인 다음 문장에서 밑줄 친 부분이 어색하면 바르게 고치시오. 1. I _am remembering_ my first teacher. 2. Bill and I _have been knowing_ each other since high school. 확인 1. remember 2. have known 1. 나는 나의 첫 선생님을 기억하고 있다. 2. Bill과 나는 고등학교 때부터 서로 알고 지낸다. 적용 이 편지를 쓴 목적은? Dear Helen, Next Saturday all of us are going to Aunt Ellen's to see the new baby. This means that I shall not be able to come to your dinner party on Sunday. I remember the good time I had at your last party, so I know I'll miss a lot of fun. Thank you for inviting me. Sincerely yours, Grace #1 초청 #2 축하 #3 거절 miss (기회 등을) 놓치다; 그리워하다 fun 재미 invite 초대하다 Sincerely yours (Yours sincerely) 편지 맺음말 적용 #3 Helen에게, 다음 주 토요일에 우리 모두는 새로 태어난 아기를 보러 Ellen 이모님 댁에 갈 거야. 그래서, 일요일에 있을 너의 저녁 만찬회에 갈 수 없을 것 같아. 지난 번 만찬회 때 즐거운 시간을 보냈던 것을 기억해. 그래서 무척 재미있는 시간을 놓치게 될 거라는 것을 알아. 초대해 줘서 고마워. Grace가 정리 4 현재완료 과거에 시작된 동작이나 상태의 결과가 현재까지 계속되고 있거나 그것의 영향이 현재까지 미치고 있는 경우 쓰인다. (과거보다 현재에 중점) I have lost my watch. 과거: I lost my watch. 현재: I have no watch now. 완료: 1 The train has just left. 경험 2 I have seen that picture before. 계속 3 How long have you lived here? 결과 4 I have lost my watch. / 5. He has gone to America. 미래완료 대용 (시간, 조건의 부사절) 6 You'll feel better after you've had a rest. 7 If you've finished your work, you can go home. 정리 4 1. 기차가 막 떠났다. 2. 나는 전에 저 그림을 본 적이 있다. 3. 네가 여기에 산 지 얼마나 됐니? 4. 나는 시계를 잃어버렸어. 5. 그는 미국에 가버렸다. 6. 휴식을 취하고 나면 좀 나아질 거야. 7. 너는 네 일을 다 끝내면 집에 가도 좋다. 확인 주어진 문장 뒤에 자연스럽게 올 수 있는 어구를 <보기>에서 찾아 그 기호를 쓰시오. 1. Bill has come to school without his glasses ( ). 2. David hasn't finished his work ( ). 3. John has gone to Italy ( ). <보기> a. so now his place is empty b. so now he can't read the blackboard c. so now he must still go on working 확인 1. b 2. c 3. a 1. Bill은 안경을 쓰지 않고 학교에 와서 지금 칠판 글씨를 읽을 수가 없다. 2. David는 자신의 일을 끝내지 않아서 지금도 계속 일을 해야만 한다. 3. John은 이탈리아로 가버려서 지금 그의 자리가 비어 있다. 적용 다음 #1-#5 중 동사의 쓰임이 어색한 것을 고르시오. Noah and Mary Barnett #1 _have got married_ on February 1, 1899. Seventy nine years later, the Barnetts, both 98, are still married and in love. They #2 _have lived_ in the same house for 71 years and #3 _have raised_ five children who #4 _have given_ them 151 grandchildren and great-grandchildren. Mr. Barnett says he #5 _has loved_ Mary since they were five. "She was the prettiest girl I ever saw, "he remembers. "Even now she is pretty. Not to you, maybe, but to me she is." get married 결혼하다 raise ...을 (들어) 올리다; (아이를) 기르다 grandchild 손자, 손녀 great-grandchild 증손 적용 #1 ( got married) Noah Barnett와 Mary Barnett 부부는 1899년 2월 1일에 결혼했다. 79년이 지나, 두 사람 모두 98세가 된 지금까지도 Barnett 부부는 여전히 결혼생활을 하고 있고 서로 사랑한다. 그들은 71년 동안 같은 집에 살면서, 그들에게 151명의 손자들과 증손자들을 안겨 준 5명의 자녀들을 길렀다. Barnett씨는 5살 때부터 Mary를 사랑해왔다고 말한다. "그녀는 내가 보아 온 가장 예쁜 소녀였어요."라고 그는 회상한다. "심지어 지금도 그녀는 아름다워요. 아마 당신에겐 아닐지도 모르겠지만, 나에게는 그렇지요." 정리 5 과거완료 had p. p. 특정한 과거 시점까지의 동작이나 상태의 완료, 경험, 계속을 나타낸다. 완료 1 When I entered the classroom, the lesson had already begun. 경험 2 I recognized the man at once, for I had seen him before. 계속 3 I had been ill for two weeks, so I couldn't join the party. 대과거: 과거에 발생한 두 사건 중 먼저 일어난 사건은 과거완료시제로 표현한다. (형태는 완료형이지만 '완료'의 뜻은 없다.) 4 Everything went on as I had expected. 정리 5 1. 내가 교실에 들어갔을 때 수업은 이미 시작되었다. 2. 나는 그 사람을 곧 알아보았다. 왜냐하면 나는 그를 전에 본 적이 있기 때문이다. 3. 나는 2주 동안 아파서 그 파티에 참석할 수가 없었다. 4. 모든 일이 내가 예상했던대로 진행되었다. 정리 6 미래완료 will(shall) have p. p. 특정한 미래 시점까지의 동작이나 상태의 완료, 경험, 계속을 나타낸다. 완료 1 He will have eaten all the food in a week. 경험 2 If she wins again, she will have won three times. 계속 3 She will have taught English for ten years by next year. 정리 6 1. 그는 일주일 안에 모든 음식을 다 먹어버릴 것이다. 2. 그녀가 다시 이긴다면 세 번째 이기는 것이 된다. 3. 그녀는 내년이면 10년 동안 영어를 가르쳐 온 것이 된다. 확인 괄호 안의 동사를 빈 칸에 알맞은 형태로 쓰시오. 1. He lost the umbrella he _( )_ two days before. (buy) 2. I _( )_ here for ten years by next May. (live) 확인 1. had bought 2. will have lived 1. 그는 이틀 전에 산 우산을 잃어버렸다. 2. 내년 5월이면 나는 10년 동안 여기서 산 것이 된다. 적용 문맥상 빈 칸에 알맞은 말은? Einstein was a(n) _( )_ man. When anyone disagreed with him, he thought it over. And if he found he was wrong he was delighted, for he felt that he had avoided and an error and had learned something new. He never hesitated to change his opinion when he found that he had made a mistake. #1 intelligent #2 warm - hearted #3 open - minded disagree with ...와 의견이 맞지 않다 think over (...을) 곰곰히 생각하다 delighted 기뻐하는 avoid 피하다 hesitate 망설이다 적용 #3 Einstein은 _열린 마음의_ 소유자였다. 누구든 그와 동의하지 않을 때면 그는 그것을 심사숙고했다. 그리고 그가 틀렸다고 깨달았을 때 그는 기뻐했다. 왜냐하면 그는 잘못을 피했고 뭔가 새로운 것을 배웠다고 느꼈기 때문이다. 그는 자신이 실수를 범했다는 것을 알았을 때 자신의 의견을 바꾸는 데 결코 주저하는 법이 없었다. 정리 7 해석에 유의해야 할 완료구문 have been to (경험) ... 에 가본 적이 있다 1 Have you ever been to Paris? (완료) ...에 막 갔다 왔다 2 I have just been to the store to buy some milk. 현재완료형에 쓸 수 없는 말 명확한 과거를 나타내는 부사 (구) : yesterday, just now, ago, when 등 3 I saw him yesterday. (o) I have seen him yesterday. (x) had not p. p. ... ...하지 않아 ...하다 before 4 We had not gone very far before it began to rain. 정리 1 1. 너는 파리에 가본 적이 있니? 2. 나는 우유를 좀 사러 가게에 막 다녀왔다. 3. 나는 어제 그를 보았다. 4. 우리가 그다지 멀리 가지 않아서 비가 오기 시작했다. 확인 다음 문장에서 밑줄 친 부분이 어색하면 바르게 고치시오. 1. John has gone out a moment _ago._ 2. When _have you finished_ your homework? 확인 1. before 2. did you finish 1. John은 조금 전에 나갔다. 2. 너는 언제 숙제를 끝냈니? 적용 다음 글의 내용을 가장 잘 표현한 말은? My friend and I wanted to go shopping yesterday but everything seemed to go wrong. First of all, we had trouble starting the car. Then, we had not driven very far before we made a wrong turn and got completely lost. When we finally reached the department store, we found it was closed for the day. #1 Make hay while the sun shines. #2 The early bird catches the worm. #3 Misfortunes seldom come singly. go v-ing ...하러 가다 first of all 무엇보다도, 제일 먼저 get lost 길을 잃다 reach 도달하다, 이르다 department store 백화점 적용 #3 내 친구와 나는 어제 쇼핑하러 가고 싶었지만 모든 것이 잘못되어 가는 것 같았다. 먼저 차에 시동을 거느라 애를 먹었다. 그리고나서 그리 멀리 가기도 전에 방향전환을 잘못해서 완전히 길을 잃고 말았다. 마침내 백화점에 도착했을 때에는 우리는 그날 영업이 끝났다는 것을 알게 되었다. 정리 8 시제의 일치와 예외 (시제의 일치) 주절의 동사가 과거이면 종속절의 동사는 과거 (과거완료) Jane _thinks_ that John _loves_ (has loved) her. 1 Jane _thought_ that John _loved_ (had loved) her. (시제일치의 예외) 불변의 진리 2 The child learned that ten times ten is a hundred. 현재의 습관 3 I told him that I always go fishing on weekends. 역사적 사실 4 She said that Columbus discovered America in 1492. 가정법 5 He said that he would write to he if her knew her address. 정리 8 1. Jane은 John이 자신을 사랑한다(했었다)고 생각했다. 2. 그 아이는 10 곱하기 10은 100이라는 것을 배웠다. 3. 나는 주말이면 항상 낚시하러 간다고 그에게 말했다. 4. 그녀는 Columbus가 1492년에 아메리카를 발견했다고 말했다. 5. 그는 만일 그녀의 주소를 안다면 그녀에게 편지를 쓸 것이라고 말했다. 확인 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 빈 칸에 알맞은 말을 쓰시오. 1. He said to me, "I'm busy now." He told me that he _( )_ busy then. 2. She said to me, "I bought this dress yesterday." She told me that she _( )_ that dress the day before. 확인 1. was 2. had bought 1. 그는 나에게 "난 지금 바빠."라고 말했다. 2. 그녀는 나에게 "나는 어제 이 옷을 샀어."라고 말했다. 적용 다음 글의 제목으로 알맞은 것은? It is true that many people turn on the TV every day, but does that mean that they watch it very much? Six out of ten people said that when the TV is on, they seldom pay attention to it. During a typical program, people may eat dinner, do house work, read a newspaper, or talk to their children. The TV is just "background music." #1 TV and Family Life. #2 TV as "Background Music" #3 The Benefit of TV turn on (TV, 라디오 등을) 켜다 (turn off) seldom 좀처럼 ...않다 pay attention to ...에 주의를 기울이다 housework 집안일, 가사 background 배경 (의) 적용 #2 많은 사람들이 매일 TV를 켜 놓는 것은 사실이지만, 그것이 TV를 무척 많이 본다는 것을 의미하는 것일까? 열 명 중 여섯 명이 TV가 켜져 있을 때 좀처럼 주의를 기울이지 않는다고 말했다. 전형적인 TV 프로그램이 진행되는 동안에, 사람들은 저녁을 먹거나, 집안 일을 하거나 신문을 읽거나 혹은 자녀들에게 이야기를 할지도 모른다. TV는 단지 '배경음악'일 뿐이다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. What (A) _will you do_ when you (B) _will graduate?_ We can help you (C) _find_ the right job. Call or stop in today. Soon, an exciting new job (D) _will be_ yours. #1 어색한 부분없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) graduate 졸업하다 stop in ...에 들르다 1. #3 ( graduate) 시간의 부사절에서는 미래시제 대신에 현재시제를 쓴다. 당신은 졸업을 하면 무엇을 할 것입니까? 우리가 당신에게 알맞은 일을 찾도록 도와드릴 수 있습니다. 오늘 전화하거나 들러주세요. 곧 신나는 새 일이 당신 것이 될 것입니다. 2. Shaking hands (A) _is_ a very old custom that (B) _began_ as a friendly gesture whenever two men (C) _met:_ it showed that neither of them (D) _is_ carrying a weapon. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) shake hands with ...와 악수하다 gesture 몸짓 weapon 무기, 병기 2. #5 ( Was) 주절의 동사 showed가 과거이므로 시제의 일치에 의해 is는 was가 되어야 한다. 악수는 두 사람이 만날 때마다 우호적인 몸짓으로서 시작되었던 매우 오래된 관습이다. 즉, 악수는 두 사람 다 무기를 가지고 있지 않다는 것을 보여주었다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? Robert was going steady with Susan and was thinking of marrying her. He wanted to know what kind of girls her sisters were, what her father was like, and _how long did her mother die._ (96년 수능) #1 고칠 필요 없음 #2 how long her mother has died #3 how long was her mother dead #4 how long ago did her mother die #5 how long her mother had been dead go steady (with) ...하고만 데이트하다 3. #5 밑줄 친 부분은 (i) know의 목적어인 간접의문문이므로 의문사+S+V의 어순이어야 하고 (ii) how long의 수식을 받는 동사부분은 의미상 상태나 계속을 나타내는 동사가 되어야 한다. die는 순간동사이므로 how long과 함께 쓸 수 없다. (iii) 문맥상 시제는 과거완료가 되어야 한다. Robert는 Susan과 사귀고 있으며 그녀와의 결혼을 생각하고 있었다. 그는 그녀의 자매들이 어떤 여자들이고, 그녀의 아버지가 어떤 분인지, 그리고 그녀의 어머니가 돌아가신 지는 얼마나 되었는지를 알고 싶었다. 독해특강 제목찾기 해법 제목(title)은 주제와 거의 동일한 정보를 나타내므로 주제찾기와 같은 방식으로 찾을 수 있다. 1. 주제문을 찾아 주제와 요지를 파악하고 이들의 핵심어를 가장 잘 반영한 선택지를 고른다. 2. 글이 다루고 있는 내용과 그 범위가 같은 제목이라야 정답이 될 수 있다. 3. 답으로 택한 선택지를 제목으로 글을 썼을 때 주어진 글과 같은 내용이 나올 수 있는지 반문해 본다. 예제 다음글의 제목으로 가장 적절한 것은? I can barely remember life without television. I have spent 20,000 hours of my life in front of television. Not all my contemporaries watched so much, but many did, and what's more, we watched the same programs and heard the same commercials. So our generation has a tremendous amount of experience in common. The TV programs have not affected all of us in an identical way. If a sociologist, however, would list some of the most important influences on our generation, television would top the list. (96년 수능) #1 Importance of TV Ads #2 TV Programs and Ads #3 Our Generation and TV #4 TV and Social Problems #5 Diversity of TV Programs barely 거의 ...않다 contemporary 동시대인 what's more 게다가 commercial 광고 (상업) 방송 generation 세대 tremendous 막대한 affect 영향을 미치다 identical 동일한 sociologist 사회학자 top 맨 위에 있다, 첫째 가다 가이드 (1) 이글의 주제문은 마지막 문장이다. (2) 주제문의 핵심어 (generation, TV)를 포함하는 선택지를 고른다. 예제 #3 나는 텔레비전이 없던 생활을 좀처럼 기억할 수가 없다. 나는 텔레비전 앞에서 내 인생의 20,000시간을 보냈다. 나의 모든 동시대인들이 그렇게 많이 텔레비전을 보지는 않았겠지만, 많은 사람들이 그러했다. 더우기 우리는 똑같은 프로그램을 보고 똑같은 광고방송들을 들었다. 그러므로 우리 세대는 막대한 양의 경험을 공통으로 가지고 있는 셈이다. 텔레비전 프로그램들은 우리 모두에게 동일한 방법으로 영향을 미치지는 않았다. 그러나, 만약 어떤 사회학자가 우리 세대에 가장 중요한 영향을 미친 몇가지의 목록을 적고자 한다면, 텔레비전이 그 목록의 최상위를 차지하게 될 것이다. 연습 1 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은? You have within you a gold mine of experiences to write about. You are unique. No one else has lived your life. Therefore, what you have to say is special. If you can reveal what you know, value, think about, worry about, fear, or look forward to, you are sure to interest your readers. So do not try to sound like someone else. Write from your heart and be sincere. #1 Use Your Imagination! #2 Think What You Want To Say! #3 Say What Is Most Special! #4 Write From Yourself! #5 Don't Worry, Just Write! mine 광산 unique 유일한, 독특한 reveal 드러내다 value 중요시하다 fear 두려워하다 look forward to ...을 고대하다 sincere 성실한, 진지한 연습 1 #4 당신은 당신 내부에 글로 쓸 경험의 보고를 지니고 있다. 당신은 독특한 존재이다. 다른 어떤 사람도 당신의 삶을 살지는 않았다. 그러므로, 당신이 말해야 하는 것은 특별하다. 만약 당신이, 당신이 알고 있거나, 가치있게 여기고, 생각하고, 걱정하고, 두려워하고, 또는 기대하는 것들을 나타내 보일 수만 있다면, 당신은 틀림없이 독자들의 흥미를 끌 수 있을 것이다. 그러므로 누군가 다른 사람처럼 보이려 하지 말라. 당신 가슴으로부터 우러나오는 글을 쓰고 진지하라. 연습 2 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은? In many cultures, people think that love and marriage go together - like bread and wine or meat and potatoes. They think that love is a necessary foundation for marriage and that you should love the person you marry before you get married. In other cultures, however, a man and a woman may not even know each other before their wedding day. Romantic love is not essential to marriage in these cultures. These people expect that love will develop after the wedding if the marriage is a good one. #1 The Relationship between Love and Marriage #2 A Necessary Foundation for Marriage #3 Different Views on Love and Marriage #4 A Good Point and a Bad Point of Marriage #5 The Danger of Marriage without Love culture 문화 marriage 결혼 (생활) go together 조화되다 foundation 기초, 기반 wedding 결혼식 romantic 낭만의 essential 필수의 연습 2 #3 많은 문화권에서, 사람들은 사랑과 결혼이 병행되는 것이라 생각한다. 마치 빵과 와인 또는 고기와 감자처럼, 그들은 사랑이야말로 결혼에 꼭 필요한 기본토대이며, 결혼하기 전에 당신이 결혼하게 될 사람을 사랑해야 한다고 생각한다. 그러나 다른 문화권에서는, 한 남성과 여성이 심지어 결혼식날 전까지 서로를 모를 수도 있다. 이러한 문화권에서는, 낭만적인 사랑은 결혼에 필수적인 것이 못된다. 이러한 사람들은 잘된 결혼이기만 하다면, 사랑은 결혼 후에도 생겨날 수 있으리라 기대한다. 말하기, 듣기 특강 감사, 사과 표현정리 감사의 마음을 전할 때 1 Thank you (very much). Thanks (a lot). I appreciate your kindness. It's very king of you. 1. (대단히) 감사합니다. 2 I can't thank you enough. I don't know how to thank you. 2. 어떻게 감사를 드려야 할 지 모르겠군요. 감사에 대한 응답 3 (It's) My pleasure. Don't mention it. You're welcome. Not at all. 3. 천만에요. 사과할 때 4 I'm really (terribly, awfully) sorry. I beg your pardon.( ) 5 I aplogize. 6 Please forgive me. 7 I didn't mean to hurt you. 4. (대단히) 미안합니다. 5. 사과드립니다. 6. 용서해주십시오. 7. 마음을 상하게 할 생각은 아니었습니다. 사과에 대한 응답 8 That's (quite) all right. Don't worry (about it). Forget it. That's (It's) OK. It doesn't matter. 8. 괜찮습니다. 연습 1 주어진 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. Your English teacher is very strict. Yesterday he said, "Don't forget to do your homework." But you forgot it. What do you say? #1 No, I won't. #2 I did my homework. #3 Yes, I will do my homework. #4 Thank you very much. #5 I'm really sorry. forget to-v ...할 것을 잊다 No, I won't 예, 그러지 않겠습니다. 연습 2 주어진 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. You want to go to the bus station, but you don't know the way. Then you meet a lady. You ask her, "Can you please tell me the way to the bus station?" She is kind enough to show you the way. What do you say? #1 Yor're welcom.e #2 Sorry, I don't know. #3 Thank you. #4 I apologize. #5 It's OK. Can you please tell me the way to ...로 가는 길을 좀 가르쳐 주시겠습니까? be kind enough to-v 친절하게도 ...하다 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: Here is something for you, Mary. B: May I open it? Oh, this is my favorite color! Thank you so much. A: ( ). I'm so glad you like it. #1 That's very kind of you. #2 Don't mention it. #3 I apologize. #4 That's all right. #5 It doens't matter. May I ...? ...해도 될까요? favorite 좋아하는 말하기, 듣기특강 연습 1. #5 2. #3 3. #2 3. 조동사 정리 1 Do의 용법 do는 일반동사의 의문문, 부정문을 만드는 데 사용될 뿐만 아니라, 다음과 같은 기능으르도 쓰인다. 동시강조 1 A: Why didn't you tell me? B: I did tell you. 도치구문 2 Little did I dream that such a thing would happen. 대동사 3 A: Who broke the window? B: I did. (= broke the window) 4 A: You look happy. B: So do you. 정리 1 1. A: 왜 내게 말 안했니? B: 말했잖아. 2. 그런 일이 일어나리라고는 거의 꿈도 꾸지 못했다. 3. A: 누가 유리창을 깼니? B: 제가요.(제가 유리창을 깼어요.) 4. A: 넌 행복해 보여. B: 너도 그래. 확인 다음 문장의 빈 칸에 알맞은 한 단어를 써넣으시오. 1. He speaks English better now than he _( )_ before. 2. So much _( )_ they eat that they could not move for the next hour. 확인 1. did 2. did 1. 그는 전보다 지금 영어를 더 잘 말한다. 2. 그들은 너무 많이 먹어서 이후 한 시간 동안 움직일 수가 없었다. 적용 밑줄 친 _do_의 내용에 해당하지 _않는_ 것은? Dolphins' society is more complex than people imagine. They look after each other when they are ill, care for pregnant mothers and protect the weakest in the community, as we _do._ #1 아플 때 돌봐준다. #2 상상력을 가지고 있다. #3 약한 구성원을 보호한다. dolphin 돌고래 complex 복잡한 pregnant 임신하고 있는 protect 보호하다 community 공동체, 공동사회 적용 #2 돌고래의 사회는 사람들이 상상하는 것보다 더 복잡하다. 그들은 아플 때 서로 보살펴주고, 수태한 엄마 돌고래들을 돌보며, 그 집단에서 가장 약한 것들을 보호한다. 마치 우리 인간이 _그러하듯이_. 정리 2 CAN, COULD의 용법 능력 (=be able to) 1 I can read Italian, but I can't speak it. 허가 2 You can stop work early today. 가능성, 추측 3 A: Can the rumor be true? (강한 의심) B: It can't be true. (강한 부정적 추측) 4 She can't (couldn't) have gone to school -it's Sunday. ...였을 리가 없다 5 This could be the chance you have been looking for. (불확실한 추측) ...일 수도 있다. 정중한 부탁 6 Could you baby-sit for us on Friday? cannot ...too 아무리 ...해도 지나치지 않다 7 We cannot be too careful in the choice of books. 정리 2 1. 나는 이탈리아어를 읽을 수 있지만 말할 수는 없다. 2. 너는 오늘 일찍 일을 끝내도 좋다. 3. A: 그 소문이 과연 사실일까? B: 사실일 리가 없어. 4. 그녀는 학교에 갔을 리가 없어. 오늘은 일요일이잖아. 5. 이것은 네가 찾고 있던 기회일 수도 있다. 6. 금요일에 저희를 위해 아기를 봐주실 수 있겠습니까? 7. 우리는 책을 선택하는 데에 아무리 신중해도 지나치지 않다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. A: There's the doorbell. Who can it be? B: Well, it cannot be your mother. She's in New York. 2. You couldn't have met him. He was here at that time. 확인 1. A: 초인종이 울려. 도대체 누구일까? B: 글쎄, 네 엄마일 리는 없어. 뉴욕에 계시니까. 2. 너는 그를 만났을 리가 없어. 그는 그때 여기에 있었으니까. 적용 빈 칸에 들어갈 속담으로 알맞은 것은? You cannot be too careful in choosing your friends. Many people will judge you by the people you associate with. There is a saying: _( )_ Therefore, it is probably a good idea to learn about a person before you become too friendly with him or her. This is for your own good. #1 "A friend in need is a friend indeed." #2 "Lend your money and lose your friend." #3 "You are known by the company you keep." associate with ...와 사귀다, 교제하다 good 이로움; 선 적용 #3 당신은 친구를 선택하는 데에 아무리 주의를 기울인다 해도 지나치지 않습니다. 많은 사람들이 당신이 사귀는 사람들을 보고 당신을 평가합니다. "_친구를 보면 그 사람을 알 수 있다._" 라는 속담이 있습니다. 그러므로, 당신이 어떤 사람과 너무 친해지기 전에, 그 사람에 대해 안다는 것은 아마도 좋은 생각일 것입니다. 이것은 당신 자신에게 득이 되는 일입니다. 정리 3 MAY, MIGHT의 용법 허가 1 A: May I use the telephone? B: Yes, you may. / No, you may (must) not. 추측 2 A: Where's Sally? B: I don't know. She may be out shopping. 3 She's late. I think she may have missed the train. ...였을 지도 모른다. 기원 4 May you both be happy! may well... (미래에) 아마 ...일 것 같다; ...하는 것도 당연하다 5 A: Oh, I broke my mother's flower pot. B: She may well get angry. may as well... ...하는 게 더 낫다 6 We may (might) as well stay where we are. 정리 3 1. A: 전화를 써도 되겠습니까? B: 예, 그렇게 하십시오./ 아니오, 그렇게 하실 수 없습니다. 2. A: Sally는 어디 있니? B: 몰라. 쇼핑하러 나갔을지도 몰라. 3. 그녀가 늦는군. 내 생각에 그녀는 기차를 놓쳤을지도 몰라. 4. 부디 두 분이 행복하시길! 5. A: 이런, 내가 우리 엄마의 화분을 깼어. B: 화내시겠다. 6. 우리는 여기서 머무르는 게 더 낫다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Bill may have left yesterday. 2. She may well refuse to speak to you. 3. We might as well begin at once. 확인 1. Bill이 어제 떠났을지도 몰라. 2. 그녀는 아마 너에게 말하길 거부할 거야. 3. 우리는 당장 시작하는 게 더 낫겠다. 적용 내일의 날씨에 대해서 글의 내용과 일치하지 _않는_ 것은? The cold front that has been affecting much of the country is moving toward our area. Temperatures may drop as much as 30도 F by tomorrow morning, and we might even see some snow later on in the day. By evening, winds could reach 40 miles per hour. So, dress warmly _it's going to be really cold out there! #1 한랭 전선이 다가와 추워진다. #2 눈이 올 수도 있다. #3 아침 기온은 화씨 30도 정도일 것이다. cold front 한랭 전선 affect 영향을 미치다 temperature 온도, 기온 F (Fahrenheit 의 약어) 화씨 온도 later on 나중에, 추후 (에) reach ...에 이르다, 도달하다 적용 #3 우리나라의 대부분에 영향력을 미치고 있는 한랭전선이 우리 지역으로 이동해 오고 있습니다. 내일 아침쯤에는 기온이 화씨 30도만큼이나 떨어져서, 낮 이후에는 약간의 눈이 내릴 수도 있을 것 같습니다. 저녁 무렵에는, 풍속이 시속 40마일에 달할 것 같습니다. 그러니, 옷을 따뜻하게 입으십시오. 바깥은 정말로 추워질테니까요! 정리 4 MUST의 용법 의무 (= have to) 1 I must go to the bank to get some money. 2 When you finish school you'll have to find a job. 금지 3 Passengers must not lean out of the window. 필연, 불가피 4 We must all die sometime. 강한 추측 5 Mary must have a proble - she keeps crying. 6 You look tired. You must have been working too hard. ...였음에 틀리없다 must의 부정형 #1 7 A: Must I finish this work by tomorrow? B: No, you don't have to (need not). ...할 필요 없다 #2 8 A: Did you hear the footsteps? It must be Father. B: No, it can't be Father, for the he has gone to Pusan. ...일 리 없다 정리 4 1. 난 돈을 좀 찾으러 은행에 가야만 한다. 2. 학교를 졸업하면 넌 일자리를 구해야 할 것이다. 3. 승객들은 창문에서 몸을 내밀면 안된다. 4. 우리는 언젠가는 모두 죽을 수밖에 없다. 5. Mary에게 필시 무슨 문제가 생긴 거야. 계속 울기만 해. 6. 넌 피곤해 보여. 너무 열심히 일하고 있었음에 틀림없어. 7. A: 내일까지 이 일을 끝내야 합니까? B: 아니오, 그럴 필요 없어요. 8. A: 너 발자국소리 들었어? 아빠임에 틀림없어. B: 아냐, 아빠일 리가 없어. 왜냐하면 부산에 가셨으니까. 확인 이탤리체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. The phone rang but I didn't hear it. I must have been sound asleep. 2. Jane walked past me without speaking. She can't have seen me. 확인 1. 전화벨이 울렸지만 난 듣지 못했어. 내가 깊이 잠들었음에 틀림없어. 2. 제인은 말도 없이 내 옆을 지나갔어. 그녀가 나를 봤을 리가 없어. 적용 다음 글과 아래 문장의 빈 칸에 공통으로 알맞은 말을 고르시오. Be careful when you say "Someone must have done this," "That can't have been so," or "Mrs, Somebody may have said so." You may be completely wrong in saying so without haveing real _( )._ Don't blame others without _( )_. #1 evidence #2 common sense #3 confidence careful 주의 깊은, 신중한 completely 완전히 real 진짜의; 현실의 evidence 증거 confidence 확신 적용 #1 "아무개는 이것을 했음에 틀림없다." "그랬을 리가 없어." 혹은 "아무개 부인이 그렇게 말했을지도 몰라." 라고 말할 때 당신은 주의하십시오. 실질적인 _증거_없이 그렇게 말하다가는 당신이 완전히 틀릴 수도 있기 때문입니다. 정리 5 WILL, WOULD의 용법 경향, 습성 1 Accidents will happen. 고집, 거부 2 She will have her own way. 3 The car wouldn't start again this morning. 습관 4 He will often sleep during the class. 5 Sometimes he would bring me little presents. 추측 6 It would be difficult to make an accurate forecast. 공손한 표현 7 Would you call back in an hour? would like to-v 8 Would you like to come over and watch TV with us? 정리 5 1. 사고는 일어나기 마련이다. 2. 그녀는 자신의 마음대로 하려고 한다. 3. 그 차는 오늘 아침에 또 시동이 걸리지 않았다. 4. 그는 수업시간에 종종 잠을 자곤 한다. 5. 때때로 그는 내게 작은 선물들을 갖다주곤 했다. 6. 정확한 예보를 하기는 어려울 것이다. 7. 한 시간 뒤에 다시 전화해 주시겠습니까? 8. 이리 와서 함께 TV 보시지 않겠습니까? 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. I offered him some money, but he would not take it. 2. She left two hours ago. She would be at home now. 확인 1. 나는 그에게 약간의 돈을 주려 했지만, 그는 받으려 하지 않았다. 2. 그녀는 두 시간 전에 떠났다. 그녀는 지금 집에 있을 것이다. 적용 문맥상 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. While his grandfather cut blocks of stone, the boy would watch. He had already decided that he, too, would be _( )_. In the evening, his grandmother would tell him stories that filled his mind with pictures of brave men and beautiful things. Then in the morning the boy would follow his grandfather back to the workplace and try to make those pictures out of stone. #1 a scientist #2 a sculptor #3 an engineer block (나무, 돌 등의) 덩어리; (도시의) 한 구획 fill A with B: A를 B로 채우다 make A (out) of B: B로 A를 만들다 workplace 작업장 적용 #2 그의 할아버지가 돌덩어리를 깨는 동안, 소년은 그것을 지켜보곤 했다. 그는 이미 자신도 _조각가_가 되겠다고 결심했었다. 저녁이 되면, 그의 할머니는 그에게 용감한 사람들과 아름다운 것들에 대한 심상으로 그의 마음을 가득 채울 수 있는 이야기를 들려주곤 하셨다. 그리고나서 아침이 되면, 소년은 할아버지를 따라 다시 작업장으로 가서 그 심상들을 돌로 조각해 보려 하곤 했다. 정리 6 SHOULD 의 용법 의무, 당연 1 Everybody should wear seat belts in car. 2 I should have phoned Ed yesterday, but I forgot. ...했어야 했는데 (하지 않았다) 가능성, 추측 3 He should get here soon, for he left home at six. '의향'의 어구 뒤 4 I suggested that he (should) join us. 5 It is necessary that you (should) leave at once. '주관적 판단, 감정'의 어구 뒤 6 It's pity that he should miss such a golden opportunity. '의향'의 어구 #1 propose, suggest, insist, ask, demand, order 등의 동사 #1 necessary, essential, important, desirable 등의 형용사 '주관적 판다, 감정'의 어구 natural, strange, surprising, a pity 등 정리 6 1. 모든 사람은 자동차를 타면 안전벨트를 매야 한다. 2. 어제 Ed에게 전화를 했어야 했는데 잊어버렸다. 3. 그는 곧 여기에 도착할 것이다. 왜냐하면 여섯 시에 집을 떠났으니까. 4. 나는 그가 우리와 합류할 것을 제안했다. 5. 너는 당장 떠날 필요가 있다. 6. 그가 그런 황금 같은 기회를 놓치다니 유감이다. 확인 괄호 안에 주어진 단어를 이용하여 다음 문장을 완성하시오. 1. She studied very hard. It's strange that she ( ) ( ) in the exam. (fail) 2. You missed a great party last night. You ( ) ( ) ( ). (come) 확인 1. should fail 2. should have come 1. 그녀는 아주 열심히 공부했어. 그녀가 시험에 떨어지다니 이상해. 2. 너는 어젯밤 대단한 파티를 놓쳤어. 왔어야 했는데. 적용 밑줄 친 부분에 생략된 내용을 보충하여 우리말로 옮기시오. The bus was crowded. When one more man tried to get on, the people in the bus refused to let him inside. "It's too crowded! There isn't any more room!" they shouted. "But you've got to let me on!" the man insisted. _"Why should we__ Do you think you are someone special?" they asked. "No," he said, "I'm just the driver." crowded 붐비는 refuse 거절 (거부) 하다 let 들어보내다, 통과하게 하다 room (빈) 자리, 공간 insist 주장하다, 고집하다 적용 우리가 왜 당신을 타게 해줘야만 하죠? 버스는 만원이었다. 한 남자가 더 타려고 하자 이미 버스에 타고 있던 사람들은 그를 안으로 들여보내려 하지 않았다. "이미 너무 꽉 찼어요. 더이상 공간이 없어요."라고 그들이 소리쳤다. "그러나, 당신들은 내가 타도록 해야만 할 거요!"라며 그 남자는 우겨댔다. "왜 우리가 그렇게 해야 하죠? 당신이 뭐 특별한 사람이라도 된다고 생각하시오?"라고 그들이 물었다. "아니오, 나는 단지 운전사일 뿐이오."라고 그는 말했다. 정리 7 OUGHT TO의 용법 의무, 당연 1 You ought to see a dentist. 2 People ought not to drive like that. 3 She ought to have been more careful. ...했어야 했는데 (하지 않았다) 가능성, 추측 4 If he left at nine, he ought to be here by now. 정리 7 1. 너는 치과의사의 진찰을 받아야 한다. 2. 사람들은 그렇게 운전을 해서는 안된다. 3. 그녀는 좀더 조심했어야 했는데. 4. 만일 그가 9시에 출발했다면 지금쯤 그는 여기에 도착하겠지. 정리 8 USED TO의 용법 과거의 규칙적 습관 1 I used to smoke, but now I've stopped. 과거의 계속적 상태 2 There used to be a small pond around here. be (get) used to + (동) 명사: ...하는데 익숙하다 (익숙해지다) 3 I'm used to driving in Seoul now, but it was hard at the beginning. 정리 8 1. 나는 과거에 담배를 피웠지만 지금은 끊었다. 2. 전에는 이 근처에 작은 연못이 있었다. 3. 난 지금은 서울에서 운전하는 데 익숙해져 있지만 처음에는 어려웠다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. You ought to have kept your promise. 2. Life isn't so easy here as it used to be. 확인 1. 너는 약속을 지켰어야 했었는데. 2. 이곳에서의 생활은 전만큼 그리 쉽지 않다. 적용 밑줄 친 _a male crab_이 똑바로 걸은 까닭은? One day a female crab saw _a male crab_ walking straight instead of sideways. She married him immediately because she thought he was really special. The next day she noticed her new husband walking sideways like all the other crabs, and got upset. "What happended?" she asked. "You used to walk straight before we were married." "Oh, honey," he replied, "I can't drink that much every day." #1 술에 취해서 #2 평소의 습관 때문에 #3 a female crab에게 잘 보이려고 crab 게 straight 똑바로 instead of ...대신에 sideway(s) 옆으로 immediately 즉시 (= at once) 적용 #1 어느 날, 한 암게가 옆으로 걷지 않고 똑바로 걷는 숫게를 보았다. 그녀는 그가 정말로 특별하다고 생각했기 때문에 즉시 그와 결혼했다. 다음 날, 그녀는 새 남편이 다른 모든 게처럼 옆으로 걷는 것을 보고 화가 났다. "무슨 일이 났나요? 당신은 우리가 결혼하기 전에는 똑바로 걸었잖아요."라고 암게는 물었다. "오, 여보, 나는 매일 그렇게 많이 취할 수는 없어요."라고 그는 대답했다. 정리 9 NEED, DARE의 용법 조동사 1 Need he work today? / You needn't go alone. 2 How dare you say that? / I dare not go. 본동사 3 Your hair needs cutting. 4 How did you dare to tell her? need not have p. p. 5 You needn't have cooked so much food. Nobody was hungry. ...할 필요가 없었는데 정리 9 1. 그가 오늘 일할 필요가 있을까? / 너는 혼자 갈 필요가 없다. 2. 네가 어떻게 감히 그런 말을 할 수 있어? / 나는 갈 용기가 없다. 3. 네 머리는 자를 필요가 있다. 4. 네가 어떻게 감히 그녀에게 말할 수 있었지? 5. 너는 그렇게 많은 음식을 요리할 필요가 없었는데. 아무도 배고프지 않았어. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. You hardly need tell me what has happened; I can see you have good news. 2. We needn't have hurried. Now we are too early. 확인 1. 무슨 일이 일어났는지 내게 말할 필요도 없어. 네가 좋은 소식을 갖고 있다는 걸 알겠어. 2. 우리는 서두를 필요가 없었는데. 지금 우린 너무 이르잖아. 적용 필자가 대중연설에 관해 충고하는 내용은? You need not avoid speaking in public because of nervousness. It is very natural to feel nervous when you first begin. As you gain more experience, you will find yourself becoming less conscious about your nervousness, or it may even disappear. #1 사전에 준비를 철저히 한다. #2 대중 앞에서 말할 기회를 많이 갖는다. #3 충분히 마음을 가다듬은 후 대중 앞에 선다. avoid 피하다 in public 공중앞에서 nervousness 불안 conscious ...을 의식하는 disappear 사라지다 적용 #2 당신은 불안 때문에 대중 앞에서 연설하는 것을 피할 필요는 없다. 처음 시작할 때 불안하게 느끼는 것은 매우 자연스러운 일이다. 당신이 더 많은 경험을 얻게 됨에 따라, 불안에 대해 당신 자신이 덜 의식하게 됨을 알게 되거나. 혹은 그 초조함이 심지어 사라질 수도 있다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. Policeman: (A) _Will_ you show me your driver's license? Driver: I don't have it now. I know I (B) _might_ keep it in the car but I always forget. Policeman: (C) _You'd better_ get into my car. You (D) _shouldn't_ drive any further tonight. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) driver's license 운전 면허(증) 1. #3 ( should (must, ought to)) 문맥상 '당연히 ...해야 한다'의 의미를 갖는 조동사가 와야 한다. 순경: 운전면허증을 보여주시겠습니까? 운전자: 지금 갖고 있지 않습니다. 차 안에 두어야 한다는 것은 알고 있지만, 항상 잊어버립니다. 순경: 제 차에 타는 것이 좋겠군요. 당신은 오늘밤 더이상 운전해서는 안됩니다. 2. I started reading when I was six and kept it up for the next ten years. My mother (A) _used to saying_ that she (B) _might as well have lost_ her son, becaused he (C) _never talked_ to her any more and she (D) _hardly ever saw_ his face; it was always in a book. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) keep ...up ...을 계속하다 may (might) as well ...하는 편이 낫다; * ...하는 거나 마찬가지이다 2. #2 ( used to say) used to+동사원형: ...하곤 했다 be used to v-ing: ...하는 데 익숙해져 있다 나는 여섯 살이었을 때 독서를 시작하여 그 이후 십년 동안 지속해왔다. 어머니는 자신의 아들을 잃어버린 거나 마찬가지라고 말씀하시곤 했다. 왜냐하면 아들은 그녀에게 더 이상 말을 하지도 않았고, 아들의 얼굴은 항상 책 속에 파묻혀 있어서 그녀는 아들의 얼굴을 거의 보지 못했기 때문이다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? My brother became ill yesterday. I paid little attention to him and did not send him to the hospital because his illness did not seem to be serious. Now his condition is changing for the worse. I regret having paid little attention to him. In other words, I _should be paid more attention_ to him. (94년 수능 1차) #1 고칠 필요 없음 #2 should have paid more attention #3 had rather pay little attention #4 should like to pay little attention #5 had better pay little attention pay attention to 주의를 기울이다 change for the worse 악화되다 in other words 즉, 바꾸어 말하면 3. #2 '...했어야 했는데 하지 않았다'는 의미가 되어야 하므로 should have p.p.가 되어야 한다. 내 동생은 어제 병이 났다. 나는 그의 병이 심각해 보이지 않아서, 그에게 거의 신경을 쓰지 않았고, 그를 병원에 보내지도 않았다. 지금 그의 상태는 악화되고 있다. 나는 그에게 거의 신경을 쓰지 않은 것을 후회한다. 즉, 나는 그에게 더 많은 신경을 썼어야 했다. 독해특강 요지찾기 I 해법 요지 (main idea)란 필자가 글을 통해 전달하고자 하는 중심내용이다. 1. 주제문을 찾아 잘 다듬거나 보충하면 그 글의 요지가 된다. 2. 주제문은 다음과 같은 어구를 포함하는 경우가 많다. I believe (think, suggest) - We (You) should (must, need) - in my opinion - 3. 글의 전개방식에 유의하여 읽으면서 보충설명에 해당하는 부분을 빼내고 중심내용만을 모아보면 쉽게 요지를 파악할 수 있다. 예제 다음 글의 요지를 가장 잘 나타낸 것을 고르시오. For centuries there has been a tendency for us to think of health only in terms of physical bodies. The medical community did not look seriously at the possibility that our mind could play an important role in illness and healing. Recently, however, there has been a lot of research that proves our mind affects illness and healing. A medical center reported that a larger portion of their patients were people who did not have an organic disease but were seeking psychological help. (95년 수능) #1 환자는 의사의 처방을 잘 따라야 한다. #2 의사는 병을 치료하는 데 보람을 느낀다. #3 규칙적인 검진은 질병 예방에 필요하다. #4 발병과 치유에는 환자의 심리적 영향이 크다. #5 의학이 발달해도 언제나 새로운 질병이 나타난다. tendency 경향, 추세 in terms of ...의 관점에서 physical 신체의 medical 의학의 community 공동체; *(공동의 직업 등을 가진) 단체 possibility 가능성 illness 병; 발병 healing 치유, 치료 portion 부분, 일부 organic 유기체의; *신체기관의 psychological 심리적인 가이드 (1) 이 글은 도입부 (제1-2문장), 주제문 (제3문장), 구체적인 예 (제4문장)의 형태로 구성되어 있으므로 제2문장을 다듬으며 요지를 얻어낼 수 있다. (2) 'however' 다음의 내용에 글쓴이의 견해가 본격적으로 드러나는 글이 종종 있음에 유의하자! 예제 #4 수세기 동안, 우리는 건강을 단지 육체적인 몸의 관점에서만 생각해 온 경향이 있다. 의학계는 우리의 정신이 발병과 치유에 중요한 역할을 할 수 있다는 가능성을 진지하게 고려하지 않았다. 그러나, 최근에 정신이 발병과 치유에 영향을 미친다는 것을 증명하는 많은 연구가 행해졌다. 한 종합의료센터는 환자들 중 보다 많은 수의 사람들이 어떤 생체적 질병을 갖고 있는 것이 아니라 심리적 도움을 구하고 있다고 보고했다. 연습 1 다음 글을 통해 필자가 주장하는 요지는? On a playground near my house, I watched a little boy whose legs were too short to climb up the first step of a ladder. He ran to his mother for help. But instead of lifting him onto the step, she asked, "Can't you think of a way to reach it by yourself?" The boy thought for a minute. "Maybe if I put a few bricks on the ground, I could stand on them." "Do it," she said. He did and the rest was easy. Wise parents always encourage their children to try to solve their own problems. #1 아이들은 어른들의 스승이다. #2 어른들은 아이들을 보호해야 한다. #3 아이들의 질문에 자상하게 답해야 한다. #4 아이들에게는 부모보다 친구가 더 필요하다. #5 아이들이 스스로 문제를 해결하도록 도와야 한다. climb ...을 오르다 step (사닥다리, 계단 등의) 디딤대, 단 ladder 사다리 instead of ...하는 대신에 lift (들어) 올리다 by oneself 자기 혼자서, 혼자 힘으로 brick 벽돌 encourage 격려하다 (discourage) 연습 1 #5 우리 집 근처의 운동장에서, 나는 다리가 너무 짧아 사다리의 첫 번째 단을 오르지 못하는 어린 소년을 보았다. 그는 어머니에게 달려가 도움을 요청했다. 그러나, 그녀는 아이를 사다리 단에 올려 주는 대신에, "혼자서 사다리에 오르는 방법을 생각해 볼 수 없겠니?"라고 물었다. 그 소년은 잠시 동안 생각했다. "아마 땅 위에 벽돌 몇 개를 놓는다면, 그위에 올라설 수 있을 거예요." "그렇게 해보렴."하고 그녀는 말했다. 소년은 그렇게 했고 그 다음은 쉬웠다. 현명한 부모들은 언제나 아이들을 격려해서 스스로 자신의 문제들을 풀도록 노력하게 한다. 연습 2 다음 글의 요지로 가장 알맞은 것은? Most children are excellent language learners. They can learn a second language quickly and easily. Most adults, on the other hand find learning a second language difficult. They must study hard, and it usually takes them a long time to master the language. Adults usually try to learn a second language the same way they learn mathematics, science, history, or other subjects; but children learn a second language the same way they learned their first language. #1 Children enjoy learning a second language. #2 Adults find language learning difficult. #3 Children are better language learners than adults. #4 Adults need to change their way of learning a second language. #5 Children can learn things more quickly and easily than adults. excellent 우수한, 탁월한 adult 성인, 어른 on the other hand 또 한편으로는, 반대로 master 정복하다; * ...에 숙달하다 subject 주제; * 학과 first language 모국어 연습 2 #3 대부분의 어린아이들은 뛰어난 언어학습자이다. 그들은 제2언어를 빠르고 쉽게 배운다. 반면에 대부분의 성인들은 제2언어를 배우는 것이 어렵다고 느낀다. 그들은 열심히 공부해야 하고, 대개의 경우 언어를 완전히 습득하는 데 오랜 시간이 걸린다. 성인들은 보통 그들이 수학이나 과학, 역사 또는 다른 과목들을 배우는 것과 같은 방법으로 제2언어를 배우려고 한다. 하지만 어린아이들은 그들이 모국어를 배웠던 것과 똑같은 방법으로 제2언어를 배운다. 말하기 듣기 특강 의도, 제안 표현정리 자신의 의도를 나타낼 때 1 I will let you know. 2 I am going to do something about it. 3 I am thinking of changing my job. 1. 알려드릴게요. 2. 그것에 대해 뭔가 조치를 취할 작정이에요. 3. 직업을 바꿀 것을 고려중이에요. 제안을 할 때 4 Let's go. -Yes, let's / No, let's not. 5 why not try jsomething else? 6 Why don't we do it this way? 7 How about this? 8 How would you feel about doing it later? 4. 갑시다. -그러죠. / 아니오, 그러지 말아요. 5. 뭔가 다른 것을 해보는 게 어때요? 6. 그것을 이런 식으로 하는 게 어떻겠어요? 7. 이건 어때요? 8. 그것을 나중에 하는 게 어떻겠습니까? 제안을 수락할 때 9 (That's a) Good idea. 10 That's fine (OK) with me. That sounds great. Why not? 9. 좋은 생각이예요. 10. 좋아요. 제안을 거절할 때 11 I'm afraod mpt/ No, I don't think so. 12 Definitely (A bsolutely) not. 13 I don't think that's a good idea. 14 I'd rather we didn't, if you don't mind. 15 No way. 11. 안되겠는데요. 12. 절대로 안돼요. 13. 좋은 생각같지 않은데요. 14. 괜찮으시다면, 그러지 말았으면 합니다만, 15. 절대로 안돼요. 연습 1 다음 중 나머지 넷과 의도가 _다른_ 하나를 고르시오. #1 No. I don't think so. #2 I don't think that's a good idea. #3 I'd rather we didn't, if you don't mind. #4 No way. #5 Why not? 연습 2 주어진 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. You are talking with an American student at a party. "Do you want some more coffee?" she asks. But you don't want any more. What do you say? #1 Yes, let's. #2 No, we're not. #3 Of course. #4 No, you don't. #5 I'm afraid not. not ...any more 더 이상 ...하지 않다 연습 3 다음 대황의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: I just heard the weather report. It's supposed to rain tomorrow. B: Oh, no. Rain? Well, then we can't go to the beach. What do you want to do? A: ( ) B: OK. That sounds good. #1 Why don't we go to the museum instead? #2 How about this? #3 Why don't we try something else? #4 Yes, that's fine with me. #5 I'd rather not. be supposed to-v ...할 것으로 생각되다. ...하기로 되어 있다 beach 해변, 바닷가 말하기, 듣기특강 연습 1. #5 2. #5 3. #1 4 수동태 능동태를 수동태로 바꾸는 법 능동태: 주어 + 타동사 + 목적어 수동태: (by+행위자) + (be_p. p.) + 주어 해석: (주어)는 (행위자)에 의해서 ...되다 (당하다) #1 능동태의 목적어를 수동태의 주어로 만든다. #2 동사를 (be+p. p.) 로 바꾼다. #3 능동태의 주어를 (by+행위자)로 만든다. 수동태가 주로 쓰이는 경우 #1 수동태의 주어에 더 많은 관심이 있을 때 My valuable paintings were destroyed by the fire. #2 능동태의 주어가 문맥상 분명해서 나타낼 필요가 없거나 불분명할 때 Mr. Clinton was elected President. Thousands of people are killed in car accidents every year. #3 수동태가 문장의 연결을 용이하게 할 때 She was very kind and was loved by everyon. 정리 1 기본문형의 수동태 3문형의 수동태 1. She is loved by everybody. ( Everybody loves her.) 4문형의 수동태 2. His sister was given the car by him. The car was given to his sister by him. ( He gave his sister the car.) 5문형의 수동태 3. He was elected President (by them). ( They elected him President.) 4. I was told not to do it (by my mother). ( My mother told me not to do it.) 수동태로 할 수 없는 동사 타동사 중에서도 나타내는 동사는 수동태로 할 수 없다. (예) have, lack(부족하다), resemble, meet, fit(...에 맞다) 등 5 My shoes don't fit me. (O) I'm not fitted by my shoes. (X) 정리 1 1. 그녀는 모든 사람들로부터 사랑받는다. 2. 그의 누이는 그로부터 그 차를 받았다. 3. 그는 대통령으로 선출되었다. 4. 나는 (어머니한테) 그것을 하지 말라는 말을 들었다. 5. 내 신발은 나에게 맞지 않는다. 확인 다음 문장을 주어진 단어로 시작하여 고쳐 스시오. 1. He was found working at his desk. I _( )_. 2. The important problem was left unsolved by him. He _( )_. 확인 1. found him working at his desk 2. left the important problem unsolved 1. 그가 자신의 책상에서 공부하고 있는 것이 발견되었다. 2. 그 중요한 문제는 그에 의해 풀리지 않은 채 남겨졌다. 적용 문맥상 다음 빈 칸에 들어갈 알맞은 말은? Since the end of World War II various companies have made a great variety of electric computers. They have made improvements very rapidly; machines only two or three years old are now considred _( )_. #1 inexpensive #2 popular #3 out of date various 다양한 variety 변화, 다양성 a great variety of 온갖 종류의 electric 전기 (작용)의 rapidly 빠르게, 급속하게 적용 #3 2차 세계대전이 끝난 이후, 다양한 회사들이 온갖 종류의 전기 컴퓨터를 만들어 왔다. 그들은 매우 빠르게 진보를 이룩했다. 겨우 2년이나 3년 된 기계들도 이제는 _구식으로_ 여겨질 정도이다. 정리 2 완료형, 진행형의 수동태 완료형의 수동태(have been p. p.) 1 Have you heard the news? The President has beenm shot! ( Someone has shot the President.) 진행형의 수동태 (be being p. p.) 2 The roof is being repaired by a friend of ours. ( A friend of ours is repairing the roof.) 정리 2 1. 너 그 소식 들었니? 대통령이 피격됐대! 2. 그 지붕은 우리 친구 중의 한 명에 의해 수리되고 있다. 정리 3 의문문의 수동태 의문사가 행위자 1 By whom was the telephone invented? Who(m) was the telephone invented by? ( Who invented the telephone?) 의문사가 주어 2 Who was invited by the President? ( Whom did the President invite?) 의문사가 행위자나 주어가 아닌 경우 3. What is this flower called? ( What do you call this flower?) 정리 3 1. 전화기는 누구에 의해 발명되었지? 2. 누가 대통령으로부터 초대받았니? 3. 이 꽃은 뭐라고 불리니? 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. The child has been well brought up. 2. What was this accident caused by? 확인 1. 그 아이는 잘 양육되었다. 2. 이 사고는 무엇으로 인해 일어났지? 적용 다음 글의 종류는? The painting Iris Morning by Penoir was stolen last night from the Baltimore Museum of Art. The painting, which is worth over a million dollars, hasn't been found yet. All airports are being watched and all trucks are being searched. A reward of $15,000 has been offered for information. #1 신문기사 #2 광고문 #3 안내문 search 조사하다, 수색하다 reward 보수, 보상 offer 주다, 제공하다 information 정보 적용 #1 지난 밤 Penoir의 작품 (Iris Morning)이 Baltimore 미술박물관에서 도난당했다. 백만 달러 이상의 가치가 있는 그 그림은 아직 발견되지 않았다. 모든 공항이 경계상태에 있으며, 트럭들도 모두 다 수색을 받고 있는 중이다. 제보에 대해서는 15,000 달러의 보상금이 걸려 있다. 정리 4 by이외의 전치사를 쓰는 수동태 수동태의 행위자는 by를 써서 나타내는 것이 보통이지만 with, at등의 다른 전치사가 쓰일 때도 있다. 이때 (be+p.p.)는 상태를 나타내는 형용사적 성질을 가지며, 우리말로는 능동태로 해석되는 것에 유의해야 한다. be p.p. + at 1 I was surprised at (by) the telegram. 2 I hope you weren't shocked at (by) what I said. be p.p. + with 3 Ther were satisfied with the result. 4 The beach was crowded with thousands of people. be p.p. + in 5 He was interested in the conversation with her. 6 I was caught in a shower. be p.p. + to 7 David was known to everyone in the school. be known as ...로서 알려지다 / be known for ...때문에 알려지다 cf. be known by ...을 보면 알다 정리 4 1. 나는 그 전보에 놀랐다. 2. 내가 말한 것을 듣고 네가 놀라지 않았기를 바란다. 3. 그들은 그 결과에 만족했다. 4. 해변은 수천 명의 사람들로 붐볐다. 5. 그는 그녀와의 대화에 흥미가 있었다. 6. 나는 소나기를 만났다. 7. David는 학교의 모든 사람들에게 알려졌다. 확인 다음 빈 칸에 알맞은 전치사를 써넣으시오. 1. German cars are known ( ) their quality. 2. A man is known ( ) the company he keeps. 3. John Lennon is known ( ) everyone. 확인 1. for 2. by 3. to 1. 독일 차들은 그 품질로 유명하다. 2. 사람은 그가 사귀는 친구를 보면 알 수 있다. 3. John Lennon은 모든 사람들에게 알려져 있다. 적용 다음 글의 내용과 일치하는 것은? "I got in real trouble today. The police took away my driver's license." "Oh, what happended?" "I was caught in a speed trap. They said I was going 30 kilometers an hour over the speed limit." "No wonder you had your license taken away." #1 The man drove his car at 30 kilometers an hour. #2 The other man thinks the punishment was proper. #3 The man didn't break the speed limit. get in (문제 등에) 말려들다 license 면허증 speed trap 속도위반 적발장치 speed limit (최고) 속도제한 (it is) no wonder (that) (...은) 당연하다, 놀락 것 없다 적용 #2 "오늘 정말 문제에 말려들고 말았어. 경찰이 내 운전면허증을 가져갔거든." "이런, 무슨 일이 있었는데?" "속도 위반 적발장치에 걸렸지 뭐야. 내가 속도제한보다 시속 30킬로를 더 넘었다고 말하더군" "운전면허증을 빼앗기는 게 당연하지." 정리 5 주의해야 할 수동태 I 조동사가 있는 경우 1 Your life will be changed by this book. 2 Patients ought to be told about their condition. 동사구의 수동태 3 Our dog was nearly run over by a car. ( A car nearly ran over our dog.) 4 All this noise cannot be put up with. ( We cannot put up with all this noise.) 동사구의 수동태: 동사구는 하나의 타동사로 보고 태를 전환한다. #1 자동사 + 전치사: laugh at, look after, rely on 등 #2 동사 + 부사 + 전치사: look up to, look forward to 등 #3 타동사 + 목적어 + 전치사: make fun of, make a fool of 등 정리 5 1. 네 인생은 이 책에 의해 바뀔 것이다. 2. 환자들은 자신들의 건강상태에 관해 들어야 한다. 3. 우리 개가 차에 거의 치일 뻔했다. 4. 이 모든 소음을 참을 수 없다. 확인 다음 문장을 주어진 단어로 시작하여 고쳐 쓰시오. This matter will have to be dealt with right away. We _( )_. 확인 will have to deal with matter right away 이 문제는 당장 처리되어야만 할 것이다. 적용 다음 글의 요지로 알맞은 것은? It is useless to live in the past. What happened in the past may have been beautiful or exciting, but the past is dead. The past may also be full of regret and unfortunate deeds that cannot be undone. However, it is painful and pointless to hang onto a period that cannot be lived again or repaired. The past must be kept in its place. Instead, we need to make the most of each new day. #1 흘러간 일은 다 아름답다. #2 과거에 집착하지 말라. #3 과거에 대한 반성은 현재의 밑거름이다. deed 행위 undo 원상태로 돌리다, 취소하다 pointless 무의미한, 적절치 못한 make the most of ...을 최대한 활용하다 적용 #2 과거 속에서 사는 것이란 소용없는 일이다. 과거에 일어났던 일이 아름답거나 흥미로왔을지도 모른다. 그러나 과거는 죽은 것이다. 과거는 또한 후회와 돌이킬 수 없는 불행한 행위들로 가득 차 있을 수도 있다. 그러나, 다시 살아질 수도 없고 고쳐질 수도 없는 기간에 매달린다는 것은 고통스럽고 무의미한 일이다. 과거는 제자리에 놓여져야만 한다. 대신에, 우리는 각각의 새로운 날을 최대한 활용해야 할 필요가 있다. 정리 6 주의해야 할 수동태 II 지각 (사역) 동사의 수동태 1 She was seen to come out of the house. ( Wesaw her come out of the house.) 2 He was made to tell them everything. ( They made him tell them everything.) 목적어가 명사절인 경우의 수동태 3 It is said that she is a great artist., She is said to be a great artist. ( They say that she is a great artist.) 정리 6 1. 그녀가 집에서 나오는 것이 보였다. 2. 그는 그들에게 모든 것을 말하도록 강요받았다. 3. 그녀는 위대한 예술가라고 말들을 한다. 확인 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 다음 빈 칸을 채우시오. 1. Someone saw him pick up the gun. He _( )_ pick up the gun. 2. People think that he was the best player. He _( )_ the best player. 확인 1. was seen to 2. is thought to have been 1. 그가 권총을 집어드는 것을 누군가가 보았다. 2. 그 사람들은 그가 최우수 선수였다고 생각한다. 적용 다음 빈 칸에 들어갈 가장 알맞은 말은? It has been said that Picasso's wealth could never be measured, at least not in terms of money. He could acquire almost anything he wanted just by using his pen. _( )_, he once "bought" a beautiful house just by signing copies of several of his paintings. #1 For example #2 In addition #3 However measure 재다 측정하다 at (the) least 적어도, 최소한 in terms of ...의 점에서 acquire 획득하다, 입수하다 적용 #1 Picasso의 부는 적어도 돈으로 환산하여 측정될 수는 결코 없다고 말해진다. 그는 단지 펜을 사용함으로써 그가 원하는 거의 모든 것을 얻을 수 있었다. _예를 들면_, 한때 그는 몇몇 장의 그의 그림의 복사본에 서명함으로써 아름다운 집을 '사들였다.' 정리 7 해석에 유의해야 할 수동태 동작수동과 상태수동 1 The theater was closed at 10 p.m. (동작) 2 The theater was closed when I got there. (상태) 능동형이면서 수동의 의미를 갖는 경우 3 His novel is selling well. 팔리다 4 The rule reads two ways. 읽히다 5 His car wants (needs) washing. 6 His speech is worth listening to. have (get) + O + p.p. (사역) O가 ...되도록 시키다 7 She had a big cake made for the party. (수동) O가 ...되는 일을 당하다 8 My friend had his watch stolen. 정리 7 1. 그 극장은 저녁 10시에 문이 닫혔다. 2. 내가 도착했을 때 그 극장은 문이 닫혀 있었다. 3. 그의 소설은 잘 팔리고 있다. 4. 그 규칙은 두 가지로 해석된다. 5. 그의 차는 세차가 필요하다. 6. 그의 연설은 들을 가치가 있다. 7. 그녀는 파티를 위해 큰 케이크를 만들도록 했다. 8. 내 친구는 자신의 시계를 도난당했다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. The sign reads, "Keep out!" 2. We ought to have her examined by a doctor. 3. We got our roof blown off in the strong wind. 확인 1. 그 표지판은 "들어오지 마시오"라고 씌어 있다. 2, 우리는 그녀를 의사에게 진찰받도록 해야 한다. 3. 강한 바람에 우리 지붕이 날아가 버렸다. 적용 괄호 안의 동사를 문맥에 맞게 알맞은 형태로 각각 고쳐 쓰시오. Yesterday a roller coaster fell to the ground at an amusement park near my house. Fortunately no one was killed, but several people were injured: some got their arms (bread) and others got their fingers (hurt). roller cosaster 롤러 코스터 amusement park 유원지 injure 상처입히다, 다치게하다 적용 broken, hurt 어제 우리 집 근처에 있는 유원지에서 롤러 코스터 한 대가 땅으로 추락했다. 다행히 죽은 사람은 아무도 없었지만, 몇몇 사람들이 부상을 당했다. 어떤 사람들은 팔이 부러졌고, 또 어떤 사람들은 손가락을 다치기도 했다. 문법성 판단문제 1. 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? We (A) _are living_ in an age when almost everything (B) _can be explained_ by science. But we don't want everything (C) _to explain._ We want (D) _to be puzzled._ We seek mystery. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) puzzle 당황하게 하다 seek 추구하다 1. #4 ( to be explained) everything과 explain은 수동관계가 되어야 함. _want(V)_ _everything(O)_ _to be explained(OC)_ 우리는 거의 모든 것이 과학으로 설명될 수 있는 시대에 살고 있다. 그러나 우리는 모든 것이 설명되기를 원하지 않는다. 우리는 어리둥절해지기를 원한다. 우리는 신비로움을 추구한다. *다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? (2-3) 2. Customs differ from country to country. Each race has its own way of life. Englishmen in Korea, for example, _are heard complain_ that they have to thake their shoes off indoors. #1 고칠 필요 없음 #2 hear to complain #3 heard to complain #4 are heard complained #5 are heard to complain race 인종; 민족 compalin 불평하다 indoors 실내에서 2. #5 [지각동사+O+원형부정사]의 구문은 수동태가 되면 원형부정사 부분이 to부정사가 된다. We hear Englishmen in Korea complain ... Englishmen in Korea are heard to complain ... 나라마다 관습들이 다르다. 각 민족마다 고유의 생활방식이 있다. 예를 들면, 한국에 있는 영국인들이 실내에서 신발을 벗어야만 한다고 불평하는 것을 듣게 된다. 3. The rivers are so dirty that if a dog drinks the water it may get sick, and die. Frogs no longer sing in the rice fields - they seem to _have driven away_ or killed by chemicals. #1 고칠 필요 없음 #2 drive away #3 have been driven away #4 have been driving away #5 be driving away frog 개구리 rice field 논 drive away 몰아내다 chemical (보통 pl)확학 약품 (제품) 3. #3 i) 뒤에 이어지는 공통어구인 "killed by chemicals"를 보아 수동구문이어야 한다. ii) 문맥상 완료형이 자연스럽다. 강들은 아주 더러워져서 만약 개가 그 물을 마신다면 병에 걸리거나, 죽을 수도 있다. 개구리들은 더 이상 논에서 울지 않는다. - 그들은 화학약품에 의해서 쫓겨나거나 죽임을 당해온 것 같다. 독해특강 요지찾기 II 해법 일반적인 요지찾기 문제의 변형된 형태로서 다음과 같은 것들이 있다. -글의 내용을 한 문장으로 나타내기 주어진 글의 요지를 담은 하나의 문장을 제시해 주면서 핵심어에 해당하는 부분을 빈 칸으로 처리하여 답하게 하는 문제다. -요지를 가장 잘 반영하는 속담찾기 글의 요지와 관련깊은 속담이나 표현을 찾는 문제다. 평소 영어 속담을 많이 접해보고 그 의미를 확실히 알아두면 많은 도움이 될 것이다. 예제 다음 글의 내용을 한 문장으로 나타내고자 한다. 빈 칸 (A)와 (B)에 들어가기에 가장 적절한 것끼리 짝지어진 것은? Have you and your friend ever been to a museum together, looked at the same painting, and had different reactions to it? If the painting you looked at was a seascape, you may have liked it because the dark colors and enormous waves reminded you of the wonderful memories you had in your hometown. In contrast, your friend might have had a negative reaction and said that the same things brought fear to his mind as he remembered sailing on a rough sea during a violent storm. (96년 수능) Our _(A)_ may influence how we interpret _(B)_. (A) (B) #1 intelligence memories #2 insight museums #3 experience paintings #4 remembrance storms #5 sailing accidents reaction 반응 seascape 바다경치 enormous 거대한 wave 물결, 파도 remind A of B: A 에게 B를 생각나게 하다 in contrast 반면에, 대조적으로 negative 부정의, 반대의 (positive) sailing 항해 violent 결렬한; 폭력적인 storm 폭풍 (우) 가이드 (1) 제1문장 - 도입부, 제2문자 - seascape에 대한 'you'의 긍정적인 반응과 그 이유 제3문장 - seascape에 대한 'your friend'의 부정적인 반응과 그 이유 (2) 제 2, 3문장을 통해 글쓴이가 어떤 생각을 전하고자 하는 지 생각해 볼 것. 예제 #3 당신은 친구와 함께 박물관에 가서, 같은 그림을 보고 서로 다른 반응을 보였던 적이 있습니까? 만약 당신이 보았던 그림이 바다경치였다면, 당신은 어두운 색조와 거대한 파도가 고향에서의 멋진 추억을 생각나게 해주기 때문에, 그 그림을 좋아했을지도 모릅니다. 반대로, 당신의 친구는 부정적 반응을 보이며, 그 똑같은 것들이 그에게는 폭풍이 맹렬히 부는 동안, 거친 바다에서 항해했던 것을 기억나게 하기 때문에 그의 마음에 두려움을 불러 일으킨다고 말했을지도 모릅니다. 연습 1 다음 글의 내용을 한 문장으로 나타내고자 한다. 빈 칸 (A)와 (B)에 들어가기에 가장 알맞은 것끼리 짝지어진 것은? Consider how we describe ourselves: "I'm just a drive." "I've just become a vice-president." "I'm only a housewife." "I'm a lawyer." "I don't have a job just now, but..." Our friends and fellow workers, too, describe us in terms of our occupation. What we do draws people's attention more than our roles as parents, citizens, or members of a club. Generally our _(A)_ is shaped by our _(B)_. (A) (B) #1 character environment #2 image jobs #3 fame wealth #4 position abilities #5 future pr;esent vice-president 부사장, 부회장 fellow 동료, 동배 occupation 직업 draw one's attention ...의 주의를 끌다 연습 1 #2 우리가 우리 자신을 어떻게 표현하는가를 생각해보라. "저는 단지 운전수일 뿐입니다." "이제 단지 부사장이 된 것 뿐인걸요." "가정주부일 따름이예요." "저는 변호사입니다." "지금 당장은 직업이 없습니다만... ." 친구들과 직장동료들 역시 우리를 우리가 가진 직업에 의해 평하고 있다. 우리가 하는 일이 부모로서, 시민으로서 또는 단체의 회원으로서의 우리의 역할보다 더 사람들의 주의를 끈다. 연습 2 다음 글의 내용을 가장 적절하게 표현한 것은? The mill can be turned only by the water that is passing through it now. The water that turned it yesterday cannot be used to turn it today. The flow of time can be compared to that of water through the mill. We can not use time that is past, so we must make use of our opportunities before it is too late. #1 No pains, no gains. #2 Time and tide wait for no man. #3 Better late than never. #4 Time is a great healer. #5 An early bird catches the worm. mill 방앗간 pass through 통과하다 flow 흐르다; 흐름 compare A to B: A를 B에 비유하다 make use of ...을 이용 (사용)하다 opportunity (좋은) 기회 연습 2 #2 방앗간은 오직 지금 통과하는 물에 의해서만 돌려질 수 있다. 어제 방앗간은 돌렸던 물은 오늘 그것을 돌리는 데 사용될 수 없다. 시간의 흐름은 방앗간을 통과하는 물의 흐름에 비유될 수 있다. 우리는 지나간 시간을 이용할 수 없으므로, 너무 늦게 전에 우리의 기회들을 활용해야만 한다. 말하기 듣기 특강 요청 표현정리 도움을 제의할 때 1 Can (Could) I help you? Do you need any help? Can I give you a hand? Can I be of any help? Can I do anything for you? 1. 도와드릴까요? 도움을 구할 때 2 Could you help me (out), please? 3 Give me a hand, will you? 2. 좀 도와주시겠습니까? 3. 도와주겠니? 도움을 수락할 때 4 Yes thanks. 5 That would be great. / I'd appreciate it. I'd be very grateful. 4. 예, 감사합니다. 5. 그래주시면 감사하겠습니다. 도움을 거절할 때 6 No thank you. 7 Thank you, but I think I can manage by myself. 6. 아니오, 괜찮습니다. 7. 감사하지만, 혼자 해도 될것 같습니다. 요청할 때 8 Can I ask you a favor? Could you do me a favor? 9 Can I ask you for a receipt, please? 8. 부탁 좀 들어주시겠어요? 9. 영수증 좀 주시겠습니까? 요청을 수락할 때 10 Certainly. / No problem. ? Why not? Sure thing. / You bet. / Of course I will. With pleasure. / I'd love to. 10. 그러죠. 요청을 거절할 때 11 Sorry. 12 I'm afraid not. 11. 죄송합니다. 12. (죄송하지만) 도와드릴 수가 없는데요. 연습 1 주어진 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. You're walking in the street. A stranger comes up to you and asks you a favor. You're kind enough to help him. What do you say? #1 Yes, with pleasure. #2 Thank you, I'd love to. #3 Sorry, I'm afraid I can't. #4 I'm a stranger here. #5 I feel the same way. come up to 다가오다 I feel the same way. 동감입니다. 연습 2 주어진 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. A friend of yours asks if you could lend him 200 dollars. But you can't. You need that money yourself because your son is in the hospital. What do you say? #1 I can give you a hand. #2 I'm afraid not. #3 I appreciate it. #4 Oh, I'm sorry to hear that. #5 I'd rather you didn't. lend 빌려주다 give ...a hand ...를 도와주다 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오. A: Could I ask a favor of you? B: What is it? A: Could you mail these letters for me? B: ( ) #1 No problem. I was going out anyway. #2 Of course I will. I'm busy right now. #3 Thank you, but I think I can do it myself. #4 Certainly. That would be great. #5 No, thank you. It's none of your business. anyway 어쨌든 It's none of your business. 네가 알 바 아니다 (네가 관여 할 일이 아니다) 말하기, 듣기특강 연습 1. #1 2. #2 3. #1 5 부정사 정리 1 명사적 용법 부정사가 명사처럼 주어, 보어, 목적어 역할을 하며 대개 ...하는 것, ...하기로 해석한다. 주어 1 To learn a foreign language is very useful. = It is very useful to learn a foreign language. (가주어-진주어) 보어 2 To gain knowledge is to learn facts and truths. 목적어 3 She wants to take a trip around the world. 4 I think it important to tell the truth. (가목적어-진목적어) 의문사+to-v 5 How to live is an important question in life. 6 Can you tell me how to get to the station, please? 정리 1 1. 외국어를 배우는 것은 매우 유용하다. 2. 지식을 얻는 것은 사실과 진실을 배우는 것이다. 3. 그녀는 세계일주여행을 하고 싶어한다. 4. 나는 진실을 말하는 것이 중요하다고 생각한다. 5. 어떻게 사느냐는 인생에 있어서 중요한 문제이다. 6. 역으로 가는 길을 좀 가르쳐 주시겠습니까? 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. To love and to be loved is the greatest happiness in this world. 2. The guide didn't tell the tourists when to be back at the bus. 확인 1. 사랑하는 것과 사랑받는 것은 이 세상에서 가장 큰 행복이다. 2. 그 안내자는 관광객들에게 버스에 돌아오는 시간을 말하지 않았다. 적용 밑줄 친 _learned_의 목적어를 찾아 밑줄을 그으시오. I _learned_ in kindergarten most of what I really need to know about how to live, and what to do, and how to be. It was not in college that I learned wisdom, but in the kindergarten playground. kindergarten 유치원 not A but B: A가 아니고 B wisdom 현명함, 지혜 적용 most of what I really need to know about how to live, and what to do, and how to be 어떻게 살아야 하며, 무엇을 해야 할지 그리고 어떤 존재가 되어야 할지에 대해 내가 정말 알아야 할 대부분의 것들을 나는 유치원에서 배웠다. 내가 지혜를 배운 곳은 대학에서가 아니라 바로 유치원 운동장에서였다. 정리 2 형용사적 용법 부정사가 명사 뒤에서 명사를 수식하는 역할을 하며 ...하는, ...할로 해석한다. 1 He is not _a man_ _to break his promise._ 2 I need some more _books_ _to read._ 3 You have _the right_ _to remain silent._ 명사+to부정사+전치사 4 There is a chair to sit on. ( sit on a chair) 5 Old people need someone to talk with. ( talk with someone) 정리 2 1. 그는 약속을 어길 사람이 아니다. 2. 나는 읽을 책이 좀더 필요하다. 3. 당신은 묵비권이 있습니다. 4. 앉을 의자가 있다. 5. 노인들은 함께 이야기할 사람이 필요하다. 확인 다음 두 문장의 의미 차이에 유의하여 우리말로 옮기시오. #a He has no one to love him #b He has no one to love. 확인 #a 그는 자신을 사랑하는 사람이 한 명도 없다. #b 그는 사랑하는 사람이 한 명도 없다. 적용 밑줄 친 부분을 통해서 알 수 있는 것은? Son: I'm really bored. I've got nothing to do. Mother: You're lucky! I've got the kitchen to clean, the dinner to cook and the shopping to do! Why don't you help me? You could make a cake. Son: That's all right. _I've just found a comin book to read!_ #1 The son doesn't know how to make a cake. #2 To read comic books is the son's favorite thing. #3 The son doesn't want to help her mother with her work. bored 지루한, 지겨운 lucky 운이 좋은 Why don't you...? ...하는 게 어때? comic book 만화책 적용 #3 아들: 나는 정말 따분해요. 할 일이 아무것도 없어요. 엄마: 너는 참 운이 좋구나! 나는 부엌도 치워야 하고, 저녁도 지어야 하고, 쇼핑도 해야 한단다! 나를 좀 도와주지 않겠니? 너는 케이크를 만들 수도 있단다. 아들: 괜찮아요. 지금 막 읽을 만화책 한 권을 찾았거든요. 정리 3 부사적 용법 부정사가 부사처럼 형용사, 동사 및 다른 부사를 수식하며 대개 다음의 의미를 갖는다. 목적 ... 하기 위하여 1 He went to America to learn English. 2 I studied hard (in order) to keep up with John. 감정의 원인 ...해서 3 I was so surprised to get his letter. 판단의 근거 ...하다니 4 He must be foolish to believe such a thing. 결과 ...하여 그 결과 --하다 5 The Korean runner overtook the Japanese to win the marathon. 6 He left his country never to return. 7 We hurried to the airport only to miss the plane. 조건 만약 ...한다면 8 To hear her sweet voice, you'll fall in love with her. 정리 3 1. 그는 영어를 배우기 위해 미국에 갔다. 2. 나는 John에게 뒤떨어지지 않기 위해 열심히 공부했다. 3. 나는 그의 편지를 받고 매우 놀랐다. 4. 그런 것을 믿다니 그는 바보임에 틀림없다. 5. 한국인 주자가 일본인 주자를 따라잡아서 마라톤에서 승리했다. 6. 그는 고국을 떠나서 다시는 돌아오지 못했다. 7. 우리는 공항에 서둘러 갔지만 결국 비행기를 놓치고 말았다. 8. 그녀의 감미로운 목소리를 들으면 너는 그녀와 사랑에 빠질 것이다. 확인 주어진 문장을 다음과 같이 고쳐 쓸 때 빈 칸을 채우시오. 1. She left early in order to be in time for the meeting. She left early so (in order) that _( )_. 2. He worked hard to carry out his plan, only to fail. He worked hard to carry out his plan, but _( )_. 확인 1. she would[could, might] be in time for the meeting 2. he failed 1. 그녀는 회의에 늦지 않기 위해 일찍 떠났다. 2. 그는 자신의 계획을 이루기 위해 열심히 일했지만 결국 실패했다. 적용 밑줄 친 _Twist_의 본래의 의미와 첫 번째 쥐가 이해한 의미를 각각 쓰시오. A mouse was dancing madly on top of a jar of jam. Another mouse came along and asked him why he was dancing. "Can't you read?" replied the first mouse. "It says, _"Twist_ to open'." jar (입구가 넓은) 병, 단지 reply 대답 (응답) 하다 twist 비틀다; 트위스트를 추다 적용 본래의 의미: 비틀다 첫번째 쥐가 이해한 의미: 트위스트를 추다 쥐 한 마리가 잼 단지 위에서 미친 듯이 춤을 추고 있었다. 다른 쥐 한 마리가 와서, 왜 춤을 추고 있느냐고 물었다. "너는 읽을 줄도 모르니?" 첫 번째 쥐가 대답했다. "'열려면 트위스트를 추시오.(열려면 비트시오.)'라고 적혀 있잖아." 정리 4 be + to 부정사 문맥에 따라 예정, 가능, 의무, 의도, 운명 등의 뜻으로 해석한다. 예정 ...하기도 되어 있다 (= will, be supposed to) 1 The concert is to be held this evening. 가능 ...할 수 있다 (= can) 2 The camera was not to be found. 의무 ...해야 한다 (= must, should) 3 You are to start work at nine o'clock punctually. 의도 ...하고자 한다 (= intend to) 4 If you are to succeed, you must work hard. 운명 ...할 운명이다 (= be destined to ) 5 The girl was never to see her family again. 정리 4 1. 연주회는 오늘 저녁에 열리기로 되어 있다. 2. 그 카메라는 찾을 수가 없었다. 3. 너는 정각 9시에 일을 시작해야 한다. 4. 네가 성공하고자 한다면 열심히 공부해야 한다. 5. 그 소녀는 자신의 가족을 다시는 보지 못할 운명이었다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. If we are to get along together, we must understand each other. 2. Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested. 확인 1. 우리가 사이좋게 지내려면 서로를 이해해야 한다. 2. 어떤 책들은 맛을 봐야 하고, 어떤 책들은 삼켜야 하며, 또한 소수의 책들은 씹고 소화해야 한다. 적용 문맥상 다음 글의 빈 칸에 알맞은 말은? You don't find many people these days who would keep a bee in their purse. But catching the first bee seen in the spring was once thought to _( )_. If you kept it in your purse, you were never to be short of money. Probably because you would be so afraid that you woudn't open it! #1 bring good luck #2 give pains #3 cause horror these days 요즈음, 최근에 bee 벌 purse 지갑, 핸드백 short of ...이 부족하여 probably 아마도 적용 #1 요즘은 돈지갑 속에 벌을 넣어 다니는 사람들을 많이 발견하지는 못한다. 그러나 한때는 봄에 보이는 첫 벌을 잡으면 행운을 가져다준다고 생각되었다. 만약 당신이 돈지갑 속에 그 벌을 넣어 둔다면, 당신은 결코 돈이 떨어지지 않을 것이다. 아마도 너무나 두려워서 지갑을 열지 않을 것이기 때문이다. 정리 5 enough to-v / too...to-v / so...as to-v 용법 정도나 결과를 나타내며 다음과 같이 해석한다. ...enough to-v -하기에 충분히 ...한 1 He is tall enough to reach it. too...to-v 너무 ...해서 -할 수 없다 2 She is too tired to study tonight. so ...as to-v 매우 ...하여 -하다 3 The boy was so kind as to show me the way to the station. 정리 5 1. 그는 그것에 닿을 만큼 키가 크다. 2. 그녀는 너무 지쳐서 오늘밤에 공부할 수 없다. 3. 그 소년은 매우 친절해서 나에게 역까지 가는 길을 가르쳐 주었다. 확인 주어진 문장을 다음과 같이 고쳐 쓸 때 빈 칸을 채우시오. 1. The man was strong enough to move the stone. The man was so strong that _( )_. 2. This book is too difficult for me to read. This book is so difficult that _( )_. 3. I got up so early as to catch the first train. I got up so early that _( )_. 확인 1. he could move the stone 2. I can't read it 3. I caught (could catch) the first train 1. 그 남자는 그 돌을 움직일 만큼 힘이 세었다. 2. 이 책은 내게는 너무 어려워서 읽을 수가 없다. 3. 나는 매우 일찍 일어나서 첫 기차를 탔다. 적용 다음 글을 쓴 목적은? Mrs. Hill is too old to work. She lives on a small amount of money paid to her by the goverment. With this, she can pay the rent and buy food, but she's too poor to buy anything else--even at Christmas. Thousands live like Mrs. Hill, not just old people. They are too proud to ask for help. But you can help. Just a few coins a week can make a big difference. #1 Mrs. Hill을 소개하려고 #2 노인 복지시설을 소개하려고 #3 불우이웃 돕기를 호소하려고 live on ...을 먹고 (의지하여) 살다 amount 총액; 양 government 정부 rent 임대료, 집세 ask for ...을 요구하다 make a difference 차이를 낳다, 효과를 내다 적용 #3 Hill여사는 너무 나이가 들어 일을 할 수 없다. 그녀는 정부에 의해 지급되는 적은 액수의 돈으로 산다. 이 돈으로 그녀는 집세도 내고 음식도 살 수 있지만, 너무 가난해서 그밖의 어떤 것도 구입할 수가 없다. 심지어 크리스마스 때조차도, 비단 나이 든 사람들뿐만 아니라 수천 명의 사람들이 Hill여사처럼 살고 있다. 그들은 도움을 청하기에는 너무 자존심이 강하다. 그러나 당신은 도울 수 있다. 일 주일에 단 몇 푼의 동전이면 큰 효과를 낼 수 있다. 정리 6 부정사의 의미상 주어 부정사의 의미상 주어를 나타낼 필요가 있는 경우에는 to부정사 앞에 (for+목적격) 또는 (of+목적격)을 쓴다. 의미상 주어를 나타낼 필요가 없는 경우 1 I wanted to call her up. 2 I wanted him to call her up. 3 It's good to get up early. for+목적격 4 It is difficult for me to solve the problem. 5 I explained enough for her to understand the situation. of+목적격 6 It was very nice of him to take me home. of+목적격을 쓰는 경우: 사람의 성질이나 감정을 나타내는 형용사가 사람의 행위를 (칭찬, 비난)는 구문에 보어로 쓰일 때 (예) good, kind, nice, polite, clever, foolish, careful, careless, rude 등 정리 6 1. 나는 그녀에게 전화를 걸고 싶었다. 2. 나는 그가 그녀에게 전화를 걸어주기를 원했다. 3. 일찍 일어나는 것은 좋은 일이다. 4. 그 문제를 푸는 것은 내게는 어렵다. 5. 나는 그녀가 그 상황을 이해하도록 충분히 설명했다. 6. 그가 친절하게도 나를 집에 데려다 주었다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1 thought it necessary for him to put off his departure. 2 It was careless of you to leave your umbrella in the train. 확인 1. 나는 그가 출발을 연기하는 것이 필요하다고 생각했다. 2. 부주의하게도 너는 우산을 기차에 두고 내렸구나. 적용 다음 글의 빈 칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? It is very important for a reporter to present a news story _( )_. The personal opinion of the reporter should not be included in the news. Readers expect information, not points of view in news stories. #1 rapidly #2 easily #3 objectively present 주다, 제공하다; *(논문, 뉴스 등을 ) 발표하다 include ...을 포함하다 point of view 견해, 관점 적용 #3 기자가 뉴스내용을 _객관적으로_ 진술하는 것은 매우 중요하다. 기자의 개인적 의견이 뉴스에 포함되어서는 안된다. 독자들은 뉴스내용에서 정보를 바라는 것이지, 견해를 바라는 것은 아니다. 정리 7 부정사의 시제, 수동태 완료부정사는 술어동사보다 하나 앞선 시제를 나타낸다. 단순부정사 1 She seems to be ill. (= It seems that she is ill.) 완료부정사 2 She seems to have been ill. (= It seems that she was (has been) ill.) 수동태 3 Comic books seem to be read by many students. 4 This medicine is to be taken after each meal. 소망동사의 과거형+완료부정사: ...하려고 했었는데 (하지 못했다) 소망, 기대를 나타내는 동사 (want, hope, wish, mean, intend, expect 등)의 과거형 다음에 완료부정사가 오면 과거에 이루지 못한 소망, 기대를 나타낸다. 5. We expected to have attended the concert last Saturday. 정리 7 1. 그녀는 아픈 것처럼 보인다. 2. 그녀는 아팠던 것처럼 보인다. 3. 만화책은 많은 학생들에 의해 읽히는 것 같다. 4. 이 약은 매 식사 후에 복용해야 한다. 5. 우리는 지난 토요일에 그 연주회에 참석하려고 했었다.(실제는 참석하지 못함) 확인 주어진 문장을 다음과 같이 고쳐 쓸 때 빈 칸을 채우시오. 1. It appears that Tom is worried about something. Tom appears _( )_ about something. 2. It seems that you have lost weight. You seem _( )_ weight. 확인 1. to be worried 2. to have lost 1. Tom은 무언가에 대해 걱정하고 있는 것처럼 보인다. 2. 너는 몸무게가 준 것처럼 보인다. 적용 밑줄 친 부분을 통해서 짐작할 수 있는 것은? "I was supposed to have met my husband here two hours ago," the pretty young lady said to a man passing by. "Have you seen him?" "Possibly. Is there anything particular about him?" "Yes, I imagine _hi's completely red by this time."_ #1 남편은 얼굴이 붉은 편이다. #2 남편은 잔뜩 화가 나 있다. #3 남편은 약속을 잘 지키지 않는다. be supposed to do ...하기로 되어 있다 pass by 지나가다 possibly 아마도 particularn 특유의 특별한 적용 #2 "이곳에서 두 시간 전에 남편을 만나기로 되어 있었어요."라고 예쁘고 젊은 여자가 지나가는 한 남자에게 말했다. "그를 보았나요?" "그랬을지도 모르죠. 그 사람 인상착의에 뭐 특이한 것이라도 있습니까?" "네, 아마 그는 지금쯤 화가 나서 얼굴이 완전히 시뻘개져 있을 거예요." 정리 8 원형부정사 다음과 같은 경우에는 to가 없는 원형부정사가 쓰인다. 사역동사+O+원형부정사 1 Don't let the children play in the street. 지각동사+O+원형부정사 2 The policeman saw the man take out a pistol. had better+원형부정사 ...하는 게 더 낫다 3 You had better look over this lesson again. cannot but+원형부정사 ...하지 않을 수 없다 4 I cannot but feel sorry for him. would rather+원형부정사 차라리 ...하는 게 더 낫다 5 I'd rather stay at home than go out in the rain. 사역동사: let, make, have등 지각동사: see, watch, hear, smell, taste, feel, notice등 정리 8 1. 아이들을 거리에서 놀게 하지 마라. 2. 그 경찰관은 그 남자가 권총을 꺼내는 것을 보았다. 3. 너는 이 과를 다시 훑어보는 게 낫겠다. 4. 나는 그에 대해 유감스럽게 생각하지 않을 수 없다. 5. 나는 빗속에 외출하느니 차라리 집에 머무는 게 낫겠다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. That TV program was funny. It really made me laugh. 2. I would rather give up my job than work under such a mean employer. 확인 1. 그 TV 프로그램은 재미있었다. 그것은 정말 나를 웃겼다. 2. 나는 그런 비열한 고용주 밑에서 일하느니 차라리 일자리를 포기하는 게 낫겠다. 적용 밑줄 친 _It_(또는 _it_)이 가리키는 바로 가장 알맞은 것은? _It_ has become one of the biggest businesses in America. _It_ meets the needs of our busy lives. Since more women work outside the home than ever before, they don't have time to do cooking as they used to. There are also more single people today, both young and old. Many of them would rather have _it_ than spend time cooking a meal for just one person. #1 Health food #2 Fast food #4 Mineral water meet (요구 등을) 충족시키다 single 독신의 spend time v-ing ...하는데 시간을 보내다 적용 #2 _그것은_ 미국에서 가장 큰 사업 중의 하나가 되었다. _그것은_ 우리의 바쁜 생활의 요구를 충족시킨다. 이전 어느 때보다도 더 많은 여성들이 집 밖에서 일하기 때문에 그들은 예전처럼 요리할 시간이 없다. 오늘날에는, 젊은 사람이건 늙은 사람이건 혼자 사는 사람들도 더 많아지게 되었다. 그들 중 많은 사람들이 단지 한 사람을 위해 식사준비에 시간을 보내느니 차라리 _그것을_ 먹는다. 정리 9 부정사의 부정, 대부정사, 독립부정사 부정사의 부정 1 Tom worked hard never to fail again. 2 She had better not go alone. 대부정사 3 A: Did you look around the castle? B: We wanted to, but we weren't allowed to. 독립부정사 4 To tell the truth, he is almost a beggar. 5 To make matters worse, it began to rain. 독립부정사의 여러 표현 to be frank (with you) 솔직히 말해서 to be brief, to sum up 간단히 말하면, 요약하건대 to be sure 확실히 / to begin (start) with 우선 정리 9 1. Tom은 다시 실패하지 않기 위해 열심히 일했다. 2. 그녀는 혼자 가지 않는 게 낫겠다. 3. A: 너희들은 그 성을 돌아보았니? B: 그러고 싶었지만 허락을 받지 못했어. 4. 사실대로 말하자면 그는 거지나 다름없다. 5. 설상가상으로 비가 내리기 시작했다. 확인 다음의 빈 칸에 알맞은 것을 고르시오. The boy opened the window, although his mother told him _( )_. #1 to do not #2 not do it #3 not to #4 to not 확인 #3 그 소년은 어머니가 창문을 열지 말라고 말했음에도 불구하고 창문을 열었다. 적용 필자의 생각과 일치하지 _않는_ 것을 고르시오. To be sure, many of us are well aware that our incomes are not sufficient to satisfy all our wants. Yet, in spite of this constant struggle to "make ends meet," we generally fail to consider why our incomes are not larger or whether we are spending our money wisely. #1 We have difficulty making ends meet. #2 We should spend out incomes wisely. #3 We don't know that our incomes aren't enough. sufficient 충분한, 족한 satisfy 만족시키다 want 결핍; 필요; 욕망 struggle 분투 (하다) make (both) ends meet 수지를 맞추다, 빚 지지 않고 살아가다 적용 #3 확실히 우리 중 많은 이들은 우리의 수입이 모든 욕구를 충족시키기에는 충분치 않다는 것을 잘 알고 있다. 그러나 "수지를 맞추려는" 이러한 계속적인 노력에도 불구하고, 일반적으로 우리는 왜 우리의 수입이 더 많지 않은지 또는 우리가 과연 현명하게 돈을 쓰고 있는지 깊이 생각하지 않는다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. Men's attitudes toward women are changing. Years ago, most men did not want (A) _their wives to work._ Today, according to a study, (B) _the majority of_ male students expect (C) _their wives working_ after they (D)_get married._ #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) attitude 태도, 자세 majority 대다수, 대부분 male 남성(의) 1. #4 ( their wives to work) expect+목적어+to부정사 여성들에 대한 남성들의 태도는 변화하고 있다. 수년 전에는 대부분의 남성들은 자신의 아내가 일하는 것을 원하지 않았다. 한 연구에 의하면, 요즘에는 남학생들의 대다수가 결혼한 후에 자신의 아내가 일하는 것을 기대한다. 2. The world isn't waiting (A) _to see your degrees_ and awards. It is waiting (B) _to see your ability_ to deal with others, (C) _to challenge yourself_, and (D)_motivating yourself_ toward whatever goals you set. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) degree 학위 award 상 ability 능력 deal with 다루다; 대하다, 대우하다 motivate ...에게 동기를 주다 2. #5 ( to motivate yourself) 세 개의 to부정사가 your ability를 공통으로 수식하는 병렬구조이다. 세상은 당신의 학위와 상들을 보기를 기다리고 있지 않다. 다른 사람들을 대하고, 자신에게 도전하고, 당신이 세운 어떠한 목표에 대해서든 자신에게 동기를 부여하는 당신의 능력을 보기를 세상은 기다리고 있다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? The most effective way to lose weight is to stay on a balanced diet. If you want to diet, you should consult a physician because it is difficult _for selecting_ a proper diet. (96년 수능) #1 고칠 필요 없음 #2 for him to select #3 to select for yourself #4 for his selecting #5 to have you selected effective 효과적인 lose weight 체중이 줄다 on a diet 식이요법중인 consult 상담하다 physician (내과) 의사 3. #3 select의 의미상 주어가 you이므로 정답과 같이 to select for yourself 또는 for you to select가 되어야 한다. for oneself: '스스로' 체중을 줄이는 가장 효과적인 방법은 균형잡힌 식이요법을 계속하는 것입니다. 만일 당신이 식이요법을 하기 원한다면 내과의사에게 상담해야 합니다. 왜냐하면 당신 스스로 적당한 식이요법을 선택하는 것이 어렵기 때문입니다. 독해특강 연결사 찾기 해법 단락내의 각 문장은 논리적으로 연관되어 있는데, 이렇게 각 문장을 논리적으로 연관지어 주는 것이 접속부사나 접속사 같은 연결사이다. 1. 먼저 주제문을 찾아 글의 전개방식에 관한 힌트를 얻는다. 2. 연결사가 들어갈 문장과 바로 앞 문장간의 논리적 관계를 파악한다. 바로 앞 문장의 예에 해당되지 않는가? 바로 앞 문장과 대조적 내용이 아닌가? 예제 빈 칸에 가장 알맞은 것을 고르시오. Two Colombian rhythms have a foreign origin. The 'cumbia' was created by African slaves who were brought to the hot regions of the country to work in the gold mines. It was a sad song of these people who missed their families. _( )_, the 'bambuco' has a white, Spanish origin. It was created in colder zones and used when the Spanish wanted to express love to their girlfriends. (94년 수능 2차) #1 Nonetheless #2 Moreover #3 As a result #4 In short #5 In contrast origin 기원, 유래 create 창조 (창작)하다 slave 노예 region 지역 zone 지역, 지구 express (생각을) 표현하다 가이드 두 리듬은 다음과 같이 매우 '대조적'인 특성를 가지고 있는 점에 착안한다. cumbia - African slave ...hot regions ...sad song bambuco - Spanish origin ...colder zones ...to express love #5 두 가지 콜롬비아 리듬은 이국적 기원을 가지고 있다. 'cumbia'는 금광에서 일하도록 이 나라의 더운 지방으로 끌려 온 아프리카 노예들에 의해서 창작되었다. 그것은 자신의 가족들을 그리워하는 이 노예들의 슬픈 노래였다. _반면에_, 'bambuco'는 스페인 백인계의 기원을 가지고 있다. 그것은 보다 추운 지역에서 창작되었고, 스페인 사람들이 자신의 여자친구에게 사랑을 표현하고자 할 때 사용되었다. 연습 1 빈 칸에 가장 알맞은 것을 고르시오. I have a good number of books and a great love of seeing books well arranged. But I don't have the habit of putting a book back on the shelf when I am finished with it. _( )_, I spend almost as much time in looking for books as in reading them. #1 Moreover #2 As a result #3 In contrast #4 In short #5 However a good number of 많은 (= many) arrange 정돈하다 shelf 선반; *책꽂이 look for ...을 찾다 연습 1 #2 나는 많은 책을 가지고 있고 책들이 잘 정돈되어 있는 모양을 보는 것을 매우 좋아한다. 그러나 나는 책을 읽고 난 후 책꽂이에 다시 꽂아두지 않는 버릇이 있다. _그 결과_, 나는 책을 찾는 데 거의 책을 읽는 만큼 시간이 걸린다. 연습 2 빈 칸에 가장 알맞은 것을 고르시오. Why can't everyone be equal? Why do some people live better than others? Realists say that some people will always be happier than other people and that there will always be rich people and poor people. Hunger, disease, and war, they say, are all part of life as it really is. Idealists, _( )_, think that we can make the world "a perfect place" if we try to change the way people live. #1 For instance #2 In addition #3 Above all #4 At first #5 On the other hand equal 평등한, 같은 realist 현실주의자 hunger 굶주림, 기아 disease 질병 idealist 이상주의자 논리적 관계에 따른 연결사의 종류 첨가, 보강: and, besides, in addition, moreover 대조: but, however, on the other hand, in contrast 예증: for example, for instance 이유, 원인: for, because, since, as 결과: so, accordingly, as a result, therefore 연습 2 #5 왜 모든 사람이 평등할 수는 없는 걸까? 왜 어떤 사람들은 다른 사람들보다 더 나은 삶은 살까? 현실주의자들은 일부의 사람들이 다른 일부의 사람들보다 언제나 더 행복할 것이며, 부자와 가난한 사람들은 항상 존재할 것이라고 말한다. 그들은 기아, 질병 그리고 전쟁은 현실이 정말 그러한 것처럼 모두 삶의 일부라고 이야기한다. _반면에_, 이상주의자들은 만약 우리가 사람들이 살아가는 방식을 바꾸고자 노력한다면 세상을 '완벽한 곳'으로 만들 수 있다고 생각한다. 말하기 듣기 특강 허락, 필요 표현정리 허락을 구할 때 1. Can (May) I use the phone, please? 2. Do you mind if I go first? 3. I wonder if I could try these shoes on? 4. Is it all right if I leave? 1. 전화를 써도 될가요? 2. 먼저 가도 괜찮을까요? 3. 이 신발을 신어봐도 될까요? 4. 가도 될까요? 허락할 때 5 Sure. Please do. Go (right) ahead. Why not? Certainly. Help yourself. By all means. Of course you can. Be my guest. 5. 물론입니다 (그렇게 하세요). 허락하지 않을 때 6 Sorry, No. I'm afraid not. I'm afraid you can't. I'm sorry, but it's not allowed. I'd rather you didn't, if you don't mind. 6. 미안하지만 안 되겠군요. 필요, 희망을 나타낼 때 7 I need more help with the planning. What I need is more help with the planning. 8 I hope I can get a new computer. I'd like to get a new computer. 7. 나는 그 계획에 더 많은 도움이 필요하다. 8. 새 컴퓨터를 가졌으면. 연습 1 다음 대화의 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오. A: Can I borrow your dictionary for a while? B: ( ), I'm not planning to use it today. #1 Of course not. #2 I'm afraid so. #3 I'm sorry. #4 I'd rather you didn't. #5 Go right ahead. for a while 잠시동안 plan to-v ...할 작정이다. 마음먹다 연습 2 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: Would it be all right if I left for a minute? I have to make a phone call. B: ( ). This is a very important part of the lesson. #1 I'm afraid not #2 of course you car. #3 Why not? #4 No problem #5 I hope so. 연습 3 주어진 상황에서 할 말이 _잘못_ 짝지어진 것은? #1 You are watching a basketball game on television. But you can't enjoy the game because the TV is old and the picture is not clear.You say: I'd like to get a new TV. picture (TV) 화상, 화면 No Fishing 낚시금지 #2 You want to take some photographs, but you don't have a camera. You know your friend Jackie has one. You calls Jackie. You ask: I thought you would like to borrow my camera. #3 Your friend wants you to go fishing with him. But you see a sign that says 'No Fishing.' You know it's wrong, and you tell him so. You say: I'm sorry, but it's not allowed here. 말하기, 듣기특강 연습 1. #5 2. #1 3. #2 6. 동명사 정리 1 동명사의 용법 동명사는 동사와 명사의 기능을 함께 가지므로 문장에서 주어, 보어, 목적어 역할을 한다. 주어 1 Reading improves the mind. 보어 2 My favorite activity is reading comic books. 타동사의 목적어 3 She likes going to the movies. 전치사의 목적어 4 Thank you for inviting me. to 다음에 부정사가 아닌 (동)명사가 오는 경우에 유의할 것. 5 She is used to handling this machine. 6 I'm looking forward to seeing you again. 정리 1 1. 독서는 지성을 함양시켜 준다. 2. 내가 가장 좋아하는 활동은 만화책을 읽는 것이다. 3. 그녀는 영화를 보러 가기를 좋아한다. 4. 나를 초대해 줘서 고마워. 5. 그녀는 이 기계를 다루는 데 익숙하다. 6. 나는 너를 다시 보기를 고대하고 있다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. You cannot make an omelet without breaking eggs. 2. I find it very tiring working seven days a week. 확인 1. 계란을 깨지 않고 오믈렛을 만들 수는 없다. 2. 나는 일 주일에 7일 일하는 것이 매우 힘겨운 일이란 걸 알게 됐다. 적용 글의 흐름상 빈 칸에 들어갈 가장 알맞은 말을? In the United States, being overweight is a common problem. One way that doctors help overweight people is by teaching them the difference between real hunger and other factors that make them eat. For example, one man realized that he ate lots of snacks only while driving his car. Now he avoids keeping any food in his car. Since he _( )_, he can control the problem. #1 decided to exercise every day #2 knew the effects of being overweight #3 found the source of his overeating overweight 중량초과의 너무 뚱뚱한 hunger 배고픔, 굶주림 factor 요소, 요인 정리 2 타동사의 목적어로 쓰이는 동명사와 부정사 동명사 목적어 1 He enjoys traveling. 부정사 목적어 2 My friend promised to return the book very soon. 둘 다 취하되 뜻이 달라지는 경우 3 I remember seeing her before. ...했던 것을 기억하다 4 I remember to see her tomorrow. ...할 것을 기억하다 5 I'll never forget meeting her. ...했던 것을 잊다 6 I forgot to buy some flowers. ...할 것을 잊다 7 I tried sendling her flowers. 시험삼아 ...해보다 8 The boy tried to climb the tree. ...하려고 애쓰다 9 He stopped smoking. ...하기를 그만두다 10 He stopped to smoke. ...하기 위해 멈춰서다 '(이때의 to-v는 '목적'을 뜻하는 부사구) 동명사만을 목적어로 취하는 동사 enjoy, mind, finish, avoid, admit, deny, give up 등 부정사만을 목적어로 취하는 동사 want, hope, wish, desire, expect, promise, decide 등 적용 #3 미국에서는, 비만은 보편적인 문제거리이다. 의사들이 비만환자들을 돕는 한 가지 방법은 그들에게 정말 배고픈 것과 그들로 하여금 먹게 하는 다른 요인들간의 차이점을 가르쳐 주는 것이다. 예를 들면, 한 남자는 오직 운전중에만 자신이 과자들을 많이 먹는다는 것을 깨달았다. 이제 그는 차 안에 음식을 두는 것을 피하고 있다. _과식의 원인을 알았기_ 때문에 그는 그 문제를 통제할 수 있게 된 것이다. 정리 2 1. 그는 여행하기를 즐긴다. 2. 내 친구는 곧바로 그 책을 돌려주기로 약속했다. 3. 나는 그녀를 전에 만났던 것을 기억하고 있다. 4. 나는 내일 그녀를 만날 것을 기억하고 있다. 5. 나는 그녀를 만난 것을 결코 잊지 않을 것이다. 6. 나는 꽃을 좀 사야했는데 잊어버렸다. 7. 나는 그녀에게 꽃을 보내 보았다. 8. 그 소년은 나무에 오르려고 애썼다. 9. 그는 담배를 끊었다. 10. 그는 담배를 피우기 위해 멈춰 섰다. 확인 주어진 두 문장을 의미차이에 유의하여 각각 우리말로 옮기시오. #a I will never forget meeting you for the first time. #b I will never forget to meet you tomorrow evening. 확인 #a 나는 너를 처음 만났던 것을 결코 잊지 못할 것이다. #b 나는 너를 내일 저녁에 만날 것을 결코 잊지 않을 것이다. 적용 #a (lock), #b (lock)을 각각 문맥에 맞게 고쳐 쓰시오. Mother: I don't remember #a (lock) the front door of the house. Did you remember to do it? Terry: Stop worrying about it now! It's too late! Anyway, there's nothing worth stealing. Mother: I always forget #b (lock) the door. I really must try to think about it next time. lock 자물쇠(를 채우다) be worth v-ing ...할 만한 가치가 있다 적용 #a locking #b to lock 엄마: 집 현관 문을 잠궜는지 기억이 안나는구나. 너는 잠글 것을 기억했니? Terry: 이제와서 그것에 대해 걱정하지 말아요. 너무 늦었어요. 어쨌거나 도둑맞을 만한 것도 없잖아요. 엄마: 나는 항상 문 잠그는 것을 잊어버리는구나. 다음 번엔 그걸 생각하도록 정말로 노력해야 하겠는걸. 정리 3 동명사의 의미상 주어 도명사의 의미상 주어는 원칙적으로 소유격으로 나타내지만 목적격도 쓰인다. 소유격으로 표시 1 Man's first landing on the moon was a great work. 2 I insisted on his going there. 목적격으로 표시 3 I insisted on him going there. (구어체) 4 She complained of the room being too small. (무생물의 명사) 의미상 주어에 따라 의미가 다르므로 유의할 것 Would you mind opening the window? (창문 좀 열어 주시겠습니까?) Would you mind my opening the window? (제가 창문을 열어도 되겠습니까?) 정리 3 1. 인간이 달에 처음 착륙한 것은 위대한 일이었다. 2. 나는 그가 그곳에 가야한다고 주장했다. 3. 나는 그가 그곳에 가야한다고 주장했다. 4. 그녀는 방이 너무 작다고 불평했다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. I can't excuse him speaking so rudely. 2. He apologized to me for his dog barking all the night through. 확인 1. 나는 그가 그렇게 무례하게 말하는 것을 용서할 수가 없다. 2. 그는 나에게 자신의 개가 밤새도록 짖은 것에 대해 사과했다. 적용 밑줄 친 _a doorman_이 시계를 걸어 놓기 전에 사람들로부터 늘 받았던 질문은? Once there was _a doorman_ who got tired of people asking him for the right time. So he hung a clock in the lobby. Now all day long people ask him, "Is that clock right?" #1 Do you have time? #2 What time is it? #3 What time does this building close? get tired of ...에 싫증나다 lobby 로비 적용 #2 한때 정확한 시간을 물어대는 사람들로 진저리난 한 문지기가 있었다. 그래서 그는 로비에 괘종시계 하나를 걸어 두었다. 이제는 하루종일 사람들이 그에게 묻는다. "저 시계 정확합니까?" 정리 4 동명사의 시제, 수동태, 부정 단순동명사 1 She si ashamed of being idle. (= She is ashamed that she is idle.) 완료동명사 being p.p. 2 She is ashamed of haveing been idle. (= She is ashamed that she was (has been) idle.) 동명사의 수동태 being p.p. 3 She was ashamed of being laughed at by them. 4 I don't like being treated that way. 동명사의 부정 5 I regret not (never) having seen the mvie. 수동의 의미를 갖는 동명사: need (want, require, deserve)+v-ing 6 His shoes need mending. (= need to be mended) 7 This book deserves reading. (= deserves to be read) 정리 4 1. 그녀는 자신이 게으른 것에 대해 부끄러워한다. 2. 그녀는 자신이 게을렀던 것에 대해 부끄러워한다. 3. 그녀는 그들에게 비웃음을 당한 것을 부끄러워했다. 4. 나는 그런 식으로 대우받는 것이 싫다. 5. 나는 그 영화를 보지 않은 것을 후회한다. 6. 그의 신발은 수선할 필요가 있다. 7. 이 책은 읽을 가치가 있다. 확인 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 빈 칸을 채우시오. 1. He admitted having stolen the money. He admitted that he _( )_ the money. 2. She was ashamed of being scolded by her teacher. She was ashamed that she _( )_ by her teacher. 확인 1. had stolen 2. was scolded 1. 그는 자신이 그 돈을 훔친 것을 인정했다. 2. 그녀는 선생님에게 꾸중들은 것을 부끄러워했다. 적용 다음 글의 주제로 알맞은 것을 고르시오. Why are horror movies such big hits? It seems that many people actually enjoy being frightened. For them, not knowing what's going to happen next is very exciting. Although they are afraid, they know the movie is not reality. And that when it's over, they can return to their homes, safe from any danger. #1 Why people like horror movies #2 What kind of people like horror movies #3 How to make a big hit movie horror movie 공포영화 actually 실제로, 정말로 frighten 두려워하게 하다 reality 현실, 사실 적용 #1 공포 영화는 왜 그리 큰 히트를 치는 것일까? 많은 사람들이 공포에 떠는 것을 실제로 즐기는 것 같다. 그들에게는 다음에 무슨 일이 일어날지 알지 못한다는 것은 매우 흥미진진한 일이다. 비록 그들이 무서워해도 그들은 그 영화가 현실이 아니라는 것을 알고 있다. 게다가 영화가 끝나면 그들은 어떤 위험도 느끼지 않고 집으로 되돌아갈 수 있는 것이다. 정리 5 1. 집에 도착하자마자 나는 곧바로 잠자리에 들었다. 2. 그녀는 그 편지를 타이핑하느라 바쁘다. 3. 나는 오늘밤 외출할 마음이 없다. 4. 나는 웃지 않을 수 없었다. 5. 이 책은 여러 번 읽을 가치가 있다. 6. 눈 때문에 그들은 예정된 시간에 출발할 수 없었다. 정리 5 동명사의 관용적 표현 I on v-ing ...하자마자, ...할 때 (= as soon as, when) 1 On reaching home, I went straight to bed. be busy v-ing ...하느라고 바쁘다 2 She is busy typing the letter. feel like v-ing ...하고 싶다 3 I don't feel like going out tonight. cannot help v-ing ...하지 않을 수 없다 (= cannot but v) 4 I could not help laughing. be worth v-ing ...할 가치가 있다 5 This book is worth reading many times. prevent (keep, stop) + O + from v-ing O로 하여금 ...하지 못하게 하다 6 The snow prevented them from starting at the scheduled time. 적용 다음 글의 바로 다음에 올 내용으로 가장 자연스러운 것은? Did you ever wonder why you get fevers? If your body temperature goes above 98.6도F, it's a sign that your body is busy fighting germs. When germs enter your body, the brain gets a message to increase the heat. Your muscles shake, making you warmer inside. Many things also happen to prevent heat from being lost. #1 몸에 열이 나는 또 다른 이유 #2 열이 나게 하는 세균의 종류 #3 열을 유지하기 위한 신체의 여러 작용 fever 열, 발열 body temperature 체온 germ 세균 increase 증가하다(시키다) muscle 근육 적용 #3 왜 (몸에) 열이 나는지 의아해 했던 적이 있는가? 만약 당신의 체온이 화씨 98.6도를 넘게 된다면, 그것은 당신 몸이 한창 균과 싸우고 있는 중이라는 표시다. 세균이 당신 몸에 침입하면 뇌는 열을 증가시키라는 메시지를 받게 된다. 당신의 근육은 떨리면서 당신 몸 속을 더 따뜻하게 만든다. 열이 손실되는 것을 막기 위해 많은 일들이 또한 일어나게 된다. 정리 6 동명사의 관용적 표현 II It is use (good) v-ing ...해도 소용없다 (= It is no use to-v) 1 It's no use talking to him-he never listens. There is no v-ing ...하는 것은 불가능하다 (= It is impossible to-v) 2 There is no knowing what may happen in the future. not (never) ...without v-ing ...하면 반드시 ...하다 3 I never see this picture without thinking of her. (= Whenever I see this picture, I think of her.) It goes without saying that ... ...은 말할 필요도 없다 (= It is needless to say that...) 4 It goes without saying that health is above wealth. What do you say to v-ing? ..하는 게 어때? (= Let's v) 5 What do you say to taking a walk? 정리 6 1. 그에게 말해도 소용없다. 그는 결코 듣지 않으니까. 2. 미래에 어떤 일이 일어난지 알 수 없다. 3. 나는 이 사진을 볼 때마다 그녀를 생각한다. 4. 건강이 부보다 중요하다는 것은 말할 필요도 없다. 5. 산책하는 게 어때? 적용 다음 글의 내용과 일치하는 것을 고르시오. "Ladies and gentlemen," said the judge, "it is no good punishing this man I'll fine everyone in this court 50 cents, because you live in a city where a man has to steal bread for his hungry family and you do nothing about it." #1 The man would be punished for stealing. #2 The judge was severe with the man. #3 The audience in the court would be fined. judge 재판관, 법관 punish 벌주다, 처벌하다 fine 벌글 (을 과하다) cour 재판소, 법정 적용 #3 "신사 숙녀 여러분, 이 남자를 벌하는 것은 아무 소용이 없습니다."라고 판사가 말했다. "나는 이 법정에 있는 모든 사람들에게 50센트의 벌금을 과하고자 합니다. 왜냐하면, 여러분은 한 남자가 자신의 배고픈 가족을 위해 빵을 훔칠 수밖에 없는 그러한 도시에 살면서도, 그것에 대해 아무런 일도 하지 않기 때문입니다." 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. (A) _The whole aim_ of good teaching is (B) _of turning_ the young learner (C) _into an independent man,_ who (D) _doesn't merely learn_ but also works by himself. (실험 1차) #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) aim 목적 independent 독립한 by oneself 혼자서; 혼자힘으로 1. #3 ( turing 또는 to turn) 훌륭한 가르침의 전체적인 목적은 어린 학생을 자주적인 사람으로 변화시키는 것인데, 자주적인 사람은 배울 뿐만 아니라 스스로 공부한다. 2. Her condition never got better and she (A) _kept doing stupid things._ She left her wallet at stores twice and (B) _forgot meeting people_ for lunch and other appointments. She (C) _didn't feel like cooking_ and she (D) _spent a lot of time sleeping._ #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) wallet 지갑 appointment (만남 등의) 약속 2. #3 ( forgot to meet people) 'forget+to부정사'는 미래에 할 일을 잊는 것을 표현할 때, 'forget+동명사'는 과거에 한 일을 잊는 것을 표현할 때 사용된다. 그녀의 상태는 결코 더 나아지지 않았고 계속 멍청한 짓들을 했다. 그녀는 지갑을 두 번 가게에 두고 왔으며, 점심식사나 다른 약속들로 사람들과 만날 것을 잊어버렸다. 그녀는 요리도 하고 싶지 않았고, 자는 데 많은 시간을 보냈다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? When the famous pianist was a child, he was used to _play_ the piano for several hours a day. #1 고칠 필요 없음 #2 being played #3 playing #4 be playing #5 have played 3. #3 be used to+동명사: '...하는 데 익숙해져 있다' 그 유명한 피아니스트가 어린아이였을 때 그는 하루에 몇 시간 동안 피아노를 치는 데 익숙해 있었다. 독해특강 글의 흐름과 무관한 문장 고르기 해법 하나의 단락은 원칙적으로 단 하나의 중심내용 (main idea)에 대해 논하거나 설명한다. 글의 흐름과 무관한 문장이란 이러한 통일성 (unity)에 위배되는 문장으로서 주제문을 보충설명하고 있지 않는 문장을 말한다. 1. 먼저 주제문을 찾아 단락이 어떻게 전개될 것인가를 짐작한다. 예를 들 것인가? 원인이나 결과를 분석할 것인가? 순서대로 열거해 나갈 것인가? 비교, 대조할 것인가? 2. 주제 (topic)와 관련은 있지만 주제에 대한 필자의 서술 방향과는 동떨어진 문장이 답이 된다. 예제 다음 글을 읽고, 본문 전체의 흐름과 관계가 _없는_ 문장을 고르시오. A mother's good intention does not always lead to expected results. #1 A child, for example, wants to do something that his mother doesn't approve of. #2 In this case, his mother says that he is wrong. #3 This, however, may cause the child to have a negative view of himself. #4 The child is expected to love his mother. #5 He may feel that he will not be able to do anything right. (95년 수능) intention 의도, 의향 approve of ...을 시인(지지) 하다 in this case 이런 경우에 cause 원인 (이 되다) view 견해; 전망 be expected to do ...하기로 되어 있다, ...하지 않으면 안되다 가이드 이 글의 주제문은 첫 번째 문장이고 #4를 제외한 나머지 문장들은 이에 대한 보충 설명 문장이다. 예제 #4 어머니의 좋은 의도가 언제나 예상된 결과로 이어지는 것은 아니다. #1 예를 들어, 어린아이는 그의 어머니가 허락하지 않는 무엇인가를 하고 싶어한다. #2 이런 경우에, 어머니는 그가 올바르지 않다고 말한다. #3 그렇지만, 이것은 그 아이가 자신에 대해 부정적 관점을 가지게 되는 원인이 될 수도 있다. (#4 아이는 어머니를 사랑하지 않으면 안된다.) #5 아이는 그가 어떤 것도 바르게 해낼 수 없으리라 느낄 수도 있는 것이다. 연습 1 다음 글을 읽고, 본문 전체의 흐름과 관계가 _없는_ 문장을 고르시오. #1 In some cultures, it is not usual to show outwardly how you really feel or what you are thinking. #2 If a husband becomes angry with his wife, he may leave home silently and stay with a friend or relative for a few days. #3 Husbands and wives should be patient with each other. #4 An employer, angry at an employee, will walk away from the office for a while. #5 Teachers become very quiet when they are angry with their students. outwardly 외관상, 바깥쪽으로 relative 친척 patient 참을성(인내심)이 있는 employer 고용주 employee 피고용자, 종업원 for a while 잠시동안 연습 1 #3 #1 어떤 문화권에서는, 일반적으로 당신이 정말로 느끼고 있거나 생각하고 있는 것을 밖으로 내보이지 않는다. #2 만약 남편이 아내에게 화가 났다면, 그는 조용히 집을 나와, 친구나 친척과 함께 며칠동안 머물 수도 있다. (#3 남편과 아내는 서로 인내해야 한다.) #4 고용인에게 화가 난 고용주는 사무실에서부터 빠져나와 잠시동안 거닐 것이다. #5 교사들은 학생들에게 화가 났을 때 침묵을 지킨다. 연습 2 다음 글을 읽고 본문 전체의 흐름과 관계가 _없는_ 문장을 고르시오. #1 It is hard to travel to work by bus during the rush hour. #2 You have to wait in long lines at the bus stop. #3 When the bus arrives, someone always tries to push past you to get in first. #4 Sometimes you can read the morning newspaper during the ride. #5 A passenger standing next to you might push you with his or her elbow or step on your toes. travel 여행하다; (탈 것으로) 가다 rush hour (출퇴근 때의) 혼잡시간, 러시아워 get in (택시 등을) 타다 passenger 승객 next to ...옆에 elbow 팔꿈치 step on one's toes 남의 발을 밟다 연습 2 #4 #1 러시아워 때 버스를 타고 출근하기란 어렵다. #2 당신은 버스 정류장에서 줄을 길게 서서 기다려야만 한다. #3 버스가 도착했을 때, 누군가가 당신을 밀치고 먼저 타려고 하는 일은 언제나 있기 마련이다. (#4 때때로 당신은 차에 타고 있는 동안 조간 신문을 읽을 수도 있다.) #5 당신 옆에 서있던 승객이 자신의 팔꿈치로 당신을 밀치거나 당신의 발을 밟을 수도 있다. 말하기 듣기 특강 표현정리 상대방의 말을 듣지 못했을 대 1 Pardon (me)? ( ) I beg your pardon? ( ) Excuse me? ( ) / I'm sorry. ( ) 1. 다시 한 번 말씀해 주시겠어요? 의견을 묻거나 말할 때 2 What do you think about the plan? How do you feel about the plan? 3 In my opinion (view) Personally, I believe (feel)... It seems to me that... 2. 그 계획을 어떻게 생각하세요? 3. 제 생각으로는... 상대방의 이해를 확인할 때 4 Do you follow me? Do you get my point? Do you see (understand) what I mean? Do you understand what I'm saying? 4. 제 말 알겠습니까? 동의할 때 5 You're right. 6 That's true. 7 That's what I think, too. I feel the same (way). We see eye to eye. 8 You got it. 9 Absolutely (Defnitely). You're absolutely right. That's for sure. 5. 맞습니다. 6. 사실이예요. 7. 저도 같은 생각이에요. 8. 바로 그것입니다. 9. 전적으로 옳습니다. 동의하지 않을 때 10 I'm afraid I must disagree. 11 I don't really see things that way. I don't feel the same (way). 10. 동의할 수 없군요. 11. 저는 다르게 생각하는데요. 연습 1 다음 중 나머지 넷과 의도가 _다른_ 하나를 고르시오. #1 Do you get my point? #2 Do you see what I mean? #3 Do you believe me? #4 Do you follow me? #5 Do you understand what I'm saying? 연습 2 다음 대화의 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오. A: What time is it now? B: ( ) A: I asked you what time it is. B: Oh, it's three fifteen. We have to hurry. #1 It's three fifteen. #2 Pardon me? #3 Why do you ask? #4 Sorry, I don't have a watch. #5 I don't see your point. I don't see your point. 말씀하시려는 요점을 잘 모르겠습니다. 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: Learning English is pointless. B: ( ) I think it's very important. A: Why do you say that? B: Because English is a world language. #1 That's what I think, too. #2 You got it. #3 I'm afraid I must disagree. #4 I don't have an opinion about it. #5 Could you repeat that? pointless 무의미한, 헛된 repeat 되풀이하다, 되풀이해말하다 말하기, 듣기특강 연습 1. #3 2. #2 3. #3 7. 분사 분사의 기능: 동사이면서 형용사의 기능을 가지므로, 명사를 수식하거나 보어의 역할을 한다. 분사의 종류 현재분사: Who's the man talking to Elizabeth? (능동, 진행) 과거분사: She says she's got a broken heart. (수동) Look at the fallen leaves. (완료) 정리 1 분사의 용법 I <명사수식> 명사의 앞 분사가 단독으로 쓰일 대 1 Barking dogs seldom bite. 2 A watched pot never boils. 명사의 뒤 분사가 목적어, 보어, 수식어 등을 동반할 때 3 Who were those people waiting outside? 4 Most of the goods made in this factory are exported. 정리 1 1. 잘 짖는 개는 좀처럼 물지 않는다. 2. 지켜보고 있으면 주전자는 결코 끓지 않는다.(기다리는 시간은 긴 법이다.) 3. 밖에서 기다리던 사람들은 누구였어? 4. 이 공장에서 만들어지는 대부분의 상품들이 수출된다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. I opened the mysterious envelope with trembling hands. 2. Love is emotion experienced by the many and enjoyed by the few. 확인 1. 나는 떨리는 손으로 그 수수께끼 같은 봉투를 열었다. 2. 사랑은 많은 사람들에 의해 경험되지만 소수의 사람들에 의해 향유되는 감정이다. 적용 괄호 안의 (call)을 문맥에 맞게 형태를 고쳐 쓰시오. Some philosophers (call) materialists say that only matter exists and that the mind is an illusion. Other philosophers (call) mentalists say that only mind exists and that matter is an illusion. One humorist summed up both these arguments by sayin, "No matter, never mind." philosopher 철학자 materialist 유물론자 illusion 환영, 환상 mentalist 유심론자 sum up 집약하다, 요점을 말하다 argument 논의, 논쟁 적용 called, called 유물론자라고 불리는 어떤 철학자들은 오직 물질만 존재하고 정신은 환영일 뿐이라고 주장한다. 유심론자라고 불리는 다른 철학자들은 오직 정신만 존재할 뿐 물질이야말로 환영이라고 주장한다. 한 유머작가가 이 두 주장을 요약했다. "대수롭지 않으니 신경쓰지 말라.(No matter, never mind.)" 정리 2 분사의 용법 II <보어> 주격보어 1 She came crying to me. 2 They looked satisfied with the result. 목적겨보어 3 she felt her heart beating wildly. 4 I can make myself understood pretty well in English. 5 I always cat vegetables cooked. 목적격보어로서의 현재분사와 과거분사 목적어 + 현재분사 = 능동관계, 목적어 + 과거분사 = 수동관계 6 He got the machine running. 7 I must get my shirts mended. 정리 2 1. 그녀는 울면서 나에게 왔다. 2. 그들은 그 결과에 만족하는 듯이 보였다. 3. 그녀는 자신의 심장이 마구 뛰고 있는 것을 느꼈다. 4. 나는 영어로 의사전달을 꽤 잘할 수 있다. 5. 나는 항상 야채를 요리된 상태로 먹는다. 6. 그는 그 기계를 작동시켰다. 7. 나는 내 셔츠를 수선해야 한다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. I left the door locked. 2. All parents like to have their children praised. 3. Do you think you can get the radio working? 확인 1. 나는 문을 잠근 상태로 두었다. 2. 모든 부모들은 자신의 자녀들이 칭찬 받는 것을 좋아한다. 3. 너는 네가 그 라디오를 작동시킬 수 있다고 생각하니? 적용 다음 #1 - #4 중 동사의 형태가 어색한 것을 고르시오. One afternoon I saw a young child #1 _coming_ up the road. I did not know who this child was. But as I watched him #2 _picking_ flowers and #3 _wandered_ nearer and nearer the place where I #4 _lay_, an idea came to me. If I could take a child like this, too young to have fixed ideas, it might grow up to love me and be my friend. Yes, I would carry him off to some lonely place in the mountains and bring him up in my own way. -from Frankenstein wander (정처없이) 걸어다니다 fixed 고정된, 확고한 carry off 채어가다, 유괴하다 lonely 외로운; 연적이 드문 bring up ...을 기르다, 양유하다 (= raise) 적용 #3 ( wandering) 어느 날 오후, 나는 한 어린아이가 길을 걸어오는 것을 보았다. 나는 이 아이가 누구인지 알지 못했다. 그러나 그 아이가 꽃을 꺾고 내가 누워있는 곳으로 점점 더 가까이 어슬렁거리며 오는 것을 보았을 때, 불현듯 한 생각이 떠올랐다. 고정관념을 갖기에는 아직 너무 어린 이와 같은 아이를 만약 내가 데려갈 수 있다면, 아이는 자라서 나를 사랑하고 나의 친구가 될지도 모른다. 그래, 나는 이 아이를 산중에 있는 어느 한적한 곳으로 데려가, 내 방식대로 키워야겠다. (프랑켄슈타인 중에서) 정리 3 분사구문의 용법 분사구문은 (시간, 이유, 부대상황, 조건, 양보) 등의 뜻을 나타낸다. 시간 when / while / before / after + S' + V' 1 Waiting for Kate, I saw Bob and Mary. ( While I was waiting for Kate, I saw Bob and Mary.) 이유 ...하므로, ...때문에 because / since / as + S' + V' 2 Being poor, they had to work hard. ( As they were poor, they had to work hard.) 부대상황 동시동작: ...하면서 동시에 ...하다 as + S' + V' 3 The little girl hurried to the door, crying loudly. ( The little girl hurried to the door as she cried loudly.) 연속동작: 그리고 ...하다, 그래서 ...하다 and + S' + V' 4 A fire broke out last night, destroying about ten houses. ( A fire broke out..., and (it) destroyed - .) 조건 만약 ...하면 if + S' + V' 5 Turning to the right, you will find the bookstore on your left. ( If you turn to the right, you will - .) 양보 비록 ...할지라도 though / although + S' + V' 6 Accepting what you say. I'm still against the project. ( Though I accept what you say, I'm still-.) 정리 3 1. Kate를 기다리면서 나는 Bob과 Mary를 보았다. 2. 가난하기 때문에 그들은 열심히 일을 해야 했다. 3. 그 어린 소녀는 큰 소리로 울면서 문으로 서둘러 갔다. 4. 간밤에 화재가 발생해서 약 열 채의 집을 태웠다. 5. 오른쪽으로 돌면 왼쪽 편에 서점이 있을 거예요. 6. 네가 하는 말을 받아들인다 하더라도 난 여전히 그 계획에 반대이다. 분사구문을 절로 고치는 법 분사구문 (v-ing / having p.p.) -- 접속사 + 주어 + 동사 #1 접속사는 문장의 내용에 따라 시간, 이유, 부대상황, 조건, 양보 중에서 가장 알맞은 것을 고른다. #2 주어는 보통 주절의 주어를 쓴다. cf. 단, 독립분사구문은 예외 #3 시제를 일치시킨다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Being a farmer, I have to get up early. 2. Admitting you have a point, I still think I am right. 3. The typhoon hit the city, causing great damage. 4. Visiting a foreign country, you'd better have a guide-book with you. 확인 1. 농부이기 때문에 나는 일찍 일어나야 한다. 2. 너도 일리가 있다는 건 인정하지만 난 여전히 내가 옳다고 생각한다. 3. 태풍이 도시를 강타해서 막대한 손해를 입혔다. 4. 외국을 방문할 때는 안내책을 가지고 있는 것이 좋다. 적용 1 다음 글의 성격으로 가장 알맞은 것은? The car-race was not due to start until 2:30, but the large crowd already began to cheer loudly when at 2:15 the first cars appeared. So many racing-cars gathered together were a rare and wonderful sight. Shining red, green, blue and silver in the bright sunshine, they looked rather like jet planes without wings. #1 묘사적 #2 설명적 #3 설득적 be due to ...할 예정이다 crowd 군중 cheer 환호 (하다) loudly 큰소리로 gather 모으다 rare 드문, 진기한 shine 빛나다 적용 1 #1 자동차 경주는 2시 30분이 돼야 시작할 예정이었지만, 2시 15분에 첫 번째 경주용 차들이 나타나자, 벌써부터 많은 관중들이 큰 소리로 환호하기 시작했다. 한데 모인 그 많은 경주용 차들은 보기드문 장관을 이루었다. 밝은 햇살 아래 붉은색, 초록색, 파란색 그리고 은빛으로 반짝이면서 차들은 마치 날개 없는 제트기인 양 보였다. 적용 2 다음 글의 마지막 문장에서 느껴지는 글쓴이의 심경은? Last winter I had a strange experience while I was shopping for Christmas presents. A mannequin in a store window seemed to wink at me. I was really surprised. Shaking my head, I stepped closer to the window to get a better look. Then I quickly jumped back. It looked like the mannequin moved its legs! I must have looked frightened because the mannequin then smiled and waved at me. It was a human model after all. #1 satisfied #2 relieved #3 proud experience 경험 (하다) mannequin 마네킹 인형 frightened 겁먹은, 두려워하는 wave 손을 흔들다 after all 역시, 결국(은) 적용 2 #2 지난 겨울 크리스마스 선물을 사려고 쇼핑하던 중, 나는 이상한 경험을 했다. 상점 진열창 안에 있는 마네킹이 나에게 윙크를 하는 것 같았다. 나는 너무나 놀랐다. 고개를 가로저으며, 나는 좀더 자세히 보려고 진열창 가까이로 더 다가섰다. 그리고나서 나는 급히 뒤로 물러났다. 마네킹이 마치 다리를 움직이는 것처럼 보였던 것이다! 나는 필시 공포에 질린 것처럼 보였을 것이다. 왜냐하면 마네킹은 그때 나에게 미소를 지으며 손을 흔들었기 때문이다. 알고 보니 그것은 진짜 사람 모델이었다. 정리 4 분사구문의 의미상 주어 분사구문의 주어는 주절의 주어와 일치해야 한다. 일치하지 않을 경우에는 분사 앞에 의미상 주어를 별도로 밝혀주어야 한다. 주절의 주어와 일치 1 Seeing a policeman, he ran away. ( When he saw a policeman, he ran away.) 주절의 주어와 불일치: (독립분사 구문) 2 School being over, we went fishing. ( When school was over, we went fishing.) 3 It being very cold, we made a fire. ( As it was very cold, we made a fire.) 4 There being nothing to do, I went to bed early. ( As there was nothing to do, I went to bed early.) 정리 4 1. 경찰관을 보자 그는 달아났다. 2. 수업이 끝나자 우리는 낚시하러 갔다. 3. 날씨가 매우 추워서 우리는 불을 피웠다. 4. 할 일이 없었기 때문에 나는 일찍 잠자리에 들었다. 확인 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있는지 결정하고 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고쳐진 것을 고르시오. Reading my newspaper, _the doorbell rang._ #1 고칠 필요 없음 #2 the doorbell was rung #3 and the doorbell rang #4 I heard the doorbell ring 확인 #4 신문을 읽고 있을 때 나는 현관 벨이 울리는 소리를 들었다. 적용 다음 글에 나타난 Maria의 심경으로 알맞은 것은? Maria had returned to her hometown for the first time in twenty years. She stood motionless, her eyes fixed on the old school building. It filled her with memories of her childhood. She began to hum the song she had sung with her classmates, tears running down her cheeks. #1 sad #2 emotional #3 surprised return 되돌아가다 motionless 움직이지 않는 fix 고정되다; (주의, 시선 등이) 머무르다 hum 콧노래를 부르다 cheek 뺨, 볼 적용 #2 Maria는 20년만에 처음으로 고향에 돌아왔다. 그녀는 옛 학교 건물에 시선을 고정한 채, 움직이지 않고 가만히 서 있었다. 그것은 그녀를 어린시절의 추억으로 가득 채웠다. 그녀는 반 친구들과 함께 불렀던 노래를 흥얼거리기 시작했다. 눈물이 그녀의 뺨으로 흘러내렸다. 정리 5 완료분사구문, 수동분사구문 완료분사구문 having p.p. 주절의 시제보다 하나 앞선 시제를 나타낸다. 1 Having lost all my money, I had to give up my plan. ( As I had lost all my money, I had to -.) 수동분사구문 (being + p.p.)의 형태에서 보통 being은 생략된다. 2 Written in plain English, the book is easy to read. ( As the book is written in plain English, it is -.) (having been) p.p. 3 Born poor, he had little education. ( As he had been born poor, he had -.) 정리 5 1. 돈을 모두 잃어버렸기 때문에 나는 내 계획을 포기해야 했다. 2. 그 책은 평이한 영어로 쓰여 있기 때문에 읽기가 쉽다. 3. 가난하게 태어났기 때문에 그는 거의 교육을 받지 못했다. 확인 다음 빈 칸에 알맞은 것을 고르시오. _( )_ through a telescope, the planets take on a completely new appearance. #1 To see #2 Seeing #3 Seen #4 On seeing 확인 #3 망원경을 통해 보면 그 행성은 완전히 새로운 모습으로 나타난다. 적용 다음 빈 칸에 들어갈 가장 알맞은 말은? Compared with other languages, English emphasizes _( )_ in conversation. For example, at a dinner party it would not be unusual for a host to offer food twice, but usually not more than that. If the guests are hungry, they need to say so. If they say "No, thank you," out of politeness, they may remain hungry for the rest of the evening. #1 accuracy #2 politeness #3 directness compare A with B: A를 B와 비교하다 emphasize 강조 (역설)하다 host (손님을 맞는) 주인 politeness 예의바름 accuracy 정확성 directness 직접적임, 솔직함 적용 #3 다른 언어들과 비교해 볼 때, 영어는 대화에서 _솔직함_을 강조하는 편이다. 예를 들면, 만찬회에서 주인이 두 번 정도 음식을 권하는 것은 보통이지만 일반적으로 그 이상은 아니다. 만약 손님들이 배가 고프다면, 그렇다고 말해야 할 필요가 있다. 만약, 예의삼아 "아니오. 괜찮습니다."라고 말한다면, 아마 그들은 남은 저녁시간 내내 배고픈 상태로 있어야 할지도 모른다. 정리 6 분사구문의 부정, 접속사 + 분사구문 분사구문의 부정 1 Not knowing what to do, I telephoned the police. ( As I didn't know what to do, I telephoned the police.) 2 Never having read the book, I cannot criticize it. 접속사 + 분사구문 분사구문의 의미를 명확히 하기 위해서 분사 앞에 접속사를 둠. 3 When telephoning abroad, dial 82. 4 If comapred with China, Korea is very small. ( If Korea is compared with China, it is very small.) 정리 6 1. 무엇을 할지 몰라서 나는 경찰에 전화를 했다. 2. 그 책을 읽은 적이 없기 때문에 난 그것을 비평할 수 없다. 3. 해외에서 전화를 할 때는 82번 다이얼을 돌리시오. 4. 중국과 비교한다면 한국은 매우 작다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Never having seen him before, I, of course, didn't recognize him. 2. When speaking English, he often makes grammatical mistakes. 확인 1. 그를 전에 본 적이 없었으므로 나는 당연히 그를 알아보지 못했다. 2. 영어를 말할 때 그는 종종 문법적인 실수를 저지른다. 적용 내용상 빈 칸 #a, #b에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은? While attending university, I had an appointment to apply for a student loan. Not knowing what to wear, I turned to my roommate for help. "I need to look _(#a)_ enough to get the loan," I said. "No," she replied, "you need to look _(#b)_ enough to pay it back." #1 poor, rich #2 weak, healthy #3 smart, stupid appointment 임명; 약속 apply for (일자리 등을) 신청하다 loan 대부(금) turn to A for B: A에게 B를 의지하다 적용 #1 대학에 다니는 동안, 나는 학생을 융자를 신청하러 갈 약속이 있었다. 무엇을 입어야 할지 몰랐기 때문에, 나는 같은 방 친구에게 도움을 청했다. "융자를 받을만큼 _가난하게_ 보여야 하는데."라고 내가 말했다. "아니 돈을 돌려줄 수 있을 만큼 _부유해_ 보여야겠지."라고 그녀는 대답했다. 정리 7 with+목적어+분사(형용사) 부대상황을 나타내며, ...을 -한 채로, ...을 -하며 와 같이 해석한다. 이때 목적어와 분사(형용사)는 의미상 (주어, 보어)의 관계이다. with+목적어+현재분사 1 She stood still with her hair flying in the wind. with+목적어+과거분사 2 He was listening to the radio with his eyes closed. with+목적어+형용사 3 You must not speak with your mouth full. with+목적어+부사(구) 4 Don't stand with your hands in your pockets. 정리 7 1. 그녀는 머리를 바람에 흩날리며 가만히 서 있었다. 2. 그는 눈을 감은 채 라디오를 듣고 있었다. 3. 입 안에 음식을 가득 넣은 채 말해서는 안된다. 4. 손을 주머니에 넣은 채 서 있지 마라. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. With night coming on, we closed our shop. 2. He was at a loss with all his money stolen. 확인 1. 밤이 다가와서 우리는 가게를 닫았다. 2. 그는 돈을 몽땅 털려 어찌할 바를 몰랐다. 적용 다음 글의 내용과 일치하는 것은 Rhett took Scarlet to New Orleans after they were married, and he kept her too busy to think of Ashley very often. But sometimes, when she lay in Rhett's arms with the moonlight shining across the bed, she thought how happy she would be if only it were Ashley's arms that held her. -from Gone with the Wind #1 Scarlet was still missing Ashley. #2 Scarlet regretted marrying Rhett. #3 Lying in Rhett's arms, Scarlet was happy. moonlight 달빛 shine 빛나다 적용 #1 그들이 결혼한 후 Rhett는 Scarlet을 New Orleans로 데리고 가서, 그녀가 너무 바빠서 Ashley를 자주 생각하지 못하도록 했다. 그러나 때때로 Scarlet은 달빛이 침대를 가로질러 비추는 동안 Rhett의 팔에 안겨 누워 있을 때 그녀를 안고 있는 것이 Ashley의 팔이라면 얼마나 행복할까 하고 생각했다. (바람과 함께 사라지다 중에서) 정리 8 분사구문의 관용적 표현 분사구문의 의미상 주어가 일반인인 경우에는 주절의 주어와 달라도 이를 생략한다. generally speaking 일반적으로 말하자면 1 Generally speaking, men run faster than women. judging from... ...으로 판단하건대 2 Judging from his expression, he's frightened. considering (that)... ...을 고려하면 3 Considering his ability, he should have done better. 그밖의 관용적 표현 frankly (strictly) speaking 솔직하게(엄격하게)말하자면 granting (that) ...(...이라 할지라도) talking of... (...으로 말하자면) 정리 8 1. 일반적으로 말하자면 남자는 여자보다 더 빨리 달린다. 2. 그의 표정으로 판단하건대 그는 공포에 질려 있다. 3. 그의 능력을 고려하면 그는 더 잘했어야 했다. 확인 다음에 주어진 문장들을 v-ing 용법의 차이점에 유의하여 우리말로 옮기시오. #a Talking of travel, we sat up far into the night. #b Talking of travel, have you ever been to Rone? #c Talking of travel reminds me of the time I went to Rome. 확인 #a 우리는 여행에 대해 말하면서 밤늦게까지 자지 않고 앉아 있었다. #b 여행으로 말하자면 넌 로마에 가 본 적이 있니? #c 여행에 대해 말을 하면 난 내가 로마에 갔던 때가 생각난다. 적용 다음 밑줄 친 _matter_와 같은 뜻으로 쓰인 것은? Historically speaking, democracy is something very recent. It is based on the belief that individual human beings are what _matter_ most. It emphasizes equality, not in the meaning that everyone is alike or equally talented, but that everyone should have the same basic opportunities. #1 Let's discuss this _matter_ later. #2 What's the _matter_ with You? #3 It doesn't _matter_ to me where you sit. democracy 민주주의 recent 최근의 individual 개인 (적인) equality 평등 equally 평등 (동등) 하게 opportunity 기회 적용 #3 역사적으로 말한다면, 민주주의는 매우 최근의 것이다. 그것은 인간 개개인이 가장 중요한 존재라는 믿음에 기초하고 있다. 민주주의는 평등을 강조하는데, 이는 모든 사람이 비슷하거나 동등한 재능을 가졌다는 것을 의미하는 것이 아니라, 모든 사람이 똑같은 기본적 기회를 가져야 한다는 것을 의미하는 것이다. 문법성 판단문제 1. 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? Several young men (A) _were sitting_ there, some of them (B) _waiting nervously_, others (C) _written out_ their application forms with (D) _worried looks._ #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) nervously 초조하게 write out (상세히) 기입하다 application form 신청용지 look 보는 것; 안색, 표정 1. #4 ( writing out) "write out"은 "others"를 의미상 주어로 하는 독립분사구문이며, 내용상 능동관계여야 하므로 "writing out"의 형태가 되어야 한다. 몇 명의 젊은 남자들이 거기에 앉아 있었는데, 그들 중 어떤 사람들은 초조하게 기다리고 있었고, 어떤 사람들은 근심스러운 표정으로 신청서를 작성하고 있었다. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? (1-2) 2. _Having injuring by_ a bomb on a city street towards the end of the war, I was carried in an ambulance to a lonely Welsh beach, where I listened to the endless sound of rain on the roof of my tent. #1 고칠 필요 없음 #2 Having injured by #3 Having been injured by #4 Injuring for #5 Having been injuring by injure 다치게 하다 bomb 폭탄 ambulance 구급차 2. #3 After I had been injured by a bomb... Having been injured by a bomb... 전쟁이 끝날 무렵 어느 시가에서 폭탄에 의해 부상을 입고 나는 구급차에 실려 웨일즈의 어느 한적한 해변으로 옮겨졌는데 거기서 나는 텐트의 지붕위로 떨어지는 끊임없는 빗방울 소리를 들었다. 3. Everyone told me that when I turned fifteen some great internal change would occur. I truly expected it to occur, but nothing happened. When _I asked_ my grandmother, however, I replied, "Yes, I do feel a great change has taken place." (94년 수능 2차) #1고칠 필요 없음 #2 I asked to #3 I was asked #4 asked by #5 being asked turn (연령이) ...을 넘다 internal 내부의 occur (일이) 일어나다, 생기다 (= take place) 3. #4 When I was asked by my grandmother, I replied... = (When) asked by my grandmother, I replied... 모든 사람들이 나에게 내가 열 다섯 살이 넘으면 어떤 큰 내부적인 변화가 일어날 것이라고 말했다.나는 진정으로 그것이 일어나길 기대했지만 아무 일도 생기지 않았다. 하지만, 할머니가 나에게 물었을 때, 나는 "예, 큰 변화가 일어난 것을 정말 느껴요."라고 대답했다. 독해특강 주어진 문장을 문맥 속에 넣기 해법 단락의 어느 곳에 논리적 공백이나 비약이 있는지 판단하여 주어진 문장을 그곳에 끼워넣은 문제이다. 1. 전체를 통독하며 글의 흐름이 어색한 부분을 찾는다. 2. 연결사를 활용한다. 개곽적 내용 ...For example ...구체적인 예 대조되는 내용 ...But ...대조되는 내용 원인 ...Therefore ...결과 결과 ...For ...원인 세부사항 ...in addition ...세부사항 3. 대명사나 지시어는 일반적으로 그것이 가리키는 어구의 뒤에 놓이므로 이를 활용한다. 예제 글의 흐름으로 보아 다음 문장이 들어가기에 알맞은 곳은? She had no trouble communicating. ( #1 ) One male musician suffered a stroke in his left brain, the area for speech. ( #2 ) Afterwards he had difficulty in speech, yet his music was as brilliant as ever. ( #3 ) On the other hand a young female composer suffered damage to the right brain. ( #4 ) But she lost all interest in music composition. ( #5 ) She even hated listening to music. (94년 수능 2차) communicate 의사소통하다 male 남성(의) (female) stroke 일격; (뇌졸중 등의) 발작 brilliant 빛나는; 훌륭한 composer 작곡가 composition 작곡 damage 손해, 손상(을 입히다) 가이드 (1) 주어진 문장의 She는 a young female composer를 가리키므로 주어진 문장은 (#4)나 (#5)에 들어가야 한다. (2) (#4) 다음에 나오는 'But'에 착안하여 주어진 문장과 대조적인 관계가 성립하는지 확인한다. 예제 #4 그녀는 의사소통 하는 데 전혀 어려움이 없었다. #1 한 남성 음악가가 발화영역인 왼쪽 뇌에 발작을 일으켰다. #2 이후에, 그는 말하는 데 어려움을 갖게 되었지만, 그의 음악은 그 어느 때보다 훌륭했다. #3 반면에, 한 젊은 여성 작곡가는 오른쪽 뇌에 손상을 입게 되었다. #4 그러나, 그녀는 작곡에 모든 흥미를 잃게 되었다. #5 심지어 그녀는 음악을 듣는 것조차 싫어하게 되었다. 연습 1 글의 흐름으로 보아 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은? But these fears are exaggerated. Parents, teachers, and other adults have expressed great concern about several aspects os the influence of computers on children. (#1) Many are concerned about the violent content of some computer games. (#2) Others fear that computing may become like a drug to their children. (#3) Still others wonder whether too much computer use may make them inactive. (#4) Children's love for computers should be encouraged. (#5) exaggerate 과장하다 content 관심; 염려, be concerned about ...을 걱정하다 aspect 생김새; (문제, 사태 등의) 면, 양상 violent 폭력적인 contern 내용(물) compute 계산하다; *컴퓨터를 사용하다 durg 약; 마약 encourage 장려하다 연습 1 #4 그러나, 이러한 두려움들은 과장된 것들이다. 부모님들과 선생님들, 그리고 또 다른 어른들은 컴퓨터가 아이들에게 미치는 여러 측면의 영향에 대해 많은 염려를 표현해 왔다. #1 많은 사람들이 일부 컴퓨터 게임의 폭력적 내용에 대해 걱정한다. #2 어떤 사람들은 컴퓨터를 사용하는 것이 자신들의 자녀에게 마약과 같이 될까봐 두려워하고 있다. #3 그래도 여전히 또 다른 사람들은 지나친 컴퓨터의 사용이 아이들을 비활동적으로 만들지는 않을까 우려한다. #4 컴퓨터에 대한 아이들의 애정은 장려되어야 한다. 연습 2 글의 흐름으로 보아 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은? It is among the most powerful flying birds. (#1) Few creatures are such perfect symbols of beauty and grace as the swan. (#2) Poets, storytellers, painters, and music composers have admired the bird in their works. (#3) Young ballet students dream of dancing a graceful swan's role in Swan Lake. (#4) However, the swan is more than a pretty bird that decorates a pond. (#5) Its strength allows it to fly long distances quickly at great heights. creature 창조물, 생물 graceful 우아함 swan 백조 storyteller 이야기 작가 admire 감탄하다, 찬양하다 ballet 발레 lake 호수 decorate 장식하다, 꾸미다 distance 거리 height 고도, 높이 연습 2 #5 그것은 가장 힘있게 나는 새들 중 하나다. #1 백조만큼 그렇게 미와 우아함의 완벽한 상징이 되는 생물도 드물다. #2 시인들, 이야기 작가들, 화가들, 그리고 음악가들은 그들의 작품 속에서 그 새를 찬양해 왔다. #3 발레를 하는 어린 학생들은 '백조의 호수'에서 우아한 백조의 역할을 춤 춰 보기를 꿈꾼다. #4 그러나, 백조는 연못을 장식하는 예쁜 새 이상의 것이다. #5 백조의 힘은 백조가 높은 고도에서 먼 거리를 빨리 날아갈 수 있게 해준다. 말하기 듣기 특강 시간 표현정리 1 What day of the month is it? What's the date today? 2 What day is (it) today? What day of the week is it? 1. 오늘이 며칠입니까? 2. 오늘이 무슨 요일인가요? 3 What time is it? What time do you have? Do you have the time? May I ask you the time? 3. 몇 시에요? 4 It's seven fifteen (a quarter after seven). 5 It's eight thirty (half past eight). 6 It's seven forty-five (a quarter to eight). 4. 7시 15분이에요. 5. 8시 30분이에요. 6. 7시 45분이에요. 7 My watch keeps good time. 8 My watch is two minutes slow. My watch has lost two minutes. 9 My watch is two minutes fast. 7. 내 시계는 시간이 맞다. 8. 내 시계는 2분 느리다. 9. 내 시계는 2분 빠르다. 10 Are you free tomorrow? Do you have time tomorrow? 11 When is convenient for you? -Monday would be fine. -Seven o'clock is all right with me. -Anytime will do. 10. 내일 시간 있어요? 11. 언제가 좋겠어요? -월요일이면 좋겠어요. -7시면 좋겠어요. -언제든 좋아요. 12 The plane arrived on schedule. 13 The plane arrived ahead of schedule. 14 The plane arrived behins schedule. 12. 그 비행기는 예정대로 도착했다. 13. 그 비행기는 예정보다 일찍 도착했다. 14. 그 비행기는 예정보다 늦게 도착했다. 15 Time's up. 16 It's about time to finish it. 17 Take your time. 15. 시간이 다 됐다. 16. 이제 그것을 끝내야 할 시간이다. 17. (급하지 않으니) 천천히 하세요. 연습 1 다음 중 나머지 넷과 의도가 _다른_ 하나를 고르시오. #1 What time is it? #2 Do you have time? #3 May I ask you the time? #4 What time do you have? #5 Could you tell me the time? 연습 2 다음 대황의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: I'm sorry. This work is taking longer than I expected. B: That's all right. ( ). #1 It's about time to finish it. #2 Time's up. #3 You're behind schedule. #4 Take your time. #5 You did a good job. You did a good job. 정말 잘 했어요. 연습 3 다음 각 시계에 대한 설명 중 _틀린_ 것을 고르시오. my watch--8:56 Jane's watch--9:00 Su-jin's watch--9:10 #1 My watch has lost five minute. #2 Jane's watch keeps good time. #3 Su-jin's watch is ten minutes slow. 연습 1. #2 2. #4 3. #3 8. 가정법 법의 종류 직설법: 어떤 일을 사실로서 말할 대의 동사형태 I think that he is honest. 명령법: 명령, 요구, 금지 등을 말할 때의 동사형태 Be honest at any time. 가정법: 상상, 가정, 소망을 말할 때의 동사형태 I would employ him if he were honest. 조건문과 가정법 단순 조건문: 실현가능성이 반반인 가정 If I become President, I'll clean up the air. (당선 가능성이 있는 대통령 후보자의 말) 가정법: 실현가능성이 매우 희박한 가정 If I became President, I would clean up the air. (대통령 후보자격도 없는 어린이의 말) 가정법의 기본형 구분 내용 조건절 귀결절 가정법 현재 현재, 미래의 불확실한 일을 가정, 상상 If S + 원형(현재형)... If it rain(s) tomorrow. S + will(shall, can, may)... I shall stay at home. 가정법 과거 현재의 사실과 반대되는 일을 가정, 상상 If S + 과거형(were)... If I were a bird, S + 조동사의 과거형... I would fly to you. 가정법 과거완료 과거의 사실과 반대되는 일을 가정, 상상 If S + had p.p. ... If I had been a bird, S + 조동사의 과거형+ have p.p... I would have flown to you. should (were to) 가정법 미래에 실현 가능성이 희박한 일을 가정, 상상 If S + should... If I should fail again, S + 조동사의 현재형 (과거형) what shall I do? If S + were to... If I were to be young, S + 조동사의 과거형... I would be a doctor. 정리 1 If 가정법 가정법 과거 현재사실을 반대로 가정, 상상할 때 사용하는 동사형태 1 If I knew her address, I would tell you. (= As I don't know her address, I can't tell you.) 가정법 과거완료 과거사실을 반대로 가정, 상상할 때 사용하는 동사형태 2 If I had known her address, I would have told you. (= As I didn't know her address, I couldn't tell you.) 가정법 현재: 현재 또는 미래에 실현가능성이 희박한 일을 가정, 상상 (*현대영어에서는 직설법으로 대신함) 3 If this be (is) true, we shall take action at once. should, were to 가정법: 미래에 실현가능성이 희박하거나 불가능한 일을 가정, 상상 4 If a nuclear war should bread out, man would perish. 5 What would happen if all the Antarctic ice were to melt? 정리 1 1. 만일 내가 그녀의 주소를 안다면, 너에게 말할텐데. 2. 만일 내가 그녀의 주소를 알았다면, 너에게 말했을텐데. 3. 만일 이것이 사실이라면, 당장 조처를 취할 것이다. 4. 만일 핵전쟁이 발발한다면, 인간은 멸망할 것이다. 5. 만일 남극의 빙하가 모두 녹는다면, 어떻게 될까? 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. If he took a good rest, he might get well. 2. If Cleopatra's nose had been a little shorter, many countries would have had a different history. 확인 1. 만일 충분한 휴식을 취한다면, 그는 회복될 것이다. 2. 만일 Cleopatra의 코가 조금만 더 짧았다면, 많은 나라들의 역사가 달라졌을 것이다. 적용 밑줄 친 _it_이 가리키는 바를 본문에서 찾아 우리말로 쓰시오. The teacher was telling about Isaac Newton. "He was sitting under a tree," she said, "when an apple fell on his head. That was how he discovered the law of gravity. Wasn't it wonderful?" "Yes," said a boy, "but if he'd been sitting in school as we're doing now, _it_ would never have happened." discover 발견하다 gravity 중력 *the law of gravity 만유인력의 법칙 적용 Newton이 만유인력의 법칙을 발견한 일 선생님은 Issac Newton에 대해 말씀하고 계셨다. "그가 나무 아래 앉아 있었을 때, 그의 머리 위로 사과 하나가 떨어졌단다. 바로 그것으로 인해 그는 만유인력의 법칙을 발견하게 되었지. 굉장하지 않니?"라고 그녀는 말했다. "예. 그러나 만약 그가 지금 우리처럼 교실에 앉아 있었더라면, 결코 아무 일도 일어나지 않았을걸요."라고 한 소년이 말했다. 정리 2 I WISH, AS IF 가정법 I wish+가정법 과거 현재사실에 반대되는 소망 ...하면 좋을 텐데 1. I wish I could speak English well. (= I'm sorry I can't speak English well.) I wish+가정법 과거완료 과거사실에 반대되는 소망 ...했다면 좋을텐데 2. I wish I had studied hard in my youth. (= I'm sorry I didn't study hard in my youth.) as if (though)+가정법 과거 현재사실에 반대, 의심 (마치 ...인 것처럼) 3 He speaks as if he knew everything on UFOs. ( In fact, he doesn't know everything-.) as if (though)+가정법 과거완료 과거사실에 반대, 의심 (마치 ...였던 것처럼) 4 He talks as if he had really been ill. ( In fact, he wasn't really ill.) it is (high) time + 가정법 과거: ...해야 할 시간이다 5. It's time the children went to bed. 정리 2 1. 내가 영어를 잘 말할 수 있으면 좋을텐데. 2. 내가 젊었을 때 열심히 공부했다면 좋을텐데. 3. 그는 마치 자신이 UFO에 대해서 모든 것을 아는 것처럼 말한다. 4. 그는 마치 자신이 정말 아팠던 것처럼 말한다. 5. 아이들이 자야 할 시간이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Harry is only forty. Why do you talk about him as if he were an old man? 2. Steve has only met Sally once but he talks about her as if she had been a close friend. 확인 1. Harry는 나이가 겨우 40이네. 왜 자네는 마치 그가 노인인 것처럼 말하지? 2. Steve는 Sally를 겨우 단 한 번 만났지만, 그는 마치 그녀가 친한 친구였던 것처럼 그녀에 관해서 말한다. 적용 다음 글에서 느껴지는 Antony의 심경은? Antony looked sadly at the dead body of his friend; then he began to talk to Caesar as if he were alive. "Forgive me, Caesar, for being so gentle to the men who killed you. You were the greatest man who ever lived. I shall deal with those who killed you. I make this promise to you: I shall not rest until Brutus and Cassius are dead." #1 비장하다 #2 고독하다 #3 초조하다 alive 살아 있는 (dead) gentle 온화한, 너그러운 deal with ...을 다루다, 상대하다 적용 #1 Antony는 친구의 주검을 슬프게 바라보았다. 그리고나서 그는 마치 Caesar가 살아있는 것처럼 그에게 말하기 시작했다. "Caesar, 자네를 죽인 사람들에게 내가 너무 관대했던 것을 용서해 주게. 자넨 이때까지 산 사람들 중 가장 훌륭한 사람이었다네. 내가 자넬 죽인자들을 상대하겠네. 내가 자네에게 약속하지. Brutus와 Cassius가 죽기까지 나는 결코 쉬지 않겠다고 말이야." 정리 3 주의해야 할 가정법 구문 If의 생략 1 Were I rich, I would travel around the world. (= If I were rich, I would-.) 2 Had I had a little more money, I could have bought it. (= If I had had a little more money, I could-.) If절의 생략 3 He is very rich. He could buy all London now (if he would like). 4 You couldn't have come at a more convenient time (if you had tried to). 혼합가정법 과거에 일어난 일이 현재까지 영향을 미치고 있는 경우 5 If he had gone to war, he would not be alive now. (= As he didn't go to war, he is alive now.) 정리 3 1. 만일 내가 부자라면, 세계를 두루 여행할텐데. 2. 만일 내게 좀더 돈이 있었다면, 그것을 살 수 있었을텐데. 3. 그는 아주 부자이다. 그는 (만일 원하기만 한다면) 지금 런던을 다 살 수도 있다. 4. (만일 시도했다 하더라도) 너는 이보다 더 알맞은 시간에 올 수는 없었을 것이다. 5. 만일 그가 전쟁에 나갔다면, 그는 지금 살아있지 않을 것이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Had I known you didn't have a key, I wouldn't have locked the door. 2. If I had taken the train, I should be in Seoul now. 확인 1. 만일 내가 너에게 열쇠가 없다는 것을 알았다면, 문을 잠그지 않았을텐데. 2. 만일 내가 그 열차를 탔다면, 지금 서울에 있을텐데. 적용 Winston Churchil에 대한 다음 설명 중 맞는 것에는 O표, 틀릭 것에는 X표 하시오. Young Winston was not a good student; in fact, he was quite a trouble-maker. Had he not been the son of the famed Lord Randolph Churchill, he probably would have been kicked out of school. Fortunately, he finished high school and went on to study at Oxford University. Then he began a brilliant career in the British military, serving in both Africa and India. _( )_ (1) 군 복무시절 해외에 파병되기도 했다. _( )_ (2) 명문가의 자손이었다. _( )_ (3) 성적이 불량하여 퇴학당한 적이 있다. trouble-maker 말썽을 부리는 사람 famed 유명한 brilliant 빛나는, 훌륭한 career 경력; 직업 military (the-) 군대 적용 (1) 0 (2) 0 (3) * 어린 Winston은 모범적인 학생은 아니었다. 사실, 그는 꽤 말썽꾸러기였다. 만약 그가 유명한 Randolph Churchill 경의 아들이 아니었더라면, 그는 아마도 학교에서 퇴학당했을 것이다. 다행히 그는 고등학교를 마치고 Oxford대학에 진학했다. 그리고나서, 아프리카와 인도의 양국에서 근무하면서 영국군에서의 빛나는 경력을 쌓기 시작했다. 정리 4 If절 대용어구 전치사(구) 1 But for (Without) air, we couldn't breathe. = If it were not for air, we couldn't breathe. = Were it not for air, we couldn't breathe. 2 But for (Without) your help, I should have failed in it. = If it had not been for your help, I should... . = Had it not been for your help, I should... . 부정사 3 To hear him talk, you would take him for a great scholar. (= If you heard him talk, you would... ._ 분사구문 4 Priced a little lower, these computers would sell well. (= It these computers were priced a little lower, they would sell well.) 주어 5 An honest man would not do such a thing. (= If he were an honest man, he would not... .) 접속부사 6 He started at once, otherwise he would have been late. (= If he hadn't started at once, he would... .) 부사(구) 7 I would do so in your place. (= I would do so if I were in your place.) if의 대용어구 8 Suppose (Supposing) you had one million dollars, what would you like to do first? (= If) 9 I will go, provided (providing) the weather is clear. (= if) 10 In case I miss the train, don't wait for me. (= If) 11 I don't care as (so) long as you are happy. (= if only) 정리 4 1. 공기가 없다면 우리는 숨을 쉴 수 없을 것이다. 2. 네 도움이 없었다면, 나는 그것에 실패했을 것이다. 3. 만일 그가 말하는 것을 들으면, 너는 그를 위대한 학자로 여길 것이다. 4. 가격이 조금만 싸게 매겨진다면, 이 컴퓨터들은 잘 팔릴텐데. 5. 정직한 사람이라면 그런 짓은 하지 않을 것이다. 6. 그는 즉시 출발했다. 그러지 않았다면 그는 늦었을 것이다. 7. 만일 내가 네 입장이라면 그렇게 할텐데. 8. 네게 백만 불이 있다면, 너는 먼저 무엇을 하고 싶니? 9. 날씨가 맑다면 나는 가겠다. 10. 내가 기차를 놓칠 경우 나를 기다리지 마라. 11. 당신이 행복하기만 하다면 나는 괜찮다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. #1 But for the traffic jam, we could have arrived in time. #2 A child could have answered the question. #3 Supposing you fell in love with the prince, what would you do? 확인 1. 교통체증이 아니었더라면 우리는 제 시간에 도착할 수 있었을텐데. 2. 어린아이라도 그 질문에 대답할 수 있었을 것이다. 3. 만일 네가 그 왕자와 사랑에 빠진다면, 너는 어떻게 하겠니? 적용 문맥상 다음 빈 칸에 알맞은 말은? Why, you may wonder, should spiders be out _( )?_ Because they destroy so many insects. Without the protection we get from spiders, insects would destroy our crops and kill our flocks and herds. #1 enemies #2 friends #3 enemies and friends as well spider 거미 insect 곤충, 해충 protection 보호 flock (양, 염소 등의) 떼 herd (소, 돼지 등의) 떼 적용 1 #2 당신이 아마도 궁금해할텐데, 왜 거미들은 우리의 _친구_가 될까? 왜냐하면 거미들은 아주 많은 해충을 죽이기 때문이다. 거미들로부터의 이런 보호를 받지 못한다면 해충들은 농작물을 파괴하고 여러 가축 떼들을 죽일 것이다. 적용 밑줄 친 _The monster_가 가리키는 것을 본문에서 찾아 한 단어로 쓰시오. Nowadays, all our free time is controlled by TV. We rush home to be in time for this or that program. We even give up sitting at a table for a comfortable evening meal. A sandwich and a glass of milk, or anything will do; providing it doesn't interrupt the program. _The monster_ demands and obtains our complete silence and attention. If any member of the family dares to open his mouth during a program, he or she is quickly silenced. comfortable 편안한 do(will과 함께) 충분하다, 족하다 interrupt 중단시키다 monster 괴물 demand 요구하다 obtain 획득하다, 얻다 silence 침묵(시키다) 적용 2 TV 요즘 우리의 모든 자유시간은 TV에 의해 지배당한다. 우리는 이런저런 프로그램의 시간에 맞도록 서둘러 집으로 돌아간다. 심지어 식탁에 앉아 편안히 저녁 식사하는 것까지 포기해 버리기도 한다. 샌드위치와 한 잔의 우유, 혹은 그 어떤 것이라도 TV프로그램을 방해하지 않는 것이라면 족하다. _그 괴물은_ 우리의 철저한 침묵과 주의를 요구하고 또 얻어낸다. 만약 가족의 어떤 구성원이 TV프로그램이 진행되는 동안 감히 입을 열기라도 하면, 그는 당장 침묵을 강요당한다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. (A) _Had the drivers_ been more careful, most of the car accidents that (B) _occurred_ during (C) _the past year_ (D) _Would be avoided._ #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) the past year 지난해 avoid 피하다 1. #5 ( would have been avoided) 가정법 과거완료에서 if가 생략된 형태이다. Had the drivers been... = If the drivers had been... 운전자들이 좀더 주의 깊었다면, 지난 한 해 동안에 발생한 자동차 사고들의 대부분은 피할 수 있었을텐데. 2. "When I was your age (A) _I had achieved_ a lot of things. (B) _If I am_ in your place, I'd really work hard. Your generation is too lazy. It's time (C) _you all grew up."_ This was what my father said on the day (D) _I left school._ #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) achieve 성취하다 generation 세대 grow up 성숙하다 2. #3 ( If I were) 가정법 과거의 조건절에서 be동사는 인칭에 관계없이 were를 쓴다.If I were in your place, I would really work hard. "내가 네 나이였을 때, 나는 많은 일들을 성취했다. 내가 네 입장이라면, 나는 정말 열심히 공부할 것이다. 너희 세대는 너무 게으르다. 너희들 모두 성숙해야 할 때다." 이것이 내가 학교를 졸업하던 날 우리 아버지가 하신 말씀이었다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? Every right has a responsibility. When a man demands his rights, I wish he _would_ also demand his responsibility. (실험 3차) #1 고칠 필요 없음 #2 must #3 might #4 were #5 will responsibility 책임, 의무 demand 욕구하다 3. #1 (I wish that...)의 ...에는 가정법 과거나 가정법 과거완료시제가 온다. 여기서는 문맥상 과거형이 와야 한다. 모든 권리에는 책임이 있다. 자신의 권리를 요구할 때, 자신의 책임도 요구하기를 바란다. 독해특강 문장의 순서 정하기 해법 한 단락내의 문장들은 단락의 요지를 효과적으로 전달하기 위해 논리정연하게 배열되어야 한다. 이 유형의 문제는 바로 이러한 단락의 논리적 구성능력을 평가하는데 목적이 있다. 1. 먼저 주제문을 찾아 문장 배열순서의 힌트를 얻는다. 2. 배열해야 할 문장에 포함된 연결사를 활용한다. 3. 지시어나 대명사를 통해 문장간의 전후관계를 판단한다. 4. 전후가 분명한 문장들의 순서를 먼저 정한다. 예제 주어진 문장에 이어질 글의 순서가 가장 적합한 것은? If you are learning to fix an automobile engine, both knowledge and practice are important. (A) However, reading is not enough to make you a good mechanic. (B) You might first want to read something about how the engine operates. (C) You need to practice fixing the engine as well. #1 (A) - (B) - (C) #2 (B) - (C) - (A) #3 (C) - (B) - (A) #4 (B) - (A) - (C) #5 (C) - (A) - (B) fix (물건을) 수리하다 automobile 자동차 knowledge 지식, 학식 practice 연습(하다) mechanic 기계공, 수리공 operate (기계 등이) 작동하다 as well 또한, 게다가 가이드 (1) 첫 문장이 주제문임을 확인하고 주어진 세 문장의 논리적 순서를 생각해 본다. (A) 지식만으로는 부족 / (B) 지식의 필요성 / (C) 연습의 필요성 (2) (A)의 연결사 'However'를 활용한다. 예제 #4 만약 당신이 자동차 엔진을 고치는 것을 배우려 한다면 지식과 실습 둘 다 중요하다. (B) 당신은 우선 엔진이 어떻게 작동하는지에 대한 것을 읽고 싶어할지도 모른다. (A) 그러나, 당신이 훌륭한 수리공이 되기 위해서는 책 읽는 것만 가지고는 충분치가 않다. (C) 당신은 엔진 고치는 것을 실습하는 것도 또한 필요하다. 연습 1 주어진 문장에 이어질 글의 순서가 가장 적합한 것은? Living in a place where the weather is always warm has its advantages. (A) In addition, you don't have to pay expensive heating bills. (B) You can wear the same thin clothes all year round. (C) Despite these advantages, many people prefer a cold climate because they enjoy snow and winter sports. #1 (A) - (B) - (C) #2 (B) - (A) - (C) #3 (B) - (C) - (A) #4 (C) - (B) - (A) #5 (C0 - (A) - (B) advantage 이점, 장점 in addition 게다가 heating 난방(장치) bill 청구서; 지폐 all year round 1년 내내 despite ...에도 불구하고 연습 1 #2 날씨가 항상 따뜻한 곳에서 산다는 것은 나름의 이점들을 가지고 있다. (B) 당신은 일년 내내 똑같은 얇은 옷을 입을 수 있다. (A) 게다가, 당신은 비싼 난방비를 지불할 필요가 없다. (C) 하지만 이러한 이점들에도 불구하고, 눈과 겨울 스포츠를 즐길 수 있다는 이유로 많은 사람들이 추운 기후를 더 좋아한다. 연습 2 주어진 문장에 이어질 글의 순서가 가장 적합한 것은? Nowadays the automobile is the most popular way of travel for most short trips. (A) These benefits of automobile transportation will hlep it continue to be popular. (B) Cars allow people to drive to the exact place they wish to go. (C) The car also gives people great freedom in their traveling. #1 (A) - (B) - (C) #2 (A) - (C) - (B) #3 (B) - (A) - (C) #4 (B) - (C) - (A) #5 (C) - (A) - (B) nowadays 오늘날에는, 요즘에는 popular 인기있는, 대중적인 benefit 이익 transportation 운송(수단) exact 정확한, 틀리없는 freedom 자유(로운 상태) 연습 2 #4 요즈음 자동차는 대부분의 단거리 여행에 가장 인기있는 이동 수단이다. (B) 자동차는 사람들이 가고자 하는 정확한 지점까지 운전해 가는 것을 가능하게 한다. (C) 자동차는 또한 사람들이 여행할 때 큰 자유로움을 제공한다. (A) 자동차 교통의 이러한 이점들은 자동차가 계속 인기를 누리는 데 도움을 줄 것이다. 말하기 듣기 특강 건강 표현정리 건강상태에 대해 묻고 대답할 때 1 How are you today? How are you feeling today? How do you feel today? 2 I don't feel very well. I'm not feeling well today. 3 I feel terrible (chilly, faint...). 4 I feel well. Thank you. 1. 오늘은 (건강상태, 기분이) 어떠세요? 2. 별로 좋지 않아요. 3. 아주 안 좋아요. (오한이 있어요. 어지러워요...). 4. 좋습니다. 감사합니다. 몸이 불편함을 나타낼 대 5 I have (got) a cold(toothache, headache...). 6 My body aches all over. 7 My right arm (leg, foot...) hurts. 8 My head (left shoulder, leg...) aches. 9 I've got a sore throat. 5. 감기 걸렸어요 (치통/ 두통이 있어요...). 6. 온 몸이 아파요. 7. 오른 팔 (다리, 발...) 이 아파요. 8. 머리 (왼쪽, 어깨, 다리...)가 아파요. 9. 목이 아파요. 그에 대한 응답 10 That's too bad. I'm sorry to hear that. 11 You'd better see a doctor? Why don't you see a doctor? 12 I hope you'll get well soon. I hope you'll soon be all right again. 10. 안됐군요. 11. 의사의 진찰을 받아보는 게 어때요? 12 곧 낫기를 바래요. 기타 표현 13 How long have you felt like this? 14 Are you feeling any better today? -I feel much (a little) better. -Much better, although I still feel rather weak. -I'm nearly recovered. 13. 얼마나 오랫동안 이랬습니까? 14. 오늘은 좀 나아졌나요? -많이 (약간) 나아졌어요. -아직 기운이 없지만 많이 좋아졌어요. -거의 다 나았어요. 연습 1 다음 중 그림에 설명이 _틀린_ 것을 고르시오. #1 두통: Tom has got a pain in his neck. #2 치통: Sally has a bad toothache. #3 몸살: Jane feels terribly faint. 연습 2 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. John: I haven't seen your brother around, Harry. Harry: That's because he's in the hospital, John. John: Really? What happened? Harry: He was hurt in a car accident. John: Oh, was he? How is he now? Harry: ( ) John: Well, I'm happy to hear that. #1 Not too well. #2 He's getting much better #3 I don't know. #4 He is still rather weak #5 He's not getting much better see around -를 잘 만나다 (보다) be in (the) hospital 입원해 있다 rather 약간, 다소 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 말로 알맞지 _않은_ 말을 고르시오. John: Hello. Mary: Hi, John. How are you doing? John: Terrible. Mary: Oh, what's the matter? John: I've got a fever and a really bad headache. Mary: That's too bad. ( ) #1 Why don't you take some aspirin/ #2 You'd better see a doctor. #3 I hope you feel better soon. #4 Are you feeling any better today? #5 Can I get you some medicine? 연습 1. #3 2. #2 3. #4 제 3 부 문장의 연결 9. 접속사 정리 1 등위접속사의 주의할 용법 명령문 + and 1 Work hard, and you will pass the exam. (= If you work hard, you will pass the exam.) 명령문 + or 2 Put on your coat, or you'll catch cold. (= If you don't put on your coat, you'll catch cold.) 동격의 or 3 She has acrophobia, or fear of great heights. nor ...도 또한 -않다 (= and...not... either) 4 Tom didn't go, nor did his friends. (= Tom didn't go, and his friends didn't go, either.) for (판단의 근거) 왜냐하면 ...이니까 5 We must leave early, for we have a long way to go. 정리 1 1. 열심히 공부하면 너는 시험에 합격할 것이다. 2. 외투를 입지 않으면 너는 감기에 걸릴 것이다. 3. 그녀는 고소공포증 즉, 아주 높은 곳에 대한 두려움이 있다. 4. Tom도 가지 않았고 그의 친구들도 가지 않았다. 5. 우리는 일찍 떠나야만 한다. 왜냐하면 우리는 먼길을 가야 하기 때문이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Listen carefully, or you'll miss what he says. 2. She was interested in botany, or the study of plants. 3. He isn't rich, nor do I imagine that he ever will be. 확인 1. 주의 깊게 듣지 않으면 너는 그가 말하는 것을 놓칠 것이다. 2. 그녀는 식물학 즉, 식물의 연구에 관심이 있었다. 3. 그는 부자가 아니고, 내가 생각하기로는 앞으로도 그리 될 것 같지 않다. 적용 다음 글의 성격으로 가장 알맞은 것은? You should know that authors rewrite everything many times. Leo Tolstoy wrote the 1,800 pages of War and Peace seven times by hand, even though he was a prefessional writer with great experience. So you mustn't be embarrassed to rewrite, nor think that you've said things perfectly the first time. #1 informative #2 critical #3 advisory author 저자 rewrite 바꿔(고쳐)쓰다 professional 직업적인, 전문적인 embarrass 당황하게 하다 적용 #3 당신은 작가들이 여러 번 모든 걸 다시 고쳐 쓴다는 것을 알아야 한다. Leo Tolstoy는 노련한 경험을 지닌 전문 작가임에도 불구하고, 1,800페이지 분량이 <전쟁과 평화>를 손으로 일곱 번이나 썼다. 그러므로, 당신은 고쳐 쓰는 것을 곤혹스러워 해서도 안되고, 한 번으로 완벽하게 다 표현해 냈다고 생각해서도 안된다. 정리 2 상관접속사 not A but B A가 아니라 B 1 What he needs is not money but love. not only A but (also) B A뿐만 아니라 B도 (= B as well as A) 2 He can speak not only English but also French. both A and B A와 B 둘다 (= A and B as well) 3 She spoke both English and French. Either A or B A와 B 둘 중 하나 (*동사는 B에 일치) 4. Either you or I am wrong. neither A nor B A와 B 둘 다 아닌 (*동사는 B에 일치) 5 Neither you nor I am wrong. never (not, no) ... but... ..하면 반드시 -하다 6 I never pass my old house but I think of the happy years I spent there. 정리 2 1. 그에게 필요한 것은 돈이 아니라 사랑이다. 2. 그는 영어뿐만 아니라 불어도 말할 수 있다. 3. 그녀는 영어와 불어 둘 다를 말했다. 4. 너나 나 둘 중 하나는 틀렸다. 5. 너도 나도 둘 다 틀리지 않다. 6. 나는 우리 옛집을 지날 때마다 그곳에서 보낸 즐거운 시절을 생각하게 된다. 확인 다음의 문장들을 주어진 상관접속사를 써서 하나의 문장으로 쓰시오. 1. Tom was late. So was Ann. (both A and B) 2. She didn't write. She didn't phone either. (neither A nor B) 3. (Here are a black hat and a red one.) I will wear one of them. (either A or B) 확인 1. Both Tom and Ann were late. 2. She neither wrote nor phoned. 3. I will wear either a black hat or a red one. 1. Tom은 늦었다. Ann도 그랬다. 2. 그녀는 편지를 쓰지 않았다. 그녀는 전화도 하지 않았다. 3. (여기 검은 모자와 빨간 모자가 있다.) 나는 그것들 중 하나를 쓸 것이다. 적용 다음 밑줄 친 부분과 같은 뜻이 되도록 아래 문장의 빈 칸에 알맞은 말을 써넣으시오. She watched him go out of the room and knew that he was the last thing in her world that mattered. _She had never understood either himn or Ashley,_ the two men she had loved, and now she had lost them both. -from Gone with the WindShe had understood _( )_ him _( )_ Ashley matter 문제; 중요하다 적용 neither, nor 그녀는 그가 방 밖으로 나가는 것을 지켜보았고, 그야말로 그녀의 세계에 중요하게 남아있는 마지막 존재라는 걸 알고 있었다. 그녀는 그녀가 사랑했었던 두 남자인 그도 Ashley도 모두 이해하지 못했었다. 그리고 지금 그녀는 그들 모두를 잃게 된 것이었다. (바람과 함께 사라지다 중에서) 정리 3 명사절을 이끄는 종속접속사 (that절) 주어 1 That the plan had failed soon became known. (= It soon became known that the plan had failed.) 보어 2 The fact is that she didn't even read it. 목적어 3 That reminds me that I must go home. 동격 4 No one can deny the fact that fire burns. (whether, if절) ...인지 아닌지 주어 5 Whether he will come (or not) is still uncertain. 보어 6 The question is whether I should pay or not. 목적어 7 I don't know if (whether) I can do it. cf. 8 I'll help you if you come. 정리 3 1. 그 계획이 실패했다는 것이 곧 알려졌다. 2. 사실은 그녀가 그것을 심지어 읽지도 않았다는 것이다. 3. 그것은 내가 집에 가야 한다는 것을 일깨워 준다. 4. 아무도 불이 탄다는 사실을 부인할 수 없다. 5. 그가 올지 안 올지는 아직 불확실하다. 6. 내가 지불해야 할지 말아야 할지가 문제다. 7. 내가 그것을 할 수 있을지 모르겠다. 8. 만일 네가 온다면 너를 돕겠다. 확인 다음 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고쳐진 것은? (실험평가 응용) _Though_ she seldom wrote you doesn't mean she no longer loves you. #1 고칠 필요 없음 #2 That #3 Whether #4 If #5 When 확인 #2 그녀가 너에게 좀처럼 편지를 쓰지 않았다는 것이 너를 더 이상 사랑하지 않는다는 것을 의미하는 것은 아니다. 적용 문맥상 빈 칸에 들어갈 알맞은 말은? Seat belts greatly reduce the danger of death or injury in a car accident. However, many people still do not wear seat belts. Researchers have found several reasons for this. Some people feel uncomfortable with the seat belt. Others do not think that _( )_. They believe that fate will decide whether they will have an accident and whether they will be injured or die. They think that wearing a seat belt will not make a difference. #1 it can protect them #2 they can do without it #3 they can afford to buy it reduce 감소하다 (시키다) injury 상해, 부상 *injure 다치게 하다 researcher 연구가 uncomfortable 불편한 fate 운명, 숙명 make a difference 차이를 낳다 적용 #1 안전벨트는 차 사고에서 사망이나 부상의 위험을 크게 감소시킨다. 그러나, 많은 사람들이 여전히 안전벨트를 착용하지 않는다. 연구가들은 이것에 대한 몇 가지 원인을 밝혀냈다. 일부는 안전벨트를 불편해 한다. 다른 일부는 _안전벨트가 그들을 보호하리라고_ 생각하지 않는다. 그들은 사고가 날지 그리고 부상을 입거나 죽게 될지는 운명에 달려있다고 믿는다. 그들은 안전벨트를 착용한다 해서 차이가 나지는 않는다고 생각하는 것이다. 정리 4 시간의 부사절을 이끄는 종속접속사 I when ...할 때 1 I'll phone you when I get home from school. while ...하는 동안 2 Strike whild the iron is hot. cf. 3 I drink black coffee while he prefers it with cream. as ...할 때, ...하면서 4 Mother sings merrily as she works. since ...한 이래료 5 We have known each other since we were children. once 일단 ...하면 6 Once you're made a promise, you ought to keep it. until (till) ...할 때까지 7 Go straight on until you reach the station. 앞에서부터 해석하는 when 절: 대개 과거진행형이나 막 ...(하려)하다 에 해당되는 어구 다음에 when이 이끄는 절이 오면 ...하고 있었는데 바로 그때 ... 라고 옮긴다. 8 I was speaking to Mary on the phone when suddenly we were cut off. 9 I was just about to leave when the telephone began to ring. 정리 4 1. 내가 학교에서 집으로 오면 너에게 전화하겠다. 2. 쇠는 달았을 때 두들겨라. (쇠뿔도 단김에 빼라.) 3. 내가 블랙커피를 마시는 반면에, 그는 크림을 넣은 것을 더 좋아한다. 4. 어머니는 일하면서 즐겁게 노래 부르신다. 5. 우리는 어렸을 때부터 서로 알고 지냈다. 6. 일단 약속을 하면, 너는 그것을 지켜야 한다. 7. 역에 도착할 때까지 곧장 계속 가십시오. 8. 내가 전화로 Mary에게 말하고 있었는데 그때 갑자기 전화가 끊어졌다. 9. 내가 막 떠나려고 할 때 전화가 울리기 시작했다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Once you understand this rule, you'll have no further difficulty. 2. While she hates math, she gets good grades in it. 확인 1. 일단 네가 이 규칙을 이해하면, 더 이상 어려움은 없을 것이다. 2. 그녀는 수학을 싫어하지만 좋은 점수를 받는다. 적용 여자가 밑줄 친 부분과 같이 물어 본 까닭은? A young man was sitting in the movie theater when a fat lady stopped on his foot. A short time later, the same fat lady returned, carrying an ice cream and a big bag of popcorn. _"Did I step on your foot, young man?"_ she asked. "I'm afraid you did. And you didn't apologize." "Good," said the woman, "then this is my row." #1 자기 자리를 확인하려고 #2 누구의 발을 밟았는지 몰라서 #3 발 밟은 것에 대해 사과하려고 step 걷다; 밟다 carry 운반하다; (손에) 가지고 있다 apologize 사과하다 row (극장 좌석 등의) 가로줄 적용 #1 한 젊은 청년이 영화관에 앉아 있는데, 한 뚱뚱한 부인이 그의 발을 밟았다. 조금 뒤, 바로 그 뚱뚱한 부인은 아이스크림과 큰 팝콘 한 봉지를 들고 돌아왔다. "젊은이, 내가 당신의 발을 밟았었던가요?"라고 그녀는 물었다. "유감스럽게도 그랬어요. 그런데도 당신은 사과하지 않았지요." "좋아요." 그 여자가 말했다. "그렇다면 여기가 바로 내 줄 맞군요." 정리 5 시간의 부사절을 이끄는 종속접속사 II not A until B B할 때까지 A않다, B하고 나서야 비로소 A하다 1 She didn't come until the meeting was half over.= Not until the meeting was half over did she come. by the time (완료의 기한) ...때까지는 2 By the time the letter reaches you, I will have left this city. as soon as ...하자마자 3 As soon as he arrived, he started complaining. = No sooner had he arrived than he started complaining. = Hardly (Scarcely) had he arrived when (before) he started complaining. It'll not be long before... 머지 않아 ...할 것이다. 4 It'll not be long before she comes. 정리 5 1. 그녀는 회의가 반쯤 끝나고 나서야 왔다. 2. 편지가 너에게 도착할 때쯤이면 나는 이 도시를 떠나고 없을 것이다. 3. 그는 도착하자마자 불평하기 시작했다. 4. 머지않아 그녀가 올 것이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. By the time we get to the shops, they will be closed. 2. People do not know the value of health until they have lost it. 확인 1. 우리가 가게에 도착할 때쯤이면 가게들은 문이 닫혀 있을 것이다. 2. 사람들은 건강을 잃기 전까지는 그 가치를 모른다. 적용 다음 글의 내용으로 미루어 짐작할 수 있는 것은? Friend: The audience is really excited. In fact, they are still cheering. What did you say? Speaker: I told them I would not continue my speech until the room was quiet. #1 연사의 연설이 매우 훌륭했다 #2 연사는 연설을 계속하고 싶지 않았다. #3 청중들은 연설을 더 이상 듣고 싶지 않았다. audience 관객, 청중 cheer 환호하다 적용 #3 친구: 청중들이 정말로 흥분해 있어. 사실 그들은 아직도 환호하고 있네. 자네가 뭐라고 말을 했나? 연사: 실내가 조용할 때까지 난 연설을 계속하지 않겠다고 했다네. 정리 6 이유, 원인의 부사절을 이끄는 종속접속사 since 1 He must be tired, since he has walked more than ten miles. as 2 As the window was open, the rain was blown into the room. not...because- #1 ...이므로 ...하지 않다 3 I didn't call because I didn't want to see her. #2 ...이기에 ...하는 것은 아니다 4 I didn't call because I wanted to see her. now (that)... ...이니까, ...인 이상은 5 Now that you mention it, I do remember the event. 정리 6 1. 그는 피곤함에 틀림없다. 왜냐하면 10마일 이상을 걸었으니까. 2. 유리창이 열려 있었기 때문에 비가 바람에 날려 방 안으로 들어왔다. 3. 나는 그녀가 보고 싶지 않았기 때문에 전화하지 않았다. 4. 나는 그녀가 보고 싶어서 전화를 한 것은 아니었다. 5. 네가 그것을 언급하니까 그 사건이 정말 기억나. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Don't look down upon them because they are poor. 2. Now that you've passed your test, you can drive on your own. 확인 1. 그들이 가난하다고 해서 업신여기지 마라. 2. 너는 시험을 통과했으니까 네가 직접 운전할 수 있다. 적용 다음 글의 내용과 일치하도록 아래 문장의 빈 칸에 알맞은 말을 쓰시오. (본문에 있는 어구를 활용할 것) Great teachers are not great because they are sucessful in filling the heads of their students with facts; they are great because they inspire their students to think for themselves. The greatness of teachers lies in _( )_. successful 성공적인 inspire 고무 (격려)하다 for oneself 혼자 힘으로, 스스로 적용 inspiring their students to think for themselves 위대한 스승이란 지식으로 학생들의 머리를 사실들로 채우는 데 성공적이라고 해서 위대한 것이 아니다. 그들은 학생들이 스스로 사고할 수 있도록 그들을 고무시키기 때문에 위대한 것이다. 정리 7 목적, 결과의 부사절을 이끄는 종속접속사 so that...= in order that... ..하기 위해서 1 I gave my address so that she could contact me. lest+S+should (부정의 목적) ...하기 않도록, ...할까 두려워 2 He worked hard lest he should fail.(= He worked hard so that he might not fail.) so+형(부)+that 매우 ...해서 ...하다 3 The doctor was so busy that he head hardly any time for his private life. such (a)+형+명+that... 매우 ...한 ...여서 ...하다 4 It was such a wonderful movie that I saw it five times. 정리 7 1. 그녀가 나에게 연락할 수 있도록 내 주소를 주었다. 2. 그는 실패하지 않도록 열심히 공부했다. 3. 그 의사는 너무 바빠서 자신의 개인생활을 위한 시간을 거의 갖지 못했다. 4. 그것은 너무나 훌륭한 영화여서 나는 그것을 다섯 번 봤다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. I'm putting it in the oven now so that it'll be ready by seven o'clock. 2. Make a note of it lest you should forget. 확인 1. 7시까지 준비되도록 나는 그것을 지금 오븐에 넣는 중이다. 2. 네가 잊지 않도록 그것을 적어둬라. 적용 다음 글을 쓴 목적은? I ride the subsay almost every day and I sometimes get a headache due to the loud volume of the broadcast as they announce the next stop. Of course, the volume should be high enough for people to hear clearly. But it shouldn't be so loud that the passengers have to cover their ears every time an announcement is given. I think the subway should be comfortable because it is the "citizens' public car." #1 complaining #2 apologizing #3 informing due to ...때문에 broadcast 방송(하다) announce 발표하다, 알리다 clearly 똑똑히; 명백히 passenger 승객 comfortable 편안한 적용 #1 저는 거의 매일 지하철을 탑니다. 그런데 다음 역을 알릴 때 방송소리가 너무 커서 전 때때로 머리가 아플 지경입니다. 물론, 음량은 사람들이 분명히 들을 수 있을 정도로 높아야 하겠죠. 하지만, 방송이 나올 때마다 승객들이 귀를 막아야 할 정도로 커서는 안 될 것입니다. 저는 지하철이야말로 '시민의 대중차'이기 때문에 편안해야 한다고 생각합니다. 정리 8 양보의 부사절을 이끄는 종속접속사 though (although) 1 I went out yesterday though I still had a fever. even though + 시절 2 He'll come even though it's snowing. even if + 불확실한 일 3 He'll come even if it's snowing. 형 (명 부) + as 4 Much as she liked him, she didn't marry him. whether A or B A이든 B이든 5 Whether you like it or not, you must do it. no matter how (= however) 6 No matter how small it may be, I want to run a store of my own. if (= even if) 7 They were happy if they were poor. 정리 8 1. 나는 어제 여전히 열이 있었지만 외출했다. 2. 비록 눈이 오고 있지만 그는 올 것이다. 3. 비록 눈이 온다 해도 그는 올 것이다. 4. 그녀는 그를 대단히 좋아했지만, 그와 결혼하지는 않았다. 5. 네가 그것을 좋아하든 않든, 너는 그것을 해야 한다. 6. 아무리 작을지라도 나는 내 자신의 가게를 경영하고 싶다. 7. 그들은 가난했지만 행복했다. 확인 주어진 두 개의 문장을 비교하여 우리말로 옮기시오. #a I don't know whether he comes or not. #b Whether he comes or not, it does not concern me. 확인 #a 그가 올지 안 올지 모르겠다. #b 그가 오든 안 오든, 그것은 나와 상관없다. 적용 문맥상 빈 칸에 들어갈 알맞은 것은? You may never have heard his name and you may never have seen his work, yet it is almost certain that he has touched you in some way. For, more than anyone else, Pablo Picasso _( )._ Whether it's the shirt or blouse you are wearing, or the magazine advertisement which caught your eye, its design was probably influenced by this legendary artist. #1 has been well known to most people #2 had the most unique painting style #3 has had an impact on modern art design touch (접촉에 의해) 영향을 주다 magazine 잡지 advertisement 광고 influence 영향(을 미치다) legendary 전설의 ,전설적인 적용 #3 당신이 그의 이름을 들어보지 못했을 수도 있고, 그의 작품을 보지 못했을 수도 있다. 그럼에도 불구하고 어떤 식으로든 그가 당신에게 영향을 미쳤다는 것은 거의 확실하다. 왜냐하면 다른 누구보다도, Pablo Picasso는 _현대 미술 디자인에 영향을 주었기_ 때문이다. 당신이 입고 있는 것이 셔츠건 블라우스건 혹은 당신의 시선을 끄는 잡지 광고이건 간에, 그것의 디자인은 이 전설적인 예술가에 의해 분명 영향을 받았을 것이다. 정리 9 해석에 유의해야 할 그밖의 종속접속사 양태의 as ...처럼, ...대로 (= the way; 구어적) 1 You may dance as you please. 추이의 as ...함에 따라서 2 As it grew darker, it became colder. as..., so... ...이듯이 ...이다 3 As rust eats iron, so care eats the heart. as (so) long as (시간) ...하는 동안, (조건) ...하는 한 (= if only) 4 As long as the earth remains, day and night will never cease. as (so) far as (거리) ...까지, (정도) ...하는 한 5 So far as I know, the rumor is not true. 접속사로 쓰이는 like: 구어에서는 as나 as if대신 사용함. 6 We'll do it like(= as) you do. 7 You look like (= as if) you haven't slept. 정리 9 1. 좋을 대로 춤추어도 좋다. 2. 어두워짐에 따라 추워졌다. 3. 녹이 쇠를 갉아 먹듯이 근심은 마음을 갉아 먹는다. 4. 지구가 존속하는 한, 낮과 밤은 결코 중단하지 않을 것이다. 5. 내가 아는 한 그 소문은 사실이 아니다. 6. 우리는 네가 하는 대로 할 것이다. 7. 너는 자지 않은 것처럼 보인다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. He grew wiser as he grew older. 2. As food nourishes our body, so books nourish our mind. 확인 1. 그는 나이가 들어감에 따라 더 지혜로워졌다. 2. 음식이 우리 몸에 영양분을 주듯이, 책은 우리의 정신에 영양분을 준다. 적용 다음 글을 읽고 소년이 그동안 말을 하지 않은 까닭을 고르시오. Their little boy was very quiet. This pleased them while he was still a baby, but as he grew up they began to worry because he never once made any sound. Finally, when the child was eight years old he suddenly said, "Pass the salt, please!" Shocked, his father asked, "Why didn't you speak a word in eight years?" "Well," answered the boy, "up to now everything was all right." #1 벙어리였기 때문에 #2 부끄럼을 많이 타서 #3 말을 할 필요가 없어서 please 기쁘게 하다 shock 충격(을 주다) up to now 지금까지 (= until now) 적용 #3 그들의 어린 아들은 매우 조용했다. 그가 아직 아기였을 동안에는 이로 인해 기뻤지만, 그가 성장함에 따라 그들은 걱정하기 시작했다. 왜냐하면 그는 소리 한 번 낸 적이 없었기 때문이다. 마침내, 아이가 8살이 되었을 때 갑자기 "소금 좀 건네주세요."라고 말했다. 그의 아버지가 놀라서 물었다. "왜 8년 동안 넌 한마디도 하지 않았니?" "글쎄요, 지금까지는 모든 일이 순조로웠거든요."라고 그 소년이 대답했다. 문법성 판단문제 1. 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? The fact that someone is (A) _interested enough to_ give help to poor villagers (B) _often work_ wonders. The villagers become interested in helping themselves. They become (C) _less discouraged_ when they realize that they themselves can (D) _help make_ a better future. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) villager 마을(시골) 사람 work ...을 초래하다, 가져오다 discourage 실망시키다 1. #3 ( often works) 첫 문장의 주어는 the fact이므로 술어동사는 단수현재형이 되어야 한다. _The fact(S)_[that someone... villagers] often _works(V)_ _wonders_(O). 누군가가 가난한 시골 사람들에게 도움을 줄만큼의 관심이 있다는 사실이 가끔 기적적인 일을 만들어낸다. 그 시골 사람들은 스스로 돕는 데에 관심을 갖게 된다. 그들 자신이 더 나은 미래를 만드는 데 도움이 될 수 있다는 것을 깨달으면 그들은 덜 낙담하게 된다. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? (2-3) 2. One of the reasons for the drop of temperature is _why_ dust particles in the atmosphere block out a bit of the sun's warming rays. #1 고칠 필요 없음 #2 that #3 as #5 whether #5 because of particle 미립자, 분자 atmosphere 대기, 공기 block out (빛, 조명 들을) 가리다, 어둡게 하다 2. #2 is의 보어가 되는 명사절을 이끄는 접속사가 와야 한다. 문맥상 whether는 의미가 통하지 않으므로 답은 that이다. 기온이 떨어지는 이유 중의 한 가지는 대기중의 먼지 입자들이 가온 태양광선들 중 일부를 가려버린다는 것이다. 3. The Celtics, a championship basketball team, have many fans in Boston. On evenings when the Celtics are playing an important game, the theaters and clubs are half empty. All the fans are _neither at the game nor at home_ watching it on television. #1 고칠 필요 없음 #2 not at the game but at home #3 both at the game and at home #4 whether at the game or at home #5 either at the game or at home championship 선수권, 우승 (자의 지위) empty 텅 빈 3. #5 문맥상 경기장에 있거나 집에 있다는 의미의 말이 와야 하므로 neither... nor는 either... or가 되어야 한다. 농구 우승팀인 Celtics는 Boston에 많은 팬들을 가지고 있다. Celtics가 중요한 경기를 하고 있는 저녁에는 극장과 클럽들이 반쯤 빈다. 모든 팬들은 경기장에서 관전하거나 집에서 TV를 관람하고 있다. 독해 특강 전후단락 내용추론 해법 단락 내의 문장들처럼 단락과 단락도 논리적으로 서로 연관되어 있다. 이 문제유형은 이러한 단락간의 논리적 연관성을 파악할 수 있는 능력을 테스트하는 데 그 목적이 있다. 1. 단락의 요지를 먼저 파악한다. 2. 바로 앞 단락에 올 내용의 추론은 주어진 단락의 첫 문장에서, 바로 뒤 단락에 올 내용의 추론은 마지막 문장에서 힌트를 찾는다. 예제 다음 글 바로 앞 문단의 내용으로 가장 자연스러운 것은? As you become a teenager, however, yo may sometimes begin to question adults' ideas, instead of blindly accepting their ideas as you did when you were a small child. You gradually become aware that you are a unique person with your own ideas and attitudes. For example, you begin to make choices of your own about your lifestyle. To put it another way, you will find that you want to put your life together in the way that you think is best for you. (96년 수능) #1유년기의 창의적 사고 #2 청소년기의 신체적 변화 #3 유년기의 이기적 태도 #4 청소년기의 정신적 방황 #5 유년기의 순종적 성향 teenager 10대의 소년(소녀) question 질문하다; 의심하다 blindly 맹목적으로 gradually 서서히, 점점 aware 의식하는, 알고있는 unique 유일한 attitude 태도, 자세 put... another way... 을 다른식으로 표현하다 put together 조립하다; 구성하다 가이드 (1) 주어진 단락의 요지-10대가 되면 아이들은 자신의 삶을 자신이 원하는 방향으로 전개하고자 한다. (2) 첫 문장의 연결사 however를 통해 바로 앞에 올 내용은 주어진 단락과 대조적인 내용이어야 함을 알 수 있다. 예제 #5 그러나 10대가 되면 당신은 어린아이였을 때 그랬던 것처럼 어른들의 생각을 무턱대고 받아들이는 대신, 때때로 그들의 생각에 의문을 품게 될지도 모른다. 당신은 점차 자신이 자기만의 생각과 태도를 지닌 고유한 존재임을 알게 된다. 예를 들면, 당신은 당신의 생활방식에 대해 스스로의 선택을 하기 시작한다. 다른 식으로 표현하자면, 당신은 자신이 생각하기에 최선인 방법으로 당신의 삶을 구성하기를 원한다는 걸 알게 될 것이다. 연습 1 다음 글 바로 _앞에_ 올 문단의 내용으로 가장 자연스러운 것은? Yet, the opposite is also true. The saying "Birds of a feather flock together," has been proven accurate. You may acquire some poor habits if your friends provide no support, have no clear goals, act tough, or are in trouble with the police. These kinds of friends can lead you away from your own goals and eventually ruin your life. #1 목표를 잘 세워야 성공할 수 있다. #2 친구의 종류에는 여러가지가 있다. #3 좋은 친구를 두면 좋은 영향을 받게 된다. #4 대부분의 사람들은 자신의 친구와 닮게 된다. #5 가장 자주 보는 사람이 삶에 있어 가장 큰 영향을 준다. opposite 정반대의 것 (사람, 일) feather 깃털 flock 떼, 무리; 모이다. accurate 정확한 acquire 획득 (습득) 하다 support 지지(하다) be in trouble with ...와의 사이에 말썽이 나 있다 eventually 마침내, 결국 (= in the end) ruin 파괴하다, 망쳐놓다 연습 1 #3 그러나 그 반대도 또한 사실이다. "같은 깃털의 새들끼리 함께 모인다.(유유상종)"라는 속담이 맞다는 것이 입증되었다. 만약 당신의 친구들이 아무런 도움도 주지 못하고, 분명한 목적도 없고, 거칠게 행동하거나 경찰과 말썽을 일으키거나 한다면, 당신은 어떤 나쁜 습관들을 습득하게 될지도 모른다. 이런 부류의 친구들은 당신을 당신 자신의 목표로부터 멀리하게 하고 결국에는 당신의 인생을 망쳐놓을 수도 있다. 연습 2 다음 글 바로 _뒤에_ 올 문단의 내용으로 가장 자연스러운 것은? As more people moved to cities looking for jobs, they needed to build more places to live in. Houses then gave way to apartment buildings. Before long, the apartment buildings had to be built with more and more floors. Also, to provide goods and services for so many people, new businesses grew up in the cities. These new businesses also needed space, and unused land was hard to find. #1 땅 값의 하락 #2 실업자의 증가 #3 대기오염의 심화 #4 사무용 건물의 고층화 #5 농촌지역으로의 인구이동 give way to ...에게 길을 내주다, ...으로 바뀌다 before long 오래지 않아, 이윽고 (= soon) floor 바닥; 층 provide A for B: B에게 A를 공급하다 goods 상품, 물건 space 공간 unused 사용하지 않는 연습 2 #4 점점 더 많은 사람들이 직업을 찾아 도시로 이주해 오면서, 그들은 거주지를 더 많이 지어야만 했다. 따라서 주택은 아파트 건물들로 바뀌게 되었다. 오래지 않아 아파트 건물들은 점점 더 높은 층수로 지어져야 했다. 또한 그렇게 많은 사람들에게 물품과 서비스를 제공하기 위해서, 새로운 사업들이 도시에 생겨났다. 이러한 새로운 사업들도 역시 공간을 필요로 했고, 사용되지 않는 땅은 찾기 힘들게 되었다. 말하기 듣기 특강 초대 표현정리 초대할 때 1 Would you like to go out tonight? Would you care to go out tonight? Do you feel like going out tonight? How about going out tonight? 1. 오늘밤 외출하시겠어요? 초대에 응할 때 2 That's a nice idea. That sounds like a lovely (nice) idea. 3 Thank you. I'd love to. 4 I'll be very happy to. 5 Yes. I'd like that. / Fine with me. Sure. / OK. / Why not? 2. 그것 좋은 생각이군요. 3. 감사합니다. 그러고 싶어요. 4. 그러면 정말 좋겠어요. 5. 예, 좋아요. 초대를 거절할 때 6 I'd love to but I'm afraid I can't. 7 Sorry. I'm afraid I can't make it. Maybe another time. 8 I'd love to but I'm afraid I have a previous engagement. 9 I'm afraid not. 6. 그러고 싶지만 안될 것 같군요. 7. 죄송합니다만 그럴 수 없을 것 같군요. 다른 기회에 부탁드려요. 8. 그러고 싶지만 선약이 있어서요. 9. 안될 것 같은데요. 파티가 끝난 후 귀가할 때 10 I must be going (leaving) now. I must say good-bye now. I'm afraid I've stayed too long. 11 Did you have a good time? Did you have fun? Did you enjoy yourself? -I sure did. / Yes, really (certainly). -I enjoyed every minute. -I've had a wonderful time. 10. 이제 가야 할 시간입니다. 11. 즐거우셨어요? - 아주 즐거웠습니다. 연습 1 다음 중 나머지 넷과 의도가 _다른_ 하나를 고르시오. #1 I must be going now. #2 I must say good-bye now. #3 I'm having a wonderful time. #4 I'm afraid I've stayed too long. #5 I must be leaving now. 연습 2 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: I have two tickets for tomorrow night's concert. Would you like to go with me, Jane? B: Sure. ( ) It's nice of you to invite me, Tom. A: It's a pleasure. Shall I pick you up at your home about six? B: Yes. That'll be fine. #1 I'll be glad to see you. #2 I'd rather visit you. #3 I'd love to. #4 I must be going now. #5 See you. pick up 차로 마중나가다, 태우다 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 말로 알맞지 _않은_ 말을 고르시오. A: Susie and I are going out for pizza. Would you care to join us? B: ( ) But I'm afraid I have a dentist appointment. A: Then, how about this evening? B: OK. What time? #1 Thank you for asking. #2 That sounds like a good idea. #3 Yes, I'd like that. #4 I'm sorry to hear that. #5 Well, I hate to turn you down. appointment 약속 dentist 치과의사 turn down 거절하다 연습 1. #3 2. #3 3. #4 10 관계사 I 관계대명사의 역할 관계대명사는 접속사와 대명사의 기능을 동시에 가지며, 관계대명사가 이끄는 절은 선행사를 수식하는 형용사절이다. 관계대명사 접속사 + 대명사 He has a daughter. + She (who) speaks English very well. He has _a daughter_(선행사) who speaks English very well. 관계대명사의 종류와 격 선행사 관계대명사(주격, 소유격, 목적격) 사람 (who, whose, whom) 사물 (which, whose(of which), which) 사람, 사물 that, -, that - what, -, what 관계대명사의 격의 결정 관계대명사의 격은 관계대명사가 이끄는 절 속에서의 역할에 따라 결정된다. This is the man who(주격: lives의 주어) _lives_ next door to my house. This is the man whose(소유격: name을 수식) _name_ is Tom Smith. This is the man whom(목적격: met의 목적어) I _met_ yesterday. 정리 1 관계대명사 WHO, WHICH의 용법 (who)주격 1 Do you know the people who live here? 소유격 2 That's the man whose house barned down. 목적격 3 The man whom you want to see has just left. 4 This is the man whom I talked with. (which)주격 5 Did you see the letter which came today? 소유격 6 He used a term of which I don't know the meaning. (= He used a term whose meaning I don't know.) 목적격 7 Have you found the keys which you lost? 8 This is the book which I've been looking for. 정리 1 1. 너 이곳에 사는 사람들을 아니? 2. 저 사람이 바로 자신의 집이 몽땅 불에 탄 그 사람이다. 3. 네가 보고 싶어하는 그 남자는 방금 떠났다. 4. 이 분이 나와 함께 이야기한 그 사람이다. 5. 너 오늘 온 편지 봤니? 6. 그는 내가 그 의미를 모르는 한 용어를 사용했다. 7. 잃어버린 열쇠들을 찾았니? 8. 이것이 내가 찾고 있던 책이다. 확인 주어진 두 문장을 관계대명사를 이용하여 한 문장으로 고쳐 쓰시오. 1. The scientist has won the Nobel Prize. He discovered a new planet. 2. The TV program will be repeated this evening. We missed it. 확인 1. The scientist who discovered a new planet has won the Nobel Prize. 2. The TV program which we missed will be repeated this evening. 1. 그 과학자는 노벨상을 받았다. 그는 새로운 행성을 발견했다. 2. 그 TV 프로그램은 오늘 저녁에 재방송될 것이다. 우리는 그것을 놓쳤다. 적용 문맥이 통하도록 (a) - (b) 를 바르게 배열하시오. (a) Scientists say this is because of the rise in body heat caused by the exercise. (b) People who exercise may not get sick as much as those who don't. (c) This heat remains in the body and makes it harder for bacteria to grow. body heat 체온 exercise 운동 (하다) bacteria 박테리아 적용 (b)-(a)-(c) (b) 운동을 하는 사람들은 운동을 하지 않는 사람들만큼 병에 걸리지 않을지도 모른다. (a) 과학자들은 이것이 운동에 의한 체온의 상승 때문이라고 말한다. (c) 이 열은 몸 속에 남아서 세균이 번식하기 어렵게 한다. 정리 2 관계대명사 THAT의 용법 who (m)의 대용 1 She's the woman that I'm really looking for. which 이 대용 2 Have you got a book that's really easy to read? that을 주로 사용하는 경우 3 The car and the driver that fell into the river have not been found. (선행사가 사람+사물 (동물)) 4 Who that is honest will do such a thing (선행사가 의문대명사) 5 He is the greatest man that (who) has ever lived. 6 That is the very question that I want to ask her. 관계대명사 that을 주로 사용하는 경우: 선행사에 다음과 같은 한정적 의미가 강한 수식어가 붙을 대 서수, 최상급, the only, the very, all, every, any no 등 정리 2 1. 그녀는 내가 정말로 찾고 있는 여자다. 2. 너는 읽기가 정말 쉬운 책을 갖고 있니? 3. 강물 속으로 빠진 그 자동차와 운전사는 발견되지 않고 있다. 4. 정직한 사람이 그런 일을 할까? 5. 그는 지금까지 산 사람 중 가장 위대한 사람이다. 6. 그것이 바로 내가 그녀에게 묻고 싶은 질문이다. 확인 다음 밑줄 친 곳에 that을 쓸 수 _없는_ 것을 고르시오. #1 Don't believe all the gossip _( )_ you hear. #2 This is the office in _( )_ he works. #3 Who _( )_ has pride in him can stand such an insult? 확인 #2 ( which) #1 네가 듣는 소문을 모두 다 믿지는 마라. #2 여기가 그가 일하는 사무실이다. #3 자기 자신에 대해 자부심을 갖고 있는 사람이면 누가 그런 모욕을 참을 수 있겠는가? 적용 다음 글에 알맞은 주제를 고르시오. Being a good reader isn't something that happens automatically. Like many other skills or abilities, it takes practice to be a good reader, Also, as with many other things, no matter how good you are now, you can always improve. #1 How to be a good reader #2 How to practice your reading skills #3 How good your present reading ability is automatically 자동적으로 practice 연습(하다), 훈련(하다) improve 향상하다(시키다) 적용 #1 훌륭한 독서가가 되는 것은 저절로 이루어지는 것이 아니다. 다른 많은 기술이나 능력처럼, 훌륭한 독서가가 되기 위해서는 연습이 필요하다. 또한, 다른 많은 것들의 경우처럼 지금 당신이 아무리 잘하고 있다고 해도 항상 개선의 여지는 있다. 정리 3 관계대명사 WHAT의 용법 what은 선행사를 포함하는 관계대명사로서 the thing(s) which, that(those), which 의 뜻을 가지며 (...하는) 것으로 해석한다. 선행사 포함 1 What he wants is money. (= The thing which) 2 Tell me what he said. (= that which) what+S+be 3 Tom is not what he used to be. (주어의 존재, 인격) what+S+have 4 One's worth lies not in what one has but in what one is. (주어의 소유, 재산) what is called 소위, 이른바 (= what we (you, they) call) 5 He is what is called a man of culture. what is better (worse) 더욱더 좋은 (나쁜) 것은 6 He lost his way, and what was worse, it began to rain. A is to B what C is to D A의 B에 대한 관계는 C의 D에 대한 관계와 같다 7 Reading is to the mind what food is to the body. 정리 3 1. 그가 원하는 것은 돈이다. 2. 그가 말한 것을 내게 말해 줘. 3. Tom은 이제 과거의 그가 아니다. 4. 사람의 가치는 그 사람의 재산이 아니라 인격에 있다. 5. 그는 소위 교양 있는 사람이다. 6. 그는 길을 잃었는데, 설상가상으로 비까지 내리기 시작했다. 7. 독서와 정신의 관계는 음식과 신체의 관계와 같다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. What he says is different from what he does. 2. Leaves are to the plant what lungs are to the animal. 확인 1. 그가 말하는 것과 그가 행동하는 것은 다르다.(그는 말과 행동이 다르다.) 2. 잎의 식물에 대한 관계는 폐의 동물에 대한 관계와 같다. 적용 다음 #1-#4중 글의 요지가 가장 잘 나타난 있는 문장을 고르시오. #1 It is a common belief that fame and wealth bring happiness. #2 Buu these two things can never assure our joy. #3 In most cases, we shall be spoiled or, possibly, destroyed by them. #4 For everlasting joy, we must learn to be content with what we are and what we have. assure 보증하다; 확신하다 spoil 망쳐놓다 possibly 어쩌면, 아마도 destroy 파괴하다 everlasting 영구적인 be content with ...에 만족하다 (= be satisfied with) 적용 #4 보편적으로 부와 명성이 행복을 가져온다고 믿는다. 그러나, 이 두 가지가 우리의 기쁨을 보장해 줄 수는 없다. 대부분의 경우, 우리는 그것들에 의해 망쳐지거나, 혹은 파멸될 수도 있다. 영원한 기쁨을 위해서, 우리는 현상태의 우리의 존재와 소유에 만족하는 것을 배워야 한다. 정리 4 관계대명사의 두 가지 용법 한정적 용법 관계사절이 선행사를 한정한다 1 I have brother who is good at math. 계속적 용법 관계사절이 선행사를 부연설명한다. 이때 관계대명사를 <접속사 (and, but, for, though 등)+대명사>로 풀어 쓸 수 있다. a. who 2 I have a brother, who (= and he) is good at math. b. which 3 Swimming, which (= for it) is a good sport, makes people strong. *which는 단어 외에 구나 절을 선행사로 할 수 있다. 4 She tried to open the door, which she found impossible. 5 He said he was ill, which was a flat lie. 정리 4 1. 내게는 수학을 잘하는 형이 한 명 있다. 2. 나는 형이 한 명 있는데 그는 수학을 잘 한다. 3. 수영은 좋은 운동이기 때문에 사람들을 건강하게 한다. 4. 그녀는 그 문을 열려고 애썼지만 그것이 불가능하다는 것을 알았다. 5. 그는 자신이 아프다고 말했지만 그것은 새빨간 거짓말이었다. 확인 주어진 문장을 관계대명사를 이용하여 고쳐 쓰시오. I have a cousin called Jim. He lives in London. He is a doctor. My cousin Jim, _( )_, is a doctor. 확인 who lives in London 내게는 Jim이라는 사촌이 있다. 그는 런던에 산다. 그는 의사이다. 적용 문맥상 빈 칸에 들어갈 가장 알맞은 말은? The first sound film, called a '*talkie', was The Jazz Singer in 1927. This started a golden age' of Holly wood films, which lasted until television became popular in the 1950s. The talkies brought new kinds of entertainment. But some of the best silent film stars had to give up acting because they were not able to perform so effectively with their _( )_ as with their movements. *talkie: talking picture 발성 영화 #1 voices #2 faces #3 bodies last 계속되다 entertainment 오락 silent 무성영화 perform 공연하다, 연기하다 effectively 효과적으로 적용 #1 'talkie(발성영화)'라고 불리는 최초의 유성영화는 1927년의 The Jazz Singer였다. 이것으로 할리우드 영화의 '황금기'가 시작되었고, 그것은 1950년대에 TV가 대중화될 때까지 지속되었다. 발성영화들은 새로운 종류의 즐거움을 가져다 주었다. 그러나 몇몇 최고의 무성영화 배우들은 연기하는 것을 포기해야만 했다. 왜냐하면, 그들은 몸짓으로 하는 것만큼 효과적으로 _목소리_ 연기를 할 수 없었기 때문이다. 정리 5 관계대명사의 생략 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다. 타동사의 목적어 1 This is the man (whom) I met yesterday. 2 the library didn't have the book (which) I wanted. 전치사의 목적어 3 This is the man (whon) I gave the ticket to. = This is the man to whom I gave the ticket. 4 The book (which) you are looking for is not here. = The book for which you are looking is not here. 주격 관계대명사의 생략 5 There's a man there (who) wants to talk to you. (there (here) is 전후) 6 He is not the man (that) he used to be. (형용사절의 보어) 정리 5 1. 이 분이 바로 내가 어제 만난 분이다. 2. 그 도서관에는 내가 원하는 책이 없었다. 3. 이 분이 바로 내가 표를 드렸던 분이다. 4. 네가 찾고 있는 책은 여기에 없다. 5. 너에게 말하고 싶어하는 사람이 저기에 있다. 6. 그는 과거의 그가 아니다. 확인 다음 문장에서 생략된 관계대명사를 보충하고 우리말로 옮기시오. 1. Animals seem to hear and sense things men can't. 2. Books are the everlasting teachers the human race has been educated by. 확인 1. things (which (that)) men can't 2. teachers (which (that)) the human race 1. 동물들은 사람들이 할 수 없는 것들을 듣고 감지하는 것 같다. 2. 책은 인류가 교육받아 온 영원한 스승이다. 적용 밑줄 친 _"couch potato"_의 속성을 가장 잘 드러내는 한 단어를 본문에서 찾아 쓰시오. Did you ever hear of the _"couch potato"?_ This is the person who thinks that lying on the sofa, watching television or reading the newspaper is the most exciting activity they can manage. For the couch potato, every physical activity is too much trouble, and laziness is ideal. So how do you spend your days? couch 긴의자 manage 관리하다; 이럭 저럭 해내다 physical 신체 (육체) 적인 laziness 게으름, 나태 ideal 이상적인 적용 laziness 당신은 'couch potato'라는 말을 들어 본 적이 있는가? 이것은 소파에 누워 있거나, TV를 보거나 신문을 읽는 것이 자신들이 할 수 있는 가장 재미있는 일이라고 생각하는 사람을 가리키는 말이다. 'couch potato'에게는 모든 육체적 활동이란 너무나 성가신 일이고, 나태함이야말로 이상적인 것이다. 그렇다면 당신은 하루하루를 어떻게 보내는가? 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. (A) _When_ using a dictionary, remember (B) _that_ the examples given are often more helpful (C) _than_ the definitions. The examples show some of the contexts the words occur (D) _in_. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) definition 정의 context 문맥 1. #1 The examples show some of the contexts the words occur in. = The examples show some of the contexts in which the words occur. 사전을 이용할 때 주어진 예문들이 그 정의보다 종종 더 도움이 된다는 것을 기억하라. 예문들은 그 낱말들이 나오는 문맥들을 보여준다. 2. (A) _Those who lives_ in the city usually (B) _have to be satisfied_ with an apartment (C) _in which_ there is no soil at all, and (D) _in which_ there is little space. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) soil 흙, 땅 space 공간; 우주 2. #2 ( Those who live) those who...는 복수로 받는다. 도시에 사는 사람들은 대개 흙이 전혀 없고 공간이 적은 아파트에 만족해야만 한다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? I had been a girl _whom_ certain things were expected, a job as a nurse and a sense of duty to my parents, for example. And none of them were too bad. But after one year of being away from home, I changed completely. #1 고칠 필요 없음 #2 who #3 whose #4 of whom #5 what duty 의무 3. #4 I had been a girl + Certain things were expected of the girl. = I had been a girl whom certain things were expected of. = I had been a girl of whom certain things were expected. 나는 어떤 것들, 이를테면 간호사로서의 직업과 부모님에 대한 의무감과 같은 것들이 기대되는 소녀였다. 그리고 그것들 중의 어느 것도 그다지 나쁘지 않았다. 그러나 집을 떠난 지 일 년이 지났을 때 나는 완전히 변해 버렸다. 독해 특강 내용일치 및 세부사항 파악 해법 선택지의 내용 중 글의 내용과 일치하는 것 혹은 일치하지 않는 것을 고르라는 문제로서 반드시 단락내의 언급되어 있는 정보를 근거로 판단해야 한다. 1. 주요 세부사항에 밑줄을 그으면서 읽는다. 밑줄을 그어두면 선택지의 관련 내용이 지문의 어디에 나오는지 쉽게 찾을 수 있다. 2. 본문의 어구를 그대로 사용하여 만든 오답에 속지 마라. 예제 필자에 관한 설명이 본문의 내용과 _다른_ 것은? For the first three weeks, things ran smoothly. According to your instruction, I watered the grass every day, before 10 a.m. or after 4 p.m. Also, Mom, I walked the dog four times a day just because you said it was very important that she be out that many time-I disagreed, as you'll recall, but nonetheless I walked her. Yes, I was a good boy. But when Susan, your darling daughter, got home from summer camp, I had to become a part-time parent. That's when the trouble all started. (94년 수능 1차) #1 개를 산책시켰다. #2 Susan과 남매간이다. #3 엄마의 말씀에 따랐다. #4 여름 캠프에 다녀왔다. #5 매일 잔디에 물을 주었다. smoothly 순조롭게 according to ...에 따라서 instruction 가르침; 지시 water (식물에) 물을 주다 walk 걷게 하다 recall 기억하다, 생각해내다 nonetheless 그럼에도 불구하고 (= nevertheless) darling 가장 사랑하는, 귀여운 part-time 파트 타임의 (full-time) 가이드 (1) 선택지 내용은 모두 'I' 에 관한 내용이므로 본문에 나오는 'I'에 관한 주요 내용에 밑줄을 그으며 읽는다. (2) summer camp에 다녀온 것은 Susan이다. 예제 #4 처음 3주 동안은, 모든 게 순조롭게 진행됐어요. 엄마가 일러 주신대로, 저는 매일 오전 10시 전이나 오후 4시 이후에 잔디에 물을 주었어요. 또한, 엄마, 저는 하루에 네 번 개를 산책시키기도 했어요. 단지 엄마가 개를 그렇게 여러 번 밖에 나가게 하는 것이 중요하다고 말씀하셨기 때문이죠. 물론 엄마도 기억하시듯이, 저는 그 생각에 동의하진 않았지만, 그래도 어쨌든 개를 산책시켰어요. 그래요. 저는 착한 아이였어요. 그렇지만, 엄마의 사랑하는 딸, Susan이 여름 캠프에서 집으로 돌아왔을 때, 저는 그만 시간제 부모가 되고 말았어요. 바로 그때부터 모든 문제가 시작되었어요. 연습 1 사전에 대한 설명이 본문과 _다른_ 것은? A dictionary is a history or record of the use of our language. A language changes almost from day to day. New words are invented, and the meanings of old words change. The people who make dictionaries record these changes as fast as possible, but they cannot quite keep up with them. You should think of your dictionary as a guide, not as the highest authority. #1 언어의 변화를 촉진시킨다. #2 언어 사용에 대한 기록이다. #3 언어의 변화를 반영한다. #4 안내자료로 이용할 수 있다. #5 언어가 변하는 속도를 따라가지 못한다. dictionary 사전 record 기록(하다) from day to day 나날이 keep up with ...에 뒤떨어지지 않다 think of A as B: A를 B로 간주하다 authority 권위; 근거 연습 1 #1 사전은 우리의 언어 사용의 역사 내지 기록이다. 언어는 거의 하루가 다르게 변화한다. 새로운 어휘들이 만들어지고, 옛 어휘들의 의미가 변화한다. 사전을 만드는 사람들은 이러한 변화들을 가능한 한 빠르게 기록하지만, 이 변화들의 속도를 완전히 따라잡지는 못한다. 당신은 사전을 최상의 근거가 아닌 안내서 정도로 생각해야만 한다. 연습 2 다음 글에 나오는 '어머니'에 대한 설명이 본문의 내용과 일치하지 _않는_ 것은? Every night after dinner, my mother and I would sit at the kitchen table. She would teach me about life, taking her examples from stories of amazing children she had read in Ripley's Believe It or Not, or Good Housekeeping, Reader's Digest, and a dozen other magazines she kept in a pile in our bathroom. My mother got these magazines from people whose houses she cleaned. And since she cleaned many house each week, we always had many new ones. She would look through them all, searching for stories about remarkable children. #1 욕실에 여러 권의 잡지들을 놓아 두었다. #2 잡지들을 자녀 교육의 자료로 활용했다. #3 잡지를 사는 데 많은 비용을 들였다. #4 남의 집 청소를 해주는 사람이었다. #5 뛰어난 아이들에 대해 필자에게 이야기해 주곤 했다. amazing 놀라운, 경탄할 만한 dozen 12개, 1다스 pile 쌓아올린 더미 look through ...을 자세히 살펴보다 search for ...을 찾다 remarkable 주목할 만한, 현저한 연습 2 #3 매일 저녁 식사 후에, 어머니와 나는 부엌 식탁에 앉아 있곤 했다. 그녀는 'Ripley의 믿거나 말거나' 또는 '집안살림 잘하기', '리더스 다이제스트', 그리고 욕실에 쌓아 둔 수십 권의 다른 잡지들에서 그녀가 읽었던 뛰어난 아이들의 이야기들을 통해 나에게 인생에 대해 가르쳐 주시곤 하셨다. 어머니는 이 잡지책들을 그녀가 청소해 주었던 집 사람들에게서 얻어오셨다. 그리고, 그녀는 매주 많은 집들을 청소해 주었기 때문에, 우리는 늘 많은 새로운 잡지들을 가질 수 있었다. 어머니는 비범한 아이들의 이야기를 찾으면서, 그것들 모두를 자세히 살펴보시곤 하셨다. 말하기 듣기 특강 전화 표현정리 자신을 밝힐 때 1 This is Paul Smith. This is Paul Smith calling (speaking). 1. 폴 스미스 입니다. 통화를 원하는 사람을 바꿔달라고 할 때 2 May I talk (speak) to Mr. Thompson, please? Mr. Thompson, please. I'd like to talk to Mr. Thompson, please. 2. 톰슨 씨 부탁합니다. 전화를 걸었거나 받은 사람의 신분을 물을 때 3 Who's this (calling), please? Could (May) I have your name, please? 4 Who's on the line, please? Who am I speaking to, please? 3. (전화를 거시는 분은) 누구십니까? 4. (전화를 받으시는 분은) 누구십니까? 기타 표현 5 Could I leave a message? 6 I'd like to leave her a message, please. 7 Will you tell him I called, please? 8 Please tell him I'll call back. 9 May I take a message? Would you like to leave a message? 10 Hold on, please. One moment, please. Don't hang up. 11 I'm sorry. You must have the wrong number. 12 Speaking. 13 There's a call for you. 14 The line is busy. 5. 메시지를 남겨도 될가요? 6. 그녀에게 메시지를 남기로 싶은데요. 7. 그에게 제가 전화했다고 전해주시겠습니까? 8. 그에게 제가 다시 전화하겠다고 말해주십시오. 9. 메시지를 전해 드릴까요? 10. (끊지 말고) 잠깐만 기다리세요. 11. 죄송합니다만 전화 잘못 거셨는데요. 12. 접니다. 13. 전화왔어요. 14. 통화중입니다. 연습 1 다음 중 나머지 넷과 의도가 _다른_ 하나를 고르시오. #1 May I have your name? #2 May I know who's calling? #3 Who's calling, please? #4 Who is this, please? #5 May I talk with you for a moment? 연습 2 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: Can I speak to Mr. Kim, please? B: I'm sorry. He's on another line. A: Do you think it will take long? B: I don't think so. ( ) B: OK. Thank you. #1 You must have the wrong number. #2 Can you call back tomorrow? #3 Could I leave a message? #4 There's a call for you. #5 Would you like to hold on, please? be on another line 다른 전화를 받고 있다 call back (나중에) 다시 전화하다 연습 3 다음 대황의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: Hello. This is Bob Brown speaking. Can I speak to Betty.? B: I'm sorry, but she's out. Would you like to leave a message for her? A: No, thank you. ( ) #1 I'll call back later. #2 Just a moment, please. #3 Who's this, please? #4 The line is busy. #5 Tell her I'll call tonight. out 외출하고, 밖에 나가 말하기, 듣기특강 연습 1. #5 2. #5 3. #1 관계사 II 관계대명사의 주의할 용법 전치사+관계대명사 1. This is the house in which she lives. = This is the house (which) she lives in. = This is the house (that) she lives in. cf. This is the house in that she lives. (x) 관계대명사+삽입절 2. He is an actor who people say is attractive. (He is actor.) + (People say he is attractive.) 선행사와 떨어져 있는 관계대명사 3. A lot of men died who might have been saved. 관계형용사 which(what)+명사: 관계대명사가 형용사적으로 쓰이는 경우 4. Give me what books you have on the subject. 정리 1 1. 이것이 그녀가 사는 집이다. 2. 그는 사람들이 매력적이라고 말하는 배우이다. 3. 구출될 수도 있었던 많은 사람들이 죽었다. 4. 그 주제에 관해 네가 갖고 있는 책들을 내게 줘. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. He is a poet who I believe is greater than Shelley or Keats. 2. One day Jack appeared whom everyone had considered to be dead. 확인 1. 그는 내가 믿기에 Shelley나 Keats보다 더 위대한 시인이다. 2. 어느 날 모두들 죽었다고 여겼던 Jack이 나타났다. 적용 문맥상 밑줄 친 #a, #b를 대신할 수 있는 단어를 본문에서 찾아 쓰시오. The scientific method helps us to think more critically. It gives us the ability to distinguish between #a _beliefs_ and #b _knowledgde.) In other words, the scientific method is a process by which we separate facts from opinions. #a beliefs: _( )_ #b knowledge: _( ) critically 비판적으로 distinguish 구별하다 knowledge 지식 process 과정 separate A from B:A를 B로 부터 분리시키다 적용 #a opinions #b facts 과학적인 방법은 우리가 더욱 비판적으로 생각하도록 도와준다. 그것은 우리에게 신념과 지식을 구별할 수 있는 능력을 준다. 즉 과학적 방법이란 의견으로부터 사실을 구별해 내는 과정이다. 정리 2 유사 관계대명사 접속사 as, but, than이 절 가운데서 주어나 묵적어의 역할을 하여 관계대명사적으로 쓰일 때가 있다. such ...as 1 He makes such progress as no one else can. the same ...as 2 I have the same trouble as you had. as ...as 3 He is as brave a man as ever breathed. 주절이나 그 일부가 선행사일 때 4 She was not at home, as (= which) is often the case with her. 5 As was expected, his speech was too long. 유사 관계대명사로 쓰인 but, than 6 There is no rule but has some exceptions. (= There is no rule that has no exceptions.) 7 We have more apples than we could eat in a day. 정리 2 1. 그는 다른 아무도 할 수 없는 만큼의 진전을 이루고 있다. 2. 나는 네가 갖고 있던 것과 같은 걱정거리가 있다. 3. 그는 이제껏 살았던 사람들 중 누구 못지 않게 용감한 사람이다. 4. 그녀는 집에 없었는데, 그것은 그녀에게는 흔히 있는 일이다. 5. 짐작했던 대로 그의 연설은 너무 길었다. 6. 예외 없는 법칙은 없다. 7. 우리에게는 하루에 먹을 수 있는 것보다 더 많은 사과가 있다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. He is not such a fool as he looks. 2. Her feet were bare, as was the custom in those days. 확인 1. 그는 겉으로 보이는 것처럼 그런 바보는 아니다. 2. 그녀는 맨발이었는데, 그것은 그 당시에는 관습이었다. 적용 문맥상 빈 칸 #a, #b에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은? Success is what gives people more power than they possessed before. It can be won through talent, intelligence, leadership, and lots of patience. In America, 'success' is usually accompanied by an increase in wealth. As a result, people's social position is often determined by their _#a_ and by the _#b_ they own. #1 family, power #2 job, possessions #3 personality, friends possess 소유하다 intelligence 지능, 지성 patience 인내(력) be accompanied by ...을 동반 (수반) 하다 determine 결심하다; 결정하다 possession ( ...s) 소유물, 재산 personality 개성, 성격 적용 #2 성공은 사람들에게 전에 가졌던 것보다 더 많은 권력을 가져다주는 것이다. 그것은 재능, 지성, 지도력 그리고 많은 인내에 의해 획득되어질 수 있다. 미국에서는 '성공'은 대개 부의 증가를 동반한다. 결과적으로, 사람들의 사회적 지위는 종종 그들의 _직업_과 그들이 소유한 -재산_으로 결정된다. 관계부사의 역할 관계부사 접속사 + 부사 This is the house. + I was born there. This is the house where I was born. 관계부사의 종류 선행사 관계부사 전치사 + 관계대명사 시간 (the time) when in (on, at) which 장소 (the place) where in (on, at) which 이유 (the reason) why for which 방법 (the way) how in which 선행사 the way와 관계부사 how는 반드시 둘 중 하나가 생략되어 쓰인다. 관계부사는 (전치사+관계대명사)로 바꿔쓸 수 있다. 정리 3 관계부사의 기본 용법 when 1 I'll never forget the time when I first met you. where 2 Do you remember the place where we met first? why 3 Do you know the reason why she doesn't like me? how 4 This is how we came to know each other. = This is the way (in which) we came to know -. 관계부사를 대신하는 that 5 He didn't say a word all the time that (= when) I was there. 6 What was the reason that (= why) you gave up tennis? 정리 3 1. 나는 너를 처음 만났던 때를 결코 잊지 못할 것이다. 2. 너는 우리가 처음 만난 곳을 기억하니? 3. 너는 그녀가 나를 싫어하는 이유를 아니? 4. 이것이 우리가 서로 알게 된 경위이다. 5. 그는 내가 그곳에 있는 동안 내내 한마디도 하지 않았다. 6. 테니스를 그만 둔 이유는 뭐였니? 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. There are cases where honesty does not pay. 2. The exact day when the accident happened is not known. 3. We can tell a lot about a culture from the way people act. 확인 1. 정직이 이득이 되지 않는 경우들이 있다. 2. 그 사건이 일어난 정확한 날짜는 알려져 있지 않다. 3. 사람들이 행동하는 양식으로부터 우리는 어떤 문화에 대해 많은 것을 알 수 있다. 정리 4 관계부사의 주의할 용법 관계부사의 계속적 용법 1. The fire engine arrived at two thrity, when it was too late. (= and then) 2. he went to Rome, where he saw a lot of old buildings. (= and there) 관계부사, 선행사의 생략 3. Do you know the time (when) he normally arrives? Do you know (the time) when he normally arrives? 4. Tell me the reason (why) you did it. Tell me (the reason) why you did it. 선행사와 떨어져 있는 관계부사 5. The time will surely come when we'll be able to travel to the moon. 정리 4 1. 소방차는 2시 30분에 도착했는데, 그때는 너무 늦었다. 2. 그는 로마에 갔는데, 거기서 많은 옛 건물들을 보았다. 3. 너는 그가 평소 도착하는 시간을 아니? 4. 네가 그것을 한 이유를 내게 말해다오. 5. 우리가 달에 여행할 수 있게 될 때가 틀림없이 올 것이다. 확인 이탤리체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. This is why I've raised the question again. 2. Then the day came when I had to go back to school. 확인 1. 이것이 내가 그 문제를 다시 제기하는 이유이다. 2. 그리고나서 내가 다시 학교로 돌아가야 할 날이 왔다. 적용 다음 글을 읽고 아래 문장의 빈 칸에 알맞은 것을 고르시오. A poor boy wrote a letter to God requesting twenty dollars, and droped it in the mailbox. It arrived at a post office in Washington, where it was read by the postmaster. Feeling sorry for the boy, the postmaster sent him a ten-dollar bill. A few weeks later, another letter arrived from the boy. It said, "God, the next time you send me money, don't send it form Washington. They keep half!" The boy probably thought _( )_. #1 God didn't like him #2 the postmaster in Washington sent the $10 #3 someone in Washington took half of the $20 request 요청하다 drop (물건을) 떨어뜨리다 mailbox 우체통 postmaster 우체국장 bill 지폐; 계산서 적용 #3 한 가난한 소년이 하나님께 20달러를 요청하는 편지를 써서 우편함에 넣었다. 그 편지는 워싱턴에 있는 한 우체국에 도착했고, 거기서 우체국장에 의해 읽혀졌다. 우체국장은 소년이 안쓰러워, 그에게 10달러짜리 지폐를 보내 주었다. 몇 주 후, 그 소년으로부터 또 다른 편지 하나가 도착했다. 편지에는 "하나님, 다음에 저에게 돈을 보내 주실 때는, 워싱턴에서 부치시면 안돼요. 그 사람들이 반을 가로채거든요!"라고 쓰여 있었다. 정리 5 복합관계대명사의 용법 복합관계대명사는 선행사와 관계대명사의 기능을 동시에 갖는다. 명사절 1 I will sell it to _whoever_ arrives first. (= anyone who) ...하는 누구든지 2 Have _whichever_ you want. (= any one that) ...하는 어느 쪽이든지 3 Do _whatever_ you like. (= anything that) ...하는 것은 무엇이든지 양보의 부사절 4 _Whoever_ rings, tell him I'm out. (= No matter who) 누가 ...하더라도 5 _Whichever_ you choose, the others will be offended. (= No matter which) 어느 쪽을 ...하더라도 6 _Whatever_ we may say, he won't change his mind. (= No matter what) 무엇을 ...하더라도 정리 5 1. 나는 누구든지 먼저 도착하는 사람에게 그것을 팔 것이다. 2. 네가 원하는 것은 어느 것이든 가져라. 3. 네가 좋아하는 것은 뭐든지 해라. 4. 누가 전화를 하든 내가 외출했다고 말해라. 5. 네가 어느 쪽을 선택하더라도 그 나머지 사람들은 감정이 상할 것이다. 6. 우리가 무슨 말을 하더라도 그는 마음을 바꾸지 않을 것이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음 두 문장을 우리말로 옮기시오. #a They eat whatever food they can find. #b Take whichever seat you like. 확인 #a 그들은 찾을 수 있는 음식은 뭐든 다 먹는다. #b 네 마음에 드는 아무 좌석에나 앉아라. 적용 밑줄 친 부분이 가리키는 것을 본문에서 찾아 쓰시오. Remember always your duty of anger towards Man and all his ways. _Whatever walks with two legs,_ is an enemy. Whatever walks with four legs, or has wings, is a friend. And remember also that in fighting against Man, we must not resemble him. -from Animal Farm duty 의무 anger 노여움, 화 enemy 적, 원수 resemble ...와 닮다, 유사하다 적용 Man 인간과 인간의 모든 방식에 대한 분노의 의무를 항상 기억하라. 두 발로 걷는 것은 무엇이든지 적이다. 네 발로 걷거나, 날개를 가지고 있는 것이라면 무엇이든지 친구이다. 그리고 인간에 대항해서 싸울 때 우리가 인간을 닮아서는 안된다는 것도 기억하라. (동물농장 중에서) 정리 6 복합관계부사의 용법 복합관계부사는 선행사와 관계부사의 기능을 동시에 갖는다. 시간, 장소의 부사절 1 Come _whenever_ you like. (= at any time when) ...하는 언제든지 2 You may park your car _wherever_ you like. (= at any place where) ...하는 어디든지 양보의 부사절 3 You'll always be welcome _whenever_ you come. (= no matter when) 언제 ...하더라도 4 _Wherever_ he is, he is thinking of you. (= No matter where) 어디에 ...하더라도 5 _However_ humble it may be, there's no place like home. (= No mattr how) 아무리 (어떻게) ...하더라도 정리 6 1. 네가 원하면 언제든 와라. 2. 네가 원하는 어디든 네 차를 주차해도 좋다. 3. 네가 언제 오더라도 너는 항상 환영받을 것이다. 4. 그가 어디에 있든지 그는 너를 생각할 것이다. 5. 아무리 누추할지라도 집과 같은 곳은 없다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. I'll discuss it with you whenever you like. 2. However we may go, we must get there by six. 확인 1. 나는 네가 원하는 언제든 너와 그것에 대해 토론할 것이다. 2. 어떻게 가더라도 우리는 그곳에 6시까지는 도착해야 한다. 적용 문맥상 다음 빈 칸에 들어갈 가장 알맞은 말은? An American psychologist did an interesting experiment o yawning. He got a man to sit in a public library and told him to yawn every ten minutes. He then observed that whenever the man yawned, almost half of the people in the room also yawned soon afterwards. This experiment showed that _( )_. #1 yawning has something to do with studying #2 most people dislike studying in a public library #3 people are influenced by the yawning of others psychologist 심리학자 experiment 실험 yawn 하품(하다) observe 관찰하다; (법률 등을) 준수하다 적용 #3 한 미국인 심리학자가 하품에 대한 흥미로운 실험을 했다. 그는 한 남자를 공공도서관에 앉게 하고, 매 10분마다 하품을 하라고 시켰다. 그리고나서 그는 그 남자가 하품할 때마다, 방안에 있던 사람들 중 거의 절반이 곧이어 역시 하품을 한다는 사실을 관찰했다. _이 실험은 사람들이 다른 사람들의 하품에 의해 영향을 받는다는 것을_ 보여 주었다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은?(1-2) 1. Any teacher (A) _who_ does not care (B) _what_ he teaches is as bad as the author (C) _who_ does not care (D) _the way how_ he writes. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) care 염려하다, 상관하다 author 저자 1. #5 ( the way 또는 how) the way와 how는 동시에 쓰지 않는다. 자신이 가르치는 것에 대해 신경쓰지 않는 교사는 자신이 어떻게 글을 쓰는지에 대해 신경쓰지 않는 저자만큼이나 나쁘다. 2. Einstein became very famous for his Theory of Relativity, (A) _which_ concerns time and gravity and (B) _how_ things change (C) _when_ they travel at very high speeds. However, he could never understand (D) _where_ so many people admired him #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) Theory of Relativity 상대성이론 concern ...에 관계되다 gravity 중력 admire 감탄하다 2. #5 ( why) 문맥상 이유를 나타내는 관계부사 why가 필요하다. Einstein은 자신의 상대성이론으로 아주 유명해졌는데, 그것은 시간과 중력에 관한 것이며 사물들이 아주 빠른 속도로 움직일 때 그것들이 어떻게 변하는가에 관한 것이다. 그러나, 그는 왜 그렇게 많은 사람들이 자신에 대해 감탄하는지 결코 이해할 수 없었다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아, 밑줄 친 부분을 고칠 필용가 있다면 가장 잘 고친 것은? "I had returned from the Olympics, _which_ I had now swum well, and felt unhappy with myself, because I was competiong out of habit rather than enjoyment." #1 고칠 필요 없음 #2 in which #3 what #4 of which #5 that compete 경재하다 A rather than B: B라기보다는 A 3. #2 I had returned from the Olympics, and I had not swum well in the Olympics. = I had returned from the Olympics, in which I had not swum well. "나는 올림픽대회에서 돌아왔는데, 거기서 나는 수영을 잘하지 못했고, 자신에 대해 불만스러웠다. 왜냐하면 나는 즐거운 마음으로라기보다는 습관적으로 경쟁하고 있었기 때문이었다." 독해 특강 빈 칸 내용추론 해법 주어진 글 속의 빈 칸에 들어갈 어구를 고르는 문제로서 빈 칸의 앞 내용 전체를 잘 이해해야 풀 수 있다. 이 유형은 추리력, 분석력, 판단력 등을 종합적으로 테스트하는 고차원적인 독해문제로서, 매년 6-8문제 정도가 출제되고 있다. 1. 주제문을 찾아 글의 전체 방향을 파악한다. 2. 빈 칸의 바로 앞에 나오는 연결사의 종류를 보고 힌트를 얻는다. 3. 빈 칸이 포함된 문자의 뒷 내용도 모두 읽어보고 답을 확인한다. 예제 빈 칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오. Suppose a football game begins at 1: 00 p.m. in New York. It is then 6: 00 p.m. in London. Which time is correct? If an explosion occurred on a star, scientists on the earth would record the time it happened. But anyone traveling in another part of the universe in a different direction would identify the time differently. Thus _( )_. (95년 수능) #1 there is no real life. #2 there is no absolute time #3 there cannot be a sports game #4 scientists are interested in stars #5 the earth is a part of the universe explosion 폭발 occur (사건 등이) 일어나다 universe 우주 direction 방향 identify 확인하다, 인지하다 가이드 (1) 빈 칸이 단락의 마지막에 위치하고 'Thus'가 사용된 것으로 보아 글쓴이의 주장이나 견해가 결론적으로 서술될 자리라고 판단하다. (2) 선택지 중 핵심어 'the time' 을 포함하고 주장이나 견해의 성격을 갖는 것은 #2 뿐이다. 예제 #2 한 축구경기가 뉴욕에서 오후 1시에 시작한다고 가정해 보자. 그렇다면 런던에서는 오후 6시인 셈이다. 어느 시간이 올바른 것일까? 만약 어떤 별에서 폭발이 일어난다면, 지구상의 과학자들은 그것이 일어난 시간을 기록할 것이다. 그러나, 우주의 다른 지역에서 다른 방향으로 이동해 가는 사람이라면 그 시간을 다르게 인식할 것이다. 그러므로 _절대적 시간이란 없는 것이다_. 연습 1 빈 칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오. Although it is usually true that studying for four hours is better than studying for one, there is still the question of how we should use the four hours. For example, is it better to study for four hours straight or to study for one hour a day during four days? The answer is that it is better to spread out the study time. We can learn more efficiently by dividing our study time. Thus, the rule of learning is this: _( )_. #1 practice makes perfect #2 it's better to study for short periods, but often #3 four hours a day is the best way to divide your study time #4 if you study something longer, you will learn it more completely #5 the efficiency of your learning depends on your concentration straight 똑바로; 연달아서 spread out ...을 퍼뜨리다, 분산시키다 efficiently 효율적으로 연습 1 #2 대개의 경우 한 시간 공부하는 것보다 네 시간 공부하는 것이 더 낫다는 것은 사실이지만, 우리가 그 네 시간을 어떻게 사용해야 하는지에 대한 문제는 여전히 남아있다. 예를 들면, 연속으로 네 시간을 공부하는 것이 더 나을까? 아니면, 4일 동안 하루에 한 시간씩 공부하는 것이 더 나은 것일까? 대답은 공부하는 시간을 분산시키는 것이 더 좋다는 것이다. 우리는 학습시간을 나눔으로써 더 효과적으로 학습할 수 있다. 그러므로, 학습의 규칙은 이러하다. _짧은 기간 동안 공부하되, 자주 하는 것이 더 좋다_. 연습 2 빈 칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오. Recent research has shown that in a speech before a group of people, 55% of the effect on the audience is determined by the body language of the speaker, 38% by his or her tone of voice and only 7% by the actual content of what is being said. The words we speak have very little effect on people compared with how we say them and what we are doing when we say them. _( )_. Just try watching politicians on television-how they act is likely to affect more than they are actually saying. #1 Voice tone is most important when speaking' #2 Avoid making negative statements #3 Turn negative thinking to positive #4 Body language speaks louder than words #5 Why we say something is more important than what we say recent 최근의 audience 청중, 관객 determine 결정하다 actual 실제의 actually 실제로 content 내용 politician 정치가 연습 2 #4 최근의 연구에 의하면 군중 앞에서 연설할 때, 청중에 대한 영향력의 55%는 연설가의 몸동작에 의해, 38%는 어조에 의해 결정되며 무엇에 대해 말하고 있는가 하는 실제 내용은 단지 7%밖에 영향을 미치지 못한다고 한다. 우리가 하는 말들은 우리가 그것을 말하는 방법과 말할 때 어떤 행동을 취하는지와 비교해 보면 사람들에게 거의 영향을 미치지 못한다. _몸동작이 말보다 더 큰 영향을 미치는 것이다_. 텔레비전에 나오는 정치가들을 한번 지켜 보라. 그들이 어떻게 행동하는가가 그들이 실제 이야기하고 있는 내용보다 더 많은 영향을 미칠 것이다. 말하기 듣기 특강 음식, 식사 표현정리 음식을 권할 때 1 Please help yourself. 2 Help yourself to anything you like. 3 Another piece of roast beef? 1. 마음 껏 드십시오. 2. 뭐든지 마음 껏 드십시오. 3. 쇠고기 구이 한 조각 더 드릴까요? 음식을 거절할 때 4 No more, thank you. 5 No thank you. I'm full. I think I've had enough, thank you. 4. 이제 됐습니다. 고맙습니다. 5. 아니오, 괜찮습니다. 많이 먹었습니다. 식탁에서 6 Will you please pass me the salt? -Yes, here you are (here it is). 7 Please pass me the pepper. 6. 소금 좀 건네주시겠습니까? -예, 여기 있습니다. 7.후추 좀 건네주십시오. 식당에서 8 Can I take your order, please? May I take your order? Have you decided on (chosen) something? -Yes, I think I'll have a salad. 9 How would you like your steak? -I'd like it well-done (rare, medium), please. 8. 주문하시겠습니까? -예, 샐러드로 주세요. 9. 스테이크는 어떻게 해드릴까요? -잘 익게 (설익게, 보통으로) 해주십시오. 지불할 때 10 Let's go halves (fifty-fifty.) 11 Let's go Dutch. 12 Let me pay my share. 13 Let me treat you. 14 Keep the change. 10. 반반씩 냅시다. 11. 각자 냅시다. 12. 제 것은 제가 내지요. 13. 제가 전부 지불하겠습니다. 14. 거스름돈은 가지세요. 연습 1 다음 중 질문과 응답이 _잘못_ 짝지어진 것을 고르시오. #1 A: How would you like your coffee? B: It's delicious, thank you. #2 A: Please pass me the pepper. B: Here it is. #3 A: Have you decided on something? B: Yes, I think I'll have steak. 연습 2 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: Won't you have another cup of coffee? B: No thank you . ( ) #1 One more cup, please #2 I like my coffee black #3 I've had enough' #4 Help yourself to some more #5 Here you are. 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: Let me treat you. B: Oh, no! You don't have to do that. We're both students after all. ( ) #1 Let's go Dutch. #2 Let me pay next time. #3 Please help yourself. #4 Keep the change. #5 I'm starving to death. treat 한턱내다, 음식을 대접하다 연습 1. #1 2. #3 3. #1 제 4 부 비교, 특수구문 12 비교구문 비교구문의 종류 구분 형태 및 예문 해석 원급구문 as + 형용사 (부사) + as ..., She is as tall as I (me; 구어) ...만큼 ...하다 비교급구문 비교급 + than..., He is taller than I (me; 구어) ...보다 더 ...하다 최상급구문 the + 최상급 +: in+비교의 범위, of +비교의 대상 She is the tallest girl in her class. ...(중)에서 가장 ...하다 형용사, 부사의 불규칙 변화 원급 비교급 최상급 good 좋은 / well 건강한, 잘 better best bad 나쁜 / ill 아픈 worse worst many (수) 많은 / much (양) 많은 more most little 적은 less least 비교급, 최상급이 2가지인 경우 old: (연령) older 나이가 더 많은 - oldest 나이가 가장 많은 (가족관계) elder 손위의 - eldest 최고 손위의, 맏이의 late: (시간) later 더 늦게 - latest 가장 늦게; 최근의 (순서) latter 나중의 - last 마지막으로; 최후의 정리 1 원급을 사용한 주용구문 I not so(as) ...as- (열등비교) -만큼 ...하지 않다 1 The second movie was not so good as the first. as ...as possible 가능한 한 ...하게 2 She worked as hard as possible. (= She worked as hard as she could.) as ...as any+명사 ...에 못지 않게 ...한 3 He is as brave as any man alive. as ...as ever 전례없이 ...한 4 He is as great a man as ever lived. as many / as much 같은 수의 / 같은 양의 5 I made ten spelling mistakes in as many lines. 정리 1 1. 두 번째 영화는 첫 번째 것만큼 좋지 않았다. 2. 그녀는 가능한 한 열심히 일했다. 3. 그는 살아있는 어떤 남자에 못지 않게 용감하다. 4. 그는 이때까지 산 어느 누구에 못지 않게 위대한 사람이다. 5. 나는 열 개의 행에서 열 개의 철자 실수를 했다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Nothing looks so peaceful as a country snow scene. 2. I love you as truly as ever a man loved a woman. 확인 1. 시골의 눈 내린 경치처럼 평화로와 보이는 것은 없다. 2. 지금껏 여자를 사랑했던 어느 남자에 못지 않게 진정으로 나는 너를 사랑한다. 적용 다음 글과 가장 관련이 깊은 질문은? "I can't put my feelings into words," said Cordelia. "I love you as much as any daughter can love her father - neither more nor less. You are my father: you gave me life, cared for me, loved me. In return, of course, I love you. I obey you. I honor you. Why do my sisters have hus-bands if they say that you have all their love? When Imarry,myhusband will have half my love." -from King Lear_ #1 "Why don't you marry?" #2 "What did your sisters say?" #3 "How much do you love me?" put into words 말로 나타내다 neither A nor B: A도 B도 아니다 care for ...을 돌보다; 좋아하다 in return 답례로, 보답으로 obey 복종 (순종)하다 honor 존경하다 적용 #3 "제 감정을 말로 표현할 수가 없어요."라고 Cordelia가 말했다. "저는 여느 딸이 자기 아버지를 사랑하는 것 못지 않게 아버지를 사랑해요. 그 이상도 그 이하도 아니에요. 당신은 나의 아버지이십니다. 당신은 저에게 생명을 주셨고, 저를 돌봐주셨고, 사랑해 주셨어요. 물론 그 보답으로 저도 아버지를 사랑하며, 순종하고, 존경해요. 언니들은 아버지야말로 자기들 사랑의 전부라고 하면서 왜 남편을 맞이할까요? 제가 결혼하면, 제 남편은 제 사랑의 반을 가져가게 될 거예요." (리어왕 중에서) 정리 2 원급을 사용한 중요구문 II not so much A as B A라기보다는 오히려 B 1 He is not so much a poet as a novelist. (= He is a novelist rather than a poet.) 배수사+as ...as X X의 ...배만큼 ...한 2 This ship is three times as big as that one. (= This ship is three times bigger than that one.) (= This ship is three times the size of that one.) 최상급의 의미를 갖는 원급구문 3 Nothing is as(so) simple as this. 4 No (other) boy in the class is as (so) hardworking as Tom. not so much as+V ...조차도 않다 (= not even+V) 5 She didn't so much as say thank you, after all we've done for her. 정리 2 1. 그는 시인이라기보다는 오히려 소설가이다. 2. 이 배는 저 배보다 세 배 더 크다. 3. 이것만큼 간단한 것은 없다. 4. 그 학급에서 Tom만큼 열심히 공부하는 소년은 없다. 5. 그녀는 고맙다는 말조차 하지 않았다. 어쨌거나 우리는 그녀를 위해 한 것인데. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. It was not so much his apperance I liked as his personality. 2. This bridge is one and a half times as long as that. 확인 1. 내가 좋아한 것은 그의 용모라기보다는 오히려 그의 인격이었다. 2. 이 다리는 저 다리의 한 배 반 길이다. 적용 밑줄 친 _both ends_ 가 가리키는 바를 우리말로 쓰시오. The main reason for the rapid population growth is not so much a rise in the birth rate as a fall in the death rate. As a result of great improvements in medical services, many more babies survive infancy, grow up and become parents. Also, many more adults are living until old age so that pupulation is growing at _both ends._ rapid 빠른, 급속한 rate 비율 improvement 개선, 향상 medical 의학의 survive 살아남다 infancy 유년기 adult 어른, 성인 적용 유아와 노인 급속한 인구증가의 주요 원인은 출생률의 증가라기보다는 사망률의 감소이다. 의료기술의 대단한 진보의 결과로 점점 더 많은 아기들이 유아기 이후까지 살아남고 성장해서 부모가 된다. 또한 점점 더 많은 성인들이 노년까지 살게 되면서, 인구는 양쪽 끝 모두에서 증가하고 있다. 정리 3 비교급을 사용한 주요구문 I 비교급+and+비교급 점점 더 ...한 1 It is getting warmer and warmer. 2 He became more and more famous. the+비교급..., ...하면 할수록 더 ...한 the+비교급 3 The higher we go up, the colder it becomes. 4 The more we have, the more we want. the+비교급+for(because) ...때문에 더욱 더 ...하다 5 I love Dick all the better for his faults. cf 6 I love Dick none the worse for his faults. 비교급 강조: even (far, much, still, a lot)+비교급 훨씬 더 ...한 7 Your cooking is much better than mine. 라틴어 비교급: senior, junior, superior, inferior, prior, preferable 등의 라틴어 비교급은 비교표현에서 than 대신 to를 쓴다. 8 He is five years senior to me. (=He is five years older thatn I.) 정리 3 1. 점점 더 따뜻해지고 있다. 2. 그는 점점 더 유명해졌다. 3. 높이 올라가면 올라갈수록 더 추워진다. 4. 많이 가지면 가질수록 더 많이 갖고 싶어한다. 5. 나는 Dick의 결점 때문에 더욱 더 그를 사랑한다. 6. 나는 Dick의 결점에도 불구하고 그를 사랑한다. 7. 너는 나보다 요리를 훨씬 잘한다. 8. 그는 나보다 5년 연상이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. The more a man knows, the more he discovers his ignorance. 2. The less you say at this point, the better it will be for you later. 3. The more expensive the hotel, the better the service. 확인 1. 사람은 많이 알면 알수록, 자신의 무지를 더욱 더 많이 발견하게 된다. 2. 네가 이 시점에서 말을 적게 하면 할수록, 나중에 너에게 더 이로울 것이다. 3. 호텔이 비싸면 비쌀수록, 서비스는 더 좋다. 적용 밑줄 친 _it_이 가리키는 바를 우리말로 쓰시오. It is very difficult to choose a book that is valuable to us from among the many books available. But, the more difficult _it_ is, the greater our pleasure will be when we find the very book we have been looking for. valuable 가치있는; 유익한 available 이용할 수 있는 적용 이용할 수 있는 많은 책들 중에서 우리에게 유익한 책을 선택하는 것 이용할 수 있는 많은 책들 중에서 우리에게 유익한 책을 선택하는 것은 매우 어렵다. 그러나, 그 일이 어려우면 어려울수록 우리가 찾고 있었던 바로 그 책을 발견할 때 우리의 기쁨은 더욱 커질 것이다. 정리 4 비교급을 사용한 주요구문 II A is no less... than B A는 B만큼 ...하다 (A=B) 1 He is no less clever than his brother. A is not less ...than A는 B에 못지않게 ...하다 (A>=B) 2 She is not less pretty than her sister. A is no more B than C is D(B) A가 B가 아닌 것은 C가 D(B) 아닌 것과 같다 3 A whale is no more a fish than a horse is (a fish). (= A whale is not a fish any more than a horse is.) still (much) less (부정문) 하물며, 더군다나 4 I don't care for his joke, still less his bad language. cf. still (much) more (긍정문) no more than = only 겨우 ...뿐 / not more than= at most 기껏해야 no less than= as much as ...만큼 많이 / not less than= at least 적어도 정리 4 1. 그는 그의 형만큼 영리하다. 2. 그녀는 자신의 언니 못지 않게 예쁘다. 3. 고래가 물고기가 아닌 것은 말이 물고기가 아닌 것과 같다. 4. 나는 그의 농담을 좋아하지 않으며, 더군다나 그의 상스런 말투는 더욱 싫다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. I am no less careful than you are. 2. A home without love is no more a home than a body without a soul is a man. 확인 1. 나는 너만큼 조심성이 있다. 2. 사랑이 없는 가정이 가정이 아닌 것은 영혼이 없는 몸이 사람이 아닌 것과 같다. 적용 필자의 생각과 가장 가까운 것을 고르시오. Ann, one of the students in my class, is always writing poems. Someone once told her that she had a talent for poetry. I am sure that the person was just joking, but Ann believed her. Actually, she is no more a poet than I am #1 Ann is the best poet in my class. #2 Both Ann and I are good poets. #3 Neither Ann nor I am a poet. talent 재주, 재능 poetry (집합적) 시 actually 실제로(는) 적용 #3 우리 반 학생인 Ann은 항상 시를 쓴다. 언젠가 어떤 사람이 그녀가 시에 대한 재능이 있다고 말한 적이 있었다. 그 사람은 단지 농담을 했던 것이라고 나는 확신하지만 Ann은 그녀의 말을 믿었다. 사실 내가 시인이 아니듯 그녀도 시인은 아니다. 정리 5 최상급을 사용한 주용구문 최상급의 문장전환 1 He is the oldest boy in his class. = He is older than any other boy in his class. = No boy in his class is older than he. = No boy in his class is as old as he. the last+명사... 결코 ...하지 않을... 2 He is the last person to do such a thing. (= He is most unlikely to do such a thing.) 양보의 뜻을 갖는 최상급 3 The wisest man may sometimes make a mistake. 최상급 강조: much (by far) + 최상급 단연코 가장 ...한 4 He is by far the bravest of them all. 정리 5 1. 그는 자신의 학급에서 제일 나이가 많은 소년이다. 2. 그는 결코 그런 일을 할 사람이 아니다. 3. 가장 현명한 사람이라도 가끔은 실수를 할 수 있다. 4. 그는 그들 모두 중 단연코 가장 용감한 사람이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. He is the last person I thought would come! 2. By the law of nature the stream will run down, and the strongest man cannot stop it. 확인 1. 그가 결코 오지 않을 것이라고 나는 생각했다. 2. 자연법칙에 의해 시내는 낮은 곳으로 흐르는데, 가장 힘센 사람이라도 그것을 멈출 수는 없다. 적용 밑줄 친 부분의 의미를 가장 잘 나타낸 것은? _Nothing destroys a good plan faster than reality! #1 현실은 좋은 계획을 곧잘 망가뜨린다. #2 좋은 계획은 현실을 초월한다. #3 계획은 현실을 잘 감안하여 세워야 한다. 적용 #1 내가 어른이 되면, 나는 차를 살 거야! 차, 배, 오토바이, 그리고 비행기도! 와! 그 모든 걸 다 사려면 넌 정말 좋은 직업을 가져야겠다!- 직업이라구? 현실보다 더 빨리 멋진 계획을 깨는 것도 없지! 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. Many studies show that older people adapt to their (A) _slower-moving_ brains by carrying out tasks (B) _more efficiently than_ younger people. One study shows that, although it often takes older people (C) _more long_ to make a decision, it's often (D) _a better one._ #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) adapt A적응하다 carry out 수행하다 task 업무 efficiently 효율적으로 1. #4 ( longer) long의 비교급은 longer이다. 많은 연구들에 의하면 나이 든 사람들은 젊은 사람들보다 더 효율적으로 업무들을 수행함으로써 느리게 움직이는 뇌에 적응한다고 한다. 한 연구에 의하면, 비록 나이 든 사람들이 결정을 하는 데 시간은 더 걸리지만 그것이 더 나은 결정일 때가 자주 있다고 한다. 2. When a mother speaks with a foreign accent, her children, (A) _as as rule,_ speak their language (B) _as correct as_ (C) _other children,_ or keep only (D) _the least_ trace of their mother's characteristic accent. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) accent 강세; 말투, 어조 as a rule 대개 correct 올바른 trace 흔적; 기미, 기색 characteristic 특유의, 독특한 2. #3 ( as correctly as) 문맥상 (B)는 동상 speak을 수식하는 말이 와야 할 자리이므로 correct를 부사로 고쳐야 한다. 어머니가 외국 말투를 말할 때 대개 자녀들은 그들의 언어를 다른 아이들과 같이 정확하게 말하거나, 어머니의 특유한 말투를 최소한만 가질 뿐이다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? If only we wanted to be happy, it would be easy; but we want to be happier than other people, which is difficult, since _we think them happier than theirs._ #1 고칠 필요 없음 #2 we think us more happy than them #3 we think us happier than they are #4 we think them more happy than they were #5 we think them happier than they are 3. #5 문맥상 밑줄 친 부분의 의미는 우리가 타인의 행복을 실제보다 더 과장되게 생각한다라는 의미가 되어야 한다. '실제보다' than they (are) 만일 우리가 행복하기만을 원한다면 그것은 쉬울 것이다. 그러나, 우리는 다른 사람들보다 더 행복하기를 원하는데 그것은 어렵다. 왜냐하면, 우리는 그들이 (실제로) 행복한 것보다 더 행복하다고 생각하기 때문이다. 독해특강 밑줄 친 부분의 의미추론 해법 밑줄 친 부분의 글자 그대로의 의미로부터 문맥상의 의미를 추론하는 문제로서, 다음과 같은 유형이 있다. -비유적, 간접적 표현의 구체적인 의미를 묻는 문제 1. 글 전체의 흐름이나 요지를 파악한다. 2. 직역해 본 다음 문맥 속에서의 의미를 추론해 본다. -말한 사람이 의도한 바와 들은 사람이 이해한 바를 묻는 문제 1. 지문이 유머일 경우 유머 포인트에 어울리도록 해석한다. 2. 평소 다의어의 여러가지 뜻을 잘 익혀둔다. 예제 밑줄 친 부분이 의미하는 것은? Mr. Lee started as a salesman in a computer store. Now he is the manager of the store. He is friendly and well-qualified. He has a master's degree in engneering. He wants to have his own business some day. He works ten hours a day, six days a week. If he goes on like this, he'll _get where he wants to be_ soon enough. (95년 수능) #1 study computer science #2 obtain his degree #3 buy a new computer #4 run his own store #5 travel around the world manager 경영자, 지배인 qualified 자질 (능력) 있는 master's degree 석사학위 engineering 공학 가이드 (1) 마지막 문장이 주제문이다. (2) 주제문의 뜻 '그가 계속 이렇게 하면 (= 열심히 일하면) 그는 곧 원하는 곳에 도착할 것이다'와 제 5문장 '그는 언젠가 자기자신의 사업을 하고 싶어한다'의 정보를 종합해보면 답을 쉽게 찾을 수 있다. 예제 #4 이 씨는 컴퓨터 상점의 판매사원으로서 출발했다. 이제 그는 그 상점의 지배인이 되었다. 그는 다정하고 매우 능력있다. 그는 공학분야에 석사학위를 가지고 있다. 그는 언젠가 자신만의 사업체를 가지기 원한다. 그는 하루에 10시간씩, 주 6일을 일한다. 만약 그가 이와 같이 계속한다면, 그는 이제 곧 원하는 지점에 도달할 수 있을 것이다. 연습 1 밑줄 친 부분이 의미하는 것은? When I decided to return to school at age thrityfive. I wasn't at all worried about my ability to do well. After all, I was a grown woman, not a confused teenager recently graduated from high school. But when I started classes, I realized that those "confused teenager" sitting around me were much better prepared for college than I was. They still had all their classroom skills in bright, shiny condition, while _mine had grown rusty from disuse._ I had totally forgotten how to find information in a library, how to write a report, and even how to participate in class discussions. #1 나의 교실은 오래 되어 낡았다. #2 오랜 공백 때문에 교실수업이 내겐 힘들었다. #3 내 책들은 보지 않아서 곰팡이가 났다. #4 내 몸은 나이가 들어 잘 움직여지지 않았다. #4 내가 사용하던 교실은 구식건물이었다. confused 당황한, 혼란스런 recently 최근에 graduate 졸업하다 skill 기량, 기술 shiny 빛나는 condition 조건; 상태 rusty 녹슨; (능력이) 무디어진 disuse 사용하지 않음 report 보고하다; 보고서 participate in ...에 참가하다 연습 1 #2 내가 35세란 나이에 학교로 되돌아갈 것을 결정했을 때, 나는 잘 해낼 나의 능력에 대해 조금도 걱정하지 않았다. 어찌되었건, 나는 성인이지, 갓 고등학교를 졸업해 어찌할 바를 모르는 10대가 아니었다. 그러나 수업을 시작했을 때, 나는 내 주변에 앉아있는 그 "어찌할 바를 모르는 10대들"이 나보다 대학생활을 할 준비가 훨씬 더 잘 되어 있다는 것을 깨닫게 되었다. 그들은 여전히 빛나고 반짝이는 상태로 수업 기량을 유지하고 있었지만, 반면 나의 수업 기술들은 사용하지 않아 무디어져 버렸다. 나는 도서관에서 어떻게 정보를 찾아야 하며, 보고서를 어떻게 작성해야 하는지 그리고 심지어는 수업시간에 토론에 어떻게 참여해야 하는지도 완전히 잊어버리고 말았다. 연습 2 밑줄 친 부분을 통해 남자가 의도한 의미와 여자가 이해한 의미가 바르게 짝지어진 것은? A woman was taking a bath when she heard the front doorbell ring. "Who's there?" she shouted. "_Blind man!" the voice replied. Hearing this, the woman said she would be right there. Without getting dressed, she opened the door. There stood a surprised man who said, "Where do you want me to put these window blinds, lady?" _남자가 의도한 의미_ _여자가 이해한 의미_ #1 맹인 무식한 사람 #2 블라인드를 설치하는 사람 낯선 사람 #3 무식한 사람 낯선 사람 #4 블라인드를 설치하는 사람 맹인 #5 무식한 사람 맹인 take a bath 목욕하다 doorbell 현관의 초인종 get dressed 옷을 입다 연습 2 #4 한 여자가 목욕을 하고 있을 때, 현관 초인종 소리를 듣게 되었다. "누구세요?"라고 그녀는 소리쳤다. "블라인드 설치하러 왔는데요[장님이오]!"라고 그 목소리는 답했다. 이 말을 듣고, 그 여자는 곧 나가겠다고 말했다. 그녀는 옷을 입지도 않고, 문을 열었다. 거기에는 한 놀란 남자가 서서, "부인, 이 창문 블라인드를 어디다 설치할까요?"라고 말하는 것이 아닌가. 말하기 듣기 특강 표현정리 쇼핑 가격을 물을 때 1 How much does it cost? What does it cost? How much is this? How much do I owe you? 1. 얼마입니까? 가격을 흥정할 때 2 Can (Will) you give me a discount? Can you cut the price down? Can you bring it down a little? Will you reduce the price a little? -I'm sorry. We aren't allowed to make any reduction. 3 I can't afford to pay so much. 4 It's a good buy (bargain). 5 It's too expensive (cheap). 3. 그만큼 지불할 여유가 없는 데요. 4. 정말 싸게 사셨군요. '5. 너무 비쌉니다 (쌉니다). 상점에서 6 May (Can) I help you? What can I do for you? 7 What are you looking for? 8 I want to buy some toys. 9 Have you got any hats? 10 I'm just looking around, thank you. 11 Let me see it. 12 May I try this on? 13 Sorry, but we've just sold out. 14 They're out of stock. 15 Until what time does this store stay open? 16 I'll take this one. 17 Wrap it (up), please. 6. 어서오세요. 7. 뭘 찾으십니까? 8. 장난감을 몇 개 사고 싶은데요. 9. 모자 팝니까? 10. 그냥 구경하고 있는 중입니다. 감사합니다. 11. 그것 좀 보여주세요. 12. 좀 입어 (신어, 써) 봐도 될까요? 13. 죄송합니다만, 다 팔렸습니다. 14. 다 팔리고 없습니다. 15. 이 상점은 몇 시까지 영업하나요? 16. 이걸로 하겠습니다. 17. 포장 좀 해주세요. 연습 1 다음 중 나머지 넷과 의도가 _다른_ 하나를 고르시오. #1 Will you give me a discount? #2 Can you cut the price down? #3 How about coming down a little on the price? #4 Can I buy it on credit? #5 Can you give ma a better price? 연습 2 주어진 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. You are at a clothing store. You are looking for a jacket. The shopkeeper recommends a very popular style, and you want to find out if it suits you or not. Then what do you say to the shopkeeper? #1 May I try it on? #2 Is is a good bargain? #3 This will do. #4 I'll take this one. #5 Wrap it up, please. reommmend 추천하다 suit ...에 어울리다, ...에 적합하다 This will do, 이것이면 충분하다 (쓸만하다, 족하다). 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오. A: What are you looking for? B: I'd like to buy a purse. A: Here's a good one. Do you like it? B: Yes, I do. How much do I owe you? A: ( ) #1 That'll be 20 dollars. #2 Yes, here is your change. #3 Sorry, buy they're out of stock. #4 I'm just looking around. #5 I can't afford to pay so much. 연습 1. #4 2. #1 3. #1 13. 특수구문 정리 3 도치구문 (강조를 위한 도치) 부정어가 문두 1 Little did I dream that such a thing would happen. 부사(구)가 문두 2 On the top of the hill stood an old castle. only가 문두 3 Only then did I understand what she meant. 보어가 문두 4 Blessed are the poor in spirit. 목적어가 문두 5 All her spare time she spent in reading. (문법상의 도치) So+V+S 6 A: I'm hungry. B: So am I. Neither+V+S 7 A: I don't like opera. B: Neither (Nor) do I. 조건절에서의 도치 8 Were she my daughter, how happy I would be. 양보절에서의 도치 9 Much as I like you, I can't stand your manners. 정리 1 1. 그런 일이 일어나리라고는 거의 꿈도 꾸지 못했다. 2. 언덕 꼭대기에 오래된 성이 서 있었다. 3. 겨우 그때서야 나는 그녀가 의도하는 것을 이해했다. 4. 마음이 가난한 자들은 복이 있나니. 5. 그녀는 모든 여가시간을 독서를 하면서 보냈다. 6. A: 배가 고파. B: 나도 그래. 7. A: 나는 오페라를 좋아하지 않아. B: 나도 좋아하지 않아. 8. 그녀가 내 딸이라면 얼마나 기쁠까. 9. 비록 내가 너를 무척 좋아하지만, 너의 태도는 참을 수가 없다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Not till then did I realize my own danger. 2. Old as he is, his step is still as steady as ever. 확인 1. 그때가 되어서야 비로소 나의 위험을 깨달았다. 2. 그는 늙긴 했지만 걸음걸이는 여전히 전처럼 흐트러짐이 없다. 적용 다음 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을? The invention of the car had a major impact on daily life. It made a whole new pattern of living possible. Large suburbs began to grow. No longer did people have to live in the cities or spend their holidays at crowded resorts nearby. _( )_, they could ride in their cars wherever they wanted to go. #1 Instead #2 As a result #3 Besides impact 충돌; 영향 daily 매일의, 일상적인 suburb 교외 crowded 가득 찬, 만원의 resort 휴양지 nearby 근처의 인접한 적용 #1 자동차의 발명은 일상생활에 주요한 영향을 끼쳤다. 그것은 완전히 새로운 형태의 생활을 가능하게 했다. 거대한 교외가 성장하기 시작했다. 사람들은 더 이상 도시에 살거나 복잡한 근교 유원지에서 휴일을 보낸 필요가 없어졌다. _대신에_, 그들은 자신의 자동차를 타고 그들이 원하는 곳이라면 어디든지 갈 수 있게 되었다. 정리 2 강조구문 동사강조 1 You do look nice today! 명사강조 2 She is the very picture of her mother. 부정문의 강조 (whatever, at all, in the least) 3 I don't understand in the least what he's trying to say. 의문문의 강조 (on earth, in the world, ever) 4 What on earth are you doing here? Is is ...that 5 It was Sally that (who) phoned John yesterday. 6 It was yesterday that (when) Sally phoned John. 정리 2 1. 너는 오늘 정말 멋져 보여! 2. 그녀는 자기 어머니를 꼭 닮았다. 3. 나는 그가 말하고자 하는 것을 도대체 이해하지 못하겠다. 4. 너는 도대체 여기서 뭘 하는 거니? 5. John에게 어제 전화한 사람은 바로 Sally였다. 6. Sally가 John에게 전화한 것은 바로 어제였다. 확인 다음 문장에서 강죄되고 있는 어구에 밑줄을 그으시오. 1. This is the very book that I wanted to buy. 2. When was it that the meeting took place? 확인 1. _book_ 2. _When_ 1. 이것이 내가 사고 싶어했던 바로 그 책이다. 2. 그 회의가 개최된 것은 언제였지? 적용 밑줄 친 부분이 문맥상 의미하는 바는? Our family is like a monarchy in which my parents are the king and queen. Of course, they listen to my brother and me, but in the end, it's their work that is law. They decide what's best for us. As in any monarchy, we have a few choices. We can resist, we can leave, or we can obey. Well, none of us is going to fight against our parents; after all, we do love them. And we know that sooner or later, _we will leave this kngdom to set up our own monarchy._ #1 독립해서 각자의 가정을 꾸린다. #2 부모님의 권위에 도전한다. #3 민주적인 가정으로 개선한다. monarchy 군주제, 군주국 resist 저항 (반항)하다 obey 복종(순종)하다 sooner or later 조만간 kingdom 왕국 set up ...을 세우다, 설립하다 적용 #1 우리 가정은 우리 부모님이 왕과 여왕인 군주국 같다. 물론 그분들은 형과 나의 말을 귀담아 들어주신다. 하지만, 결국은 그분들 말씀이 곧 법이다. 우리에게 무엇이 최상인가를 그분들이 결정하신다. 여느 군주국처럼 우리도 몇 가지 선택의 여지는 있다. 우리는 저항하든가, 떠나든가, 혹은 복종할 수 있다. 그렇지만 우리 중 누구도 부모님께 대항해 싸우지는 않을 것이다. 어쨌거나 우리는 그분들을 정말 사랑하니까. 그리고 우리는 조만간 우리 자신의 군주국을 세우기 위해 이 왕국을 떠날 것이라는 것을 알고 있다. 정리 3 생략구문 '주어+be'의 생략 시간, 조건, 양보의 부사절에서 <주어 + be>의 생략 1 When (you are) in Rome, do as Romans do. 2 Though (he was) intelligent, he was poorly educated. 반복되는 요소의 생략 3 Jane went to Greece and Alice (went) to Rome. 4 I thought she would be angry, and she was (angry). 비교구문에서의 생략 5 The weather isn't as good as (it was) last year. 응답에서의 생략 6 A: Will it rain? B: I hope (it will) not (rain). 관용적인 생략: (광고, 격언, 게시문) 7 No smoking (is allowed). 8 The sooner (you do it), the better (it will be). 정리 3 1. 로마에서는 로마인들이 하는 대로 하라. 2. 그는 영리하지만 교육은 거의 받지 못했다. 3. Jane은 그리스로 갔고, Alice는 로마로 갔다. 4. 나는 그녀가 화낼 거라고 생각했는데, 실제로 그랬다. 5. 날씨가 작년만큼 좋지 않다. 6. A: 비가 올까? B: 그러지 않길 바래. 7. 금연 8. 빠르면 빠를수록 더 좋다. 확인 다음 문장에서 생략된 어구들을 보충하시오. 1. They sit as if charmed by the music. 2. My political ideal is democracy. Everyone should be respected as a individual, but no one idolized. 3. Under the present system of mass education too much stress is laid on teaching and too little on active learning. 확인 1. ... as if (they were) charmed ... . 2. ..., but no one (should be) idolized. 3. ... too little (stress is laid) on ... . 1. 그들은 마치 음악에 매료된 듯이 앉아 있다. 2. 내 정치적 이상은 민주주의이다. 모든 사람이 개인으로서 존중되어야 하지만, 아무도 우상화되어서는 안된다. 3. 현재와 같은 집단교육 체제하에서는 가르치는 것이 지나치게 많이 강조되고, 능동적인 학습은 거의 강조되지 않는다. 적용 첫 번째 문장의 생략된 두 곳에 공통으로 들어갈 하나의 단어를 쓰시오. Her anger was never strong, her love never rough; her voice was gentle and her expression thoughtful. But she had her faults; and one of them was to want her own way--to want to do what she wished--in everything. gentle 온화한, 다정한 expression 표현(법) thoughtful 사려깊은, 신중한 fault 흠, 결점 적용 was 그녀는 결코 크게 화내는 법이 없었고, 그녀의 사랑은 결코 천박하지 않았다. 그녀의 목소리는 온화했고 그녀의 표현은 신중했다. 그러나 그녀에게도 결점은 있었다. 그중 하나가 모든 것에서 그녀가 생각하는 대로 하고 싶어한다는 것, 즉 자신이 원하는 것만 하려 한다는 점이었다. 정리 4 공통구문 공통구문은 반복을 피하기 위한 생략의 결과로 생긴다. (x1+x2+...) u형 1 She speaks, reads and writes five language. 2 Speech is, or ought to be, silver, but silence is golden. 3 We drove, flew and walked across America. y(x1+x2+...)형 4 Democracy is government of the people, by the people and for the people. 공통관계의 이해 5 A gentleman is often seen, but very seldom heard, to laugh. A gentleman is often seen, but, very seldom heard, to laugh. 정리 4 1. 그녀는 5개국어를 말하고, 읽고, 쓴다. 2. 말은 은이거나 은이어야 하지만, 침묵은 금이다. 3. 우리는 자동차를 타기도 하고, 비행기를 타기도 하고, 또 걷기도 하면서 미국을 횡단했다. 4. 민주주의는 국민의, 국민에 의한, 국민을 위한 정치이다. 5. 신사가 웃는 것은 종종 보이지만, 들리는 적은 거의 없다. 확인 다음 문장에서 공통어구에 밑줄을 그으시오. 1. I have lived but will never live again in the big city. 2. It is thought that everyone should and could learn English. 확인 1. _in the big city_ 2. _learn English_ 1. 나는 지금까지는 대도시에서 살고 있지만 결코 다시는 살지 않을 것이다. 2. 모든 사람이 영어를 배워야하고 또 배울 수 있다고들 여겨진다. 적용 다음 글의 주제로 가장 알맞은 것은? One way in which children can develop the reading habit is through the example of their parents. They should see their parents reading regularly and enjoying what they read. Since children have a strong tendency to imitate their parents, they too will want to read. If children see and feel that their parents truly enjoy reading, they will also expect to enjoy it. #1 A way to encourage children to read #2 How to achieve a good reading habit #3 Why children imitate their parents develop 발전시키다; 계발하다 regularly 정기적으로 tendency 경향, 추세 imitate 모방하다 적용 #1 아이들이 독서습관을 계발할 수 있는 방법 중 하나가 그들 부모의 본보기를 통해서이다. 그들은 부모들이 정기적으로 책을 읽고 또 읽은 것은 향유하는 것을 보아야 한다. 아이들은 부모를 모방하려는 성향이 강하기 때문에, 그들 역시 책 읽는 것을 원하게 될 것이다. 만약 아이들이 그들 부모가 독서하는 것을 정말로 즐기고 있다는 것을 보고 느끼게 된다면, 그들 역시 그것을 즐기기를 기대하게 될 것이다. 정리 5 삽입구문 단어의 삽입 1 Jane had, surprisingly, paid for everything. 2 His father, however, didn't allow him to go out. 구의 삽입 3 He was, so to speak, a walking dictionary. 4 We were, believe it or not, in love with each other. 5 The castle, burnt down in 1948, was never rebuilt. 절의 삽입 6 His idea, it seems to me, is the best. 7 The castle, which was burnt down in 1948, was never rebuilt. 관용적인 삽입절 few (little), if any, +명사 ...이 있다 하더라도 거의 없다 8 There are few, if any, errors. seldom (rarely), if ever, +동사 ...하는 일이 있다 하더라도 드물다 9 She rarely, if ever, goes out of town. 정리 5 1. Jane은 놀랍게도 모든 것을 지불했다. 2. 하지만 그의 아버지는 그가 외출하는 것을 허락하지 않으셨다. 3. 그는 말하자면 걸어다니는 사전이었다. 4. 믿든 안 믿든 우리는 서로 사랑했다. 5. 그 성은 1948년에 전소되어서 전혀 복구되지 않았다. 6. 그의 생각이 내가 보기에는 최고이다. 7. 그 성은 1948년에 전소되어서 전혀 복구되지 않았다. 8. 실수가 있다 하더라도 거의 없다. 9. 그녀는 시내를 빠져나가는 일이 있다 하더라도 드물다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. This, I think, is what is to be done at once. 2. There is little, if any, hope. 확인 1. 이것은 내가 생각하기에 즉시 행해져야 할 일이다. 2. 희망이 있다 하더라도 거의 없다. 적용 다음 글을 쓴 목적은? Good afternoon, everyone. Today I will talk about a topic that I think will be interesting to all of you. The topic is "aging", spelled a-g-i-n-g, a kind of unusual word. Anyway, we will take a look at some of the reasons why the body ages and we will also discuss a new discovery that may contribute to slowing down the aging process. #1 보도 #2 강의 #3 광고 age 나이를 먹다, 늙다 discovery 발견 contribute 공헌하다 slow down ...을 더디게 하게, 속도를 늦추다 process 과정 적용 #2 안녕하십니까, 여러분. 오늘 저는 여러분 모두가 흥미로워 하리라 생각되는 주제에 대해서 이야기하려 합니다. 그 주제란 a-g-i-n-g라고 쓰는 "노화"에 관한 것인데, 일종의 흔치 않은 말이죠. 어쨌거나 우리의 신체가 왜 노쇠하는지에 대한 몇 가지 원인을 살펴보고 또한 노화 과정을 늦추게 하는 데 도움이 될 수 있는 새로운 발견에 대해서도 토의해 보고자 합니다. 정리 6 무생물 주어구문 무생물 주어구문을 우리말로 옮길 때 주어는 <때, 이유, 조건, 양보> 등의 부사군 (절)로, 목적어는 주어로 번역하는 것이 자연스럽다. 원인, 이유 1 The heavy rain prevented them from going out. (= They could not go out because of the heavy rain.) 조건 2 This medicine will make you feel better. (= If you take this medicine, you will feel better.) 시간 3 This picture reminds me of the good old days. (= When I see this picture, I remember the good old days.) 의인화 4 The next morning found her dead in her room. (= She lay dead in her room the next morning.) 정리 6 1. 폭우 때문에 그들은 외출할 수 없었다. 2. 이 약을 먹으면 기분이 나아질 것이다. 3. 이 사진을 보면 옛날의 좋았던 시절이 생각난다. 4. 다음 날 아침 그녀는 자신의 방에서 죽은 채로 발견되었다. 확인 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 다음 빈 칸에 알맞은 어구를 쓰시오. 1. Physics enabled us to comprehend some of nature's secrets. We could comprehend some of nature's secrets _( )_. 2. This road leads you to the station. If you follow this road, you _( )_. 3. A few minutes' walk brought us to the beautiful lake. After walking for a few minutes, we _( )_. 확인 1. because of (due to, thanks to, owing to) physics 2. will get to (reach, arrive at, come to, find) the station 3. got to (reached, arrived at, came to, found) the beautiful lake 1. 물리학 덕분에 우리는 자연의 비밀의 일부를 이해하게 되었다. 2. 이 길을 따라가면 역에 이를 수 있을 것이다. 3. 몇 분을 걷자 우리는 아름다운 호수에 다다랐다. 적용 문맥상 빈 칸에 들어갈 가장 알맞은 말은? Eye contact is a very important element of _( )_, so you need to remember to look at speakers as they talk. Your concentration will give speakers confidence and perhaps even improve their speaking. In addition, you should never disturb speakers by hitting your desk with your pen, turning pages in your notebook, and so on. #1 active listening #2 public speaking #3 language learning contact 접촉 element 성분, 요소 concentration (노력, 정신 등의) 집중 in addition 게다가, 덧붙이건대 disturb 방해하다 and so on 기타 등등 적용 #1 시선을 맞추는 것은 _적극적인 청취_의 중요한 요소이므로, 당신은 연사들이 이야기할 때, 그들을 주시할 것을 기억할 필요가 있다. 당신이 집중을 하는 것은 말하는 사람에게 자신감을 주고 심지어 그들의 연설을 개선시킬 수도 있을 것이다. 덧붙이건대 당신은 펜으로 책상을 두드리거나 공책의 책장을 넘기는 따위의 일로써 말하는 사람을 혼란케 해서도 결코 안된다. 정리 7 부정구문 전체부정 no = not+any / neither = not+either 1 He had nothing to say. (= He didn't have anything to say.) 2 I know neither of them. (= I don't know either of them.) 부분부정 not+all (every, both, always, necessarily, completely) 3 The rich are not always happy. 4 I don't know both of them. (= I know only one of them.) 이중부정 5 She never fails to keep her promise. 6 He never comes without complaining of others. 수사의문 7 Who knows?(= No one knows.) 8 Who doesn't love his own country? (= Everybody loves his own country.) any(either)+not의 어순은 틀림 9 No(Neither) students came. (o) / Any(Either) students did not come. (x) 정리 7 1. 그는 할 말이 전혀 없었다. 2. 나는 그들 둘 다 모른다. 3. 부자라고 항상 행복한 것은 아니다. 4. 내가 그 둘을 다 아는 것은 아니다. 5. 그녀는 반드시 자신의 약속을 지킨다. 6. 그는 올 때마다 다른 사람들에 대해 불평한다. 7. 누가 알겠는가?(아무도 모른다.) 8. 누가 자신의 나라를 사랑하지 않겠는가?(누구나 자신의 나라를 사랑한다.) 9. 어떤 학생도 오지 않았다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. A great scholar is not necessarily a good teacher. 2. Today we cannot walk a few steps without noticing advertisement. 확인 1. 위대한 학자라고 반드시 훌륭한 교사인 것은 아니다. 2. 오늘날 우리는 몇 발자국을 걸을 때마다 광고를 보게 된다. 적용 문맥상 빈 칸에 알맞은 말은? Advertisements do not always tell you everything you need to know in order to make a wise choice. _( )_, an advertisement may not tell you if the price applies only to certain models or sizes. Or the advertisement may not tell you how long a sale will last. So, you still need to find out many facts for yourself. #1 First of all #2 In addition #3 For example advertisement 광고 apply 적용되다, 적합하다 (to) last 지속되다 적용 #3 광고는 현명한 선택을 하기 위해 당신이 알 필요가 있는 모든 것을 항상 알려주지는 않는다. _예를 들면_, 광고는 그 가격이 특정 모델이나 크기에만 해당되는지 아닌지에 대해 알려주지 않을 수도 있다. 또는 염가판매가 얼마나 오래 계속될 것인지에 대해서도 언급하지 않을 수 있다. 그러므로 당신은 여전히 당신 스스로 많은 사실들을 알아내야 할 필요가 있다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. The ring (A) _Rhett brought back_ from England was so large that (B) _it embarrassed_ Scarlet to wear it. But only when (C) _it was_ on her finger (D) _told she_ everyone that she was going to marry him. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) embarrass 당황하게 하다 1. #5 ( did she tell) 부사 only가 문두에 왔기 때문에 주어와 동사가 도치되어 did she tell과 같아 되어야 한다. Rhett가 영국에서 가지고 돌아온 반지는 아주 커서 그것을 끼는 것은 Scarlet을 당황하게 했다. 그러나, 그것이 그녀의 손가락에 끼워졌을 때에야 비로소 그녀는 그와 결혼할 것이라고 모두들에게 말했다. 2. Sometimes we see a train (A) _which is apparently moving_ by us in the opposite direction. But in fact, it is our own train which (B) _have started_ to move forward. Or sometimes we (C) _see something go_ by our train and we think our train (D) _is moving_ though, actually, it is standing still. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) apparently 외관상; 분명히 in fact 사실은 (= as a matter of fact) stand still 정지해 있다 2. #3 ( has started) 수의 일치를 묻는 문제. 밑줄 친 (B)의 주어는 our own train이므로 단수형의 동사가 와야 한다. (It ... that 강조구문) 때때로 우리는 겉으로 보기에 우리의 옆을 반대 방향으로 지나가고 있는 열차를 보게 된다. 그러나, 사실은 앞으로 움직이기 시작한 것은 우리 자신의 열차이다. 혹은 때때로 우리는 우리의 열차 옆을 지나가는 어떤 것을 보고, 우리의 열차가 움직이고 있다고 생각하지만 사실은 정지해 있는 것이다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? _Any "best" friend always doesn't remain the same._ Friendship is based on common interests and enjoyment of the same things. But interests change as you grow older and you may no longer share the same interests and hobbies. #1 고칠 필요 없음 #2 Any "best" friends don't remain the same. #3 Every "best" friends always remain the same. #4 "Best" friends do not always remain the same. #5 No "best" friends never remain the same. be based on ...에 기초를 두다 common 공통된 독해 특강 지칭 추론 해법 지시대명사 (it, they 등) 나 지시어 성격의 어구가 가리키는 내용을 물어보는 문제로서, 다음과 같은 유형이 있다. 지시어가 단락 내에서 가리키는 내용을 묻는 형태 1. 지시어가 가리키는 내용은 그 지시어와 가가운 곳에서부터 찾는다. 2. 답을 고른 후에 반드시 그 자리에 넣어보고 확인한다. 종합적으로 어떤 사물이나 개념을 설명한 다음 그것이 가리키는 바를 묻는 형태 1. 주어진 설명이 선택지의 어떤 사물이나 개념과 관련이 있는지 생각해 본다. 2. 설명의 일부 내용만을 포함하는 선택지에 속지 마라. 3. #4 문맥상 부분부정이 되어야 한다. 제일 좋은 친구들이라고 해서 항상 변함없는 것은 아니다. 우정은 공통된 관심사와 같은 것을 즐기는 데 기초한다. 그러나, 나이가 들면서 관심사가 변하고, 당신은 더 이상 같은 관심사와 취미들을 공유하지 않을 수도 있다. 예제 밑줄 친 _this place_가 가리키는 것은? If you walked into _this place_, you might easily think you are in a private house. The furniture is soft and comfortable, and the curtains are bright and cheerful. Beautiful pictures of mothers and children are hanging on the walls. Each room is full of things children can play with. Mothers can leave their children here and go to work without worrying about them. (95년 수능) #1 가구점 #2 미술관 #3 양로원 #4 탁아소 #5 사진관 private 개인에 속하는, 개인 전용의 (public) comfortable 편한, 안락한 cheerful 마음을 밝게 하는 be full of ...으로 가득하다 leave 뒤에 남기다, 두고 가다 가이드 제 3, 4, 5 문장의 답을 고를 수 있는 결정적인 단서를 제공한다. 예제 #4 만약 당신이 _이곳_에 걸어 들어와 보신다면, 당신은 금방 당신이 어느 개인주택에 와 있다고 생각할지도 모릅니다. 가구는 부드럽고 편안하며, 커튼은 밝고 명랑한 느낌을 줍니다. 벽에는 어머니와 아이들의 아름다운 그림들이 걸려 있습니다. 각각의 방은 모두 아이들이 가지고 놀 수 있는 물건들로 가득 차 있습니다. 어머니들은 이 곳에 아이들을 두고도, 그들에 대해 걱정하지 않고 일하러 갈 수 있습니다. 연습 1 다음 글에서 밑줄 친 _It_이 가리키는 것은? _It_ is the tool you use to tell the hair stylist to cut just a little off the sides, and the doctor where your pain is. _It_ is the means of learning important information in school. _It_ is the method you use to convince an employer that you're the best person for the job, and to persuade your boss that you deserve a bigger salary. _It_ is the way you relate socially with others, the way you tell your loved ones how much you appreciate and love them. #1 mouth #2 communication #3 pen and ink #4 public relations #5 advertisement tool 기구, 도구 hair stylist 미용사 cut off 베어 (잘라)내다 mean (-s) 수단, 방법 (= method) convince 확신 (납득) 시키다 persuade 설득하다 deserve ...할 가치가 있다, ...을 받을 만하다 relate 관계를 짓다 appreciate 감사하다 연습 1 #2 _그것_은 당신이 미용사에게 옆머리만 조금 잘라달라고 말하고, 의사에게 아픈 곳이 어디인지를 말하기 위해 사용하는 도구이다. _그것_은 학교에서 중요한 지식을 배우는 수단이다. _그것_은 고용주에게 당신이야말로 그 일자리에 제일 적격인 사람임을 확신시키거나, 당신의 상사에게 당신이 더 많은 봉급을 받을 만한 자격이 있다는 것을 설득하기 위해 사용하는 방법이다. _그것_은 당신이 다른 사람들과 사회적으로 관계하는 방법, 사랑하는 사람들에게 당신이 얼마나 그들에게 감사해하고 그들을 사랑하는지를 말하는 방법이다. 연습 2 다음 글에서 밑줄 친 _this_가 가리키는 것은? After I got _this_ for my birthday, I soon realized what a useful machine this is. I am not home most of the day, but now everyone can leave a message. There is no way they can say that they can't get in touch with me. Sometimes when I am home and have work to do, the phone never stops ringing. Now I turn the machine on and I am not disturbed; therefore, I can do more work. When there are people I just do not want to talk to, I turn the machine on and I don't have to speak to them. In conclusion, I really do not know how I was able to live without this wonderful invention. #1 팩시밀리 #2 컴퓨터 #3 자동응답기 #4 화상전화기 #5 비디오 message 전갈, 전언 get in touch with ...와 연락을 취하다 disturb 방해하다 in conclusion 결론적으로, 끝으로 연습 2 #3 생일선물로 _이것_을 받은 후, 나는 곧 이것이 얼마나 유용한 기계인가를 깨달았다. 나는 대부분의 낮시간 동안 집에 없지만, 이제는 모두가 메시지를 남길 수 있게 되었다. 그들이 나와 연락할 수 없다고 말할 수 있는 길은 없다. 때대로 내가 집에 있으면서 해야 할 일이 있을 때, 전화 벨이 끊이지 않고 울릴 때가 있다. 이제 나는 그 기계를 작동시켜 놓음으로써 방해받지 않는다. 그래서 나는 더 많은 일을 할 수 있게 되었다. 내가 정말 말하고 싶지 않은 사람들이 있을 때, 나는 기계를 켜 놓음으로써 그들과 통화할 필요가 없게 되었다. 결론적으로, 내가 이 멋진 발명품 없이 어떻게 살 수 있었는지 정말 모르겠다. 말하기 듣기 특강 길찾기 표현정리 길을 물을 때 1 Can you tell me the way to the bank? Can you tell me where the bank is? Can you tellme how to get to the bank? 2 What's the best way to go there? 3 Is this the right way to the post office? 1. 은행으로 가는 길을 가르쳐 주시겠습니끼? 2. 그곳으로 가는 가장 좋은 방법이 뭐죠? 3. 이 길이 우체국으로 가는 길 맞습니까? 길을 잃었을 때 4 Where am I now? 5 I've lost my way. 6 I don't know which way I should go. 4. 여기가 어디죠? 5. 길을 잃었습니다. 6. 어느 길로 가야 할 지 모르겠습니다. 길을 가르쳐 줄 때 7 I know where it is. I'll take you there. 8 I'm going in that direction. 9 Go straight down this street until you come to the traffic lights. 10 Turn left at the first crossing. 11 Cross the bridge. It's in that direction. 12 It's just around the street. 13 It's across the corner. 14 It's the second building from the corner. 15 It's next to the church. 16 It's between the bank and the post office. 17 You can't miss it. You'll find it easily. 7. 그곳이 어딘지를 압니다. 안내해 드리지요. 8. 저도 그쪽 방향으로 가고 있습니다. 9. 신호등이 나올 때까지 이 길을 죽 가세요. 10. 첫번째 교차로에서의 왼쪽으로 도세요. 11. 다리를 건너세요. 그쪽 방향에 있습니다. 12. 바로 모퉁이를 돈 곳에 있습니다. 13. 길 건너편에 있습니다. 14. 모퉁이에서 두번태 건물입니다. 15. 교회 옆에 있습니다. 16. 은행과 우체국 사이에 있습니다. 17. 쉽게 찾으실 겁니다. 길을 잘 모를 때 18 I'm sorry. I'm a stranger (around) here myself. I'm sorry, I'm new around here. 18. 죄송합니다만 저도 이곳은 처음입니다. 연습 1 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A: Excuse me, but could you show me the way to City Hall? B: I'm sorry. ( ) #1 I'll take you there. #2 I'm a stranger here myself. #3 It's not far from here. #4 I'm going there myself, too. #5 You've come the right way. 연습 2 다음 그림을 보자. A의 위치에서 B로 가는 길을 설명해 주려 한다. 다음 대화의 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오. A: I'm sorry, I'm lost. Can you tell me how to get to the nearest bus station? B: Sure. Go straight down this street. Turn right at the second crossing. ( ) #1 It's across the street. #2 It'll be on your right. #3 It'll be on your left. #4 It's on the corner. #5 It's at the end of the street. crossing 교차로, 건널목 on the corner 모퉁이에 연습 1. #2 2. #2 제 5 부 품사편 14. 명사, 형용사, 부사 정리 1 해석에 유의해야 할 명사의 용법 the+보통명사 1 The pen is mightier than the sword. a(n)+고유명사 2 A Mr. Park came to see you. ...라고 하는 사람 3 He wishes to become an Edison. ...와 같은 사람 4 The museum owns a Millet. ...의 작품, 제품 전치사+추상명사 5 He is a man of wisdom. (= a wise man) 6 She solved the problem with ease. (= easily) 대표단수 7 The housewife is very busy on weekday mornings. 8 The owl can see at night. a(n)+명사+of a(n)+명사 9 She is an angel of a girl. 정리 1 1. 문은 무보다 강하다. 2. 박 씨라는 사람이 당신을 보러 왔었습니다. 3. 그는 Edison 같은 사람이 되기를 바란다. 4. 그 박물관은 밀레의 작품 한 점을 소장하고 있다. 5. 그는 지혜로운 사람이다. 6. 그녀는 그 문제를 쉽게 풀었다. 7. 주부는 평일 아침에 매우 바쁘다. 8. 올빼미는 밤에 볼 수 있다. 9. 그녀는 천사 같은 소녀이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. When one is poor, the beggar will come out. 2. The matter is of no importance. 확인 1. 사람이 가난하면 거지 근성이 나온다. 2. 그 문제는 중요하지 않다. 적용 밑줄 친 부분을 통해 알 수 있는 아들의 아버지에 대한 감정은? Son: Listen! There are people shouting for hielp. Father: Yes, you're right. I hear them too. Son: We should try to save them, Dad! Let's go out in the boat at once! Father: It's of no use, Billy. We can't possibly reach them. Son: _Dad, don't you have the courage to go out into the rough sea?_ #1 실망스러움 #2 존경스러움 #3 측은함 save 구조하다; 절약하다 reach 도달하다 courage 용기 rough (바다 등이) 거친, 사나운 적용 #1 아들: 들어봐요! 사람들이 도와달라고 소리치고 있어요. 아버지: 그래. 네 말이 맞다. 나에게도 역시 들린단다. 아들: 그들을 구하려고 시도해야죠. 아빠! 당장 보트를 타고 나가요. 아버지: Billy야, 소용없단다. 우리는 아마 그들에게 닿을 수 없을 거야. 아들: 아빠, 거친 바다로 나갈 용기가 없으신 거죠? 정리 2 형태에 유의해야 할 명사의 용법 소유격+(명사) 1 That car is our neighbor's(car). (명사의 반복을 피함) 2 He's been to the barber's (shop). (장소, 건물의 생략) 이중소유격 a(n) (this, that, some, any, no)+명사+of+소유격 (소유대명사) 3 It's no fault of your brother's. 4 I met a friend of mine this morning. 상호복수 5 I shook hands with the famous actor yesterday. *change buses, take turns, make friends with 공동소유와 개별소유 6 Tom and John's computer is very excellent. 7 Tom's and John's computers are very excellent. 집합명사와 동사 8 My family is a large one. 9 My family are all early risers. 단수일 때와 뜻이 달라지는 복수형용사 air 공기 airs 태도 / good 선, 유익, goods 상품 / arm 팔 arms 무기 custom 관습 customs 세관, 관세 / manner 방식 manners 예절 정리 2 1. 그 자동차는 우리 이웃 사람의 것이다. 2. 그는 이발소에 다녀왔다. 3. 그것은 네 형의 잘못이 아니다. 4. 나는 오늘 아침에 내 친구를 한 사람 만났다. 5. 나는 어제 그 유명한 배우와 악수를 했다. 6. Tom과 John의 컴퓨터는 아주 훌륭하다. 7. Tom의 컴퓨터와 John의 컴퓨터는 아주 훌륭하다. 8. 우리 가족은 대가족이다. 9. 우리 가족은 모두 아침에 일찍 일어난다. 확인 다음에서 밑줄 친 부분이 어색하면 바르게 고치시오. 1. Everyone should work for _the goods_ of mankind. 2. _The police are_ looking for the missing child. 2. Would you carry _Susan's that bag,_ please? 확인 1. the good 2. 어색한 부분 없음 3. that bag of Susan's 1. 누구나 인류의 이익을 위해 일해야 한다. 2. 경찰은 그 실종된 아이를 찾고 있다. 3. Susan의 저 가방을 좀 들어주시겠습니까? 적용 괄호 안의 단어들을 바르게 배열하여 '몇몇의 우리 친구들' 의 뜻이 되게 하시오. A: Mary was telling us recently that a friend of hers just moved to Hollywood to become an actress. A: Really? Does she act well? A: I don't know, but (ours, friends, some, of) who know the girl said they think she'll become a star. recently 최근에 actress 여배우 (actor) act 연기하다 적용 some friends of ours A: 최근에 Mary가 그러던데 그녀 친구 한 명이 여배우가 되기 위해 막 할리우드로 이사갔대. B: 정말로? 그녀는 연기를 잘하니? A: 모르겠어, 하지만 그녀를 알고 있는 우리 친구 몇몇은 그녀가 스타가 될 거라고 생각한다고 말했어. 정리 3 형용사의 주요용법 the+형용사 (분사)=복수보통명사/추상명사 1 The rich are not always happier than the poor. 2 The wounded and dying were carried to the hospital. 3 She has an eyes for the beautiful. (= beauty) 위치에 따라 뜻이 다른 형용사 4 He has a certain charm. (한정용법) 어던 5 He is certain of his success. (서술용법) 확신하는 수량형용사 6 He has a little money left. / He had little money left. 7 He has a few friends. / He has few friends. 위치에 따라 뜻이 다른 형용사 present employees (현재의 종업원들) / employees present (참석한 종업원들) the concerned (= worried) doctor / the doctor concerned (= responsible) 정리 3 1. 부자라고 언제나 가난한 사람들보다 더 행복한 것은 아니다. 2. 부상자들과 죽어가는 사람들은 병원으로 옮겨졌다. 3. 그녀는 심미안을 갖고 있다. 4. 그는 어떤 매력을 갖고 있다. 5. 그는 자신의 성공을 확신하고 있다. 6. 그는 남은 돈이 조금 있다. / 그는 남은 돈이 거의 없다. 7. 그는 약간의 친구가 있다. / 그는 친구가 거의 없다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. There is often a lack of communication between the young and the old. 2. There are fewer cars parked outside than yesterday. 확인 1. 젊은이들과 노인들 간에 대화가 부족할 때가 종종 있다. 2. 어제보다 밖에 주차된 차들이 더 적다. 적용 다음 글의 요지로 가장 알맞은 것은? We often think of the poor as people to be pitied. Wrong! The poor are very talented and clever. After all, it can't be easy to live in a horrible environment on only $200 a year. But often they do exactly this. To be honest, most rich people would probably die under similar circumstances. We must give the poor the respect they deserve and include them as equal partners. #1 가난한 사람들을 도와야 한다. #2 가난한 사람들은 적응력이 강하다. #3 가난한 사람들을 동등한 협력자로 인정해야 한다. talented 재능이 있는, 유능한 horrible 무서운, 끔찍한 (= terrible) environment 환경 cirsumstance (-s) (주위의) 사정, 환경 deserve ...할 가치가 있다; ...을 받을 만하다 include 포함하다 적용 #3 우리는 종종 가난한 사람들을 동정받아야 할 사람들로 여긴다. 그러나 그렇지 않다! 가난한 사람들은 매우 재능있고 현명하다. 어찌되었건, 지독한 환경에서 일년에 단지 200달러에 의지하여 산다는 것이 쉬울 리가 없다. 그러나 그들은 자주 이것을 어김없이 해낸다. 솔직히 말하면, 대부분의 부자들은 비슷한 상황에 처하면 아마도 죽을 것이다. 우리는 가난한 사람들에게 그들이 마땅히 받아야 할 존경을 표해야 하며, 동등한 동반자로서 그들을 포용해야 한다. 정리 4 부사의 주요용법 late, lately 1 You came late. What's the matter? 늦게 2 She hasn't been looking well lately. 최근에 already, yet 3 He has already left the office. (긍정문) 벌써 cf 4 Is he back already? (의문문)> (의외, 놀람) 벌써 5 He has not left the office yet. (부정문) 아직 6 Has he left the office yet? (의문문) 벌써 ago, before 7 She left a few minutes ago. (과거시제) 8 I have seen you somewhere before. (완료시제) hardly, seldom 9 I can hardly (scarcely) speak English. (정도, 양) 10 Father seldom (rarely) drinks lately. (빈도) 문장수식 부사 11 Fortunately no one was hurt in the accident. 12 Charles wisely kept from making further remarks. 의미차이에 유의해야 할 부사 most 가장 mostly 대개 / short 간단히 shortly 곧 near 가까이 nearly 거의/ hard 열심히 hardly 거의 ...않는 정리 4 1. 늦었구나. 무슨 일이 있니? 2. 그녀는 최근에 건강이 안 좋아 보인다. 3. 그는 벌써 사무실을 떠났다. 4. 아니, 그가 벌써 돌아왔니? 5. 그는 아직 사무실을 떠나지 않았다. 6. 그는 벌써 사무실을 떠났니? 7. 그녀는 몇 분 전에 떠났다. 8. 나는 너를 전에 어디선가 본 적이 있다. 9. 나는 거의 영어를 말할 수 없다. 10. 아버지는 최근에 좀처럼 술을 드시지 않는다. 11. 다행히도 그 사고에서 아무도 다치지 않았다. 12. 현명하게도 Charles는 더 이상의 발언을 하지 않았다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. They want help badly. 2. Mr. Jones will be back shortly. 확인 1. 그들은 몹시 도움을 바라고 있다. 2. Jones씨는 곧 돌아올 것이다. 적용 문맥상 다음 빈 칸에 알맞은 말은? Naturally, not everyone is a millionaire. There are _( )_ who do not need to work. Frankly, my cousin, Brent, is one of those few people. He is leading a happy and easy life, relying on interest from his huge bank deposits. #1 quite a few #2 only a few #3 not a few millionaire 백만장자 rely on ...을 믿다, 의지하다 huge (부피, 양 등이) 거대한, 막대한 deposit 예금(액) 적용 #2 당연한 일이지만, 모든 사람이 백만장자인 것은 아니다. 일을 할 필요가 없는 사람들은 _오직 몇몇 사람들 뿐_이다. 솔직히 말하면, 내 사촌 Brent도 그러한 몇 명 안되는 사람들 중 하나이다. 그는 막대한 은행 예탁금에서 나오는 이자에 의존해서, 행복하고 편안한 삶을 누리고 있다. 정리 5 접속부사의 용법 접속부사는 부사이면서 절(구)과 절(구)을 논리적으로 연결하는 역할을 한다. 대조 however 그러나, nevertheless 그럼에도 불구하고, still 그럼에도, yet 그렇지만 1 He didn't want to go; however he went. = He didn't want to go; he went, however. = He didn't want to go. He, however, went. 선택 otherwise, or else 그렇지 않으면 2 Leave home by 6:15, otherwise (or else) you will miss the train. 인과관계 so, therefore 그러므로, hence, thus 따라서 3 We have a growing population; we, therefore, need more and more food. 부가 also 또한, besides 게다가, then 그리고나서 4 He is young and handsome. He is also very rich. 설명 for instance 예를 들면, namely 즉, that is (to say) 말하자면 5 Several of his friends came; Ben, Kay and Mike, for instance. 정리 5 1. 그는 가고 싶어하지 않았다. 그러나 그는 갔다. 2. 6시 15분까지는 집에서 떠나라. 그렇지 않으면 너는 기차를 놓칠 것이다. 3. 인구가 증가하고 있다. 그래서 우리는 더욱 더 많은 식량이 필요하다. 4. 그는 젊고 잘 생겼다. 그는 또한 매우 부자이다. 5. 그의 친구 중 몇 명이 왔는데, 예를 들면 Ben, Kay, Mike 등이다. 확인 빈 칸에 들어갈 접속부사로 가장 알맞은 것은? Mary hadn't studied; _( )_, she took the exam. #1 also #2 therefore #3 still #4 namely 확인 #3 Mary는 공부하지 않았다. 그런데도 그녀는 시험을 봤다. 적용 밑줄 친 부분이 의미하는 바를 우리말로 쓰시오. Babies are very weak. For instance, if you pick one up, you have to hold its head to keep from breaking its neck. And when they become teenagers-you have to hold your temper _to keep from doing the same._ keep from v-ing ...하지 못하게 하다 hold one's temper 참다, 화를 억누르다 적용 목을 부러뜨리지 않도록 하기 위해 아기들은 매우 약하다. 예를 들어 아기를 들어올릴 때는 목이 부러지지 않도록 하기 위해 머리를 잡아야만 한다. 그리고 그들이 십대가 되면, 당신은 똑같은 일을 하지 않도록 하기 위해 화를 억눌러야 한다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-3) 1. My brother read (A) _the paper,_ while I studied (B) _some Michelangelo's sketches_ (C) _which_ I had brought with me. The sight of (D) _his grand drawings_ moved me deeply. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) move 감동시키다 sight 보기, 봄; 광경 1. #3 ( some sketches of Michelangelo's) a[an], this[that], some[any], no 등과 명사의 소유격은 나란히 쓸 수 없고 의 형태로 써야 한다. (이중소유격) 우리 형은 신문을 읽었고, 나는 내가 가져 온 Michelangelo의 몇몇 스케치들을 연구했다. 그의 인상적인 그림을 보고 나는 깊은 감동을 받았다. 2. In some countries (A) _the poor become_ poorer and (B) _the rich become_ richer. Ina social welfare state we (C) _must take care of_ (D) _sick and lonely._ #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) welfare state 복지국가 2. #5 ( the sick and the lonely) the+형용사 = 복수보통명사 어떤 나라들에서는 가난한 사람들은 더 가난해지고 부유한 사람들은 더 부유해진다. 사회복지국가에서 우리는 병든 사람들과 외로운 사람들을 돌봐야만 한다. 3. In this country smoking is (A) _popular._ Usually people begin to smoke when they are teenagers. Smoking, they believe, makes them appear (B) _older._ However, many young people are refusing this habit (C) _late._ They are (D) _finally_ beginning to understand that smoking can make them sick. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) refuse 거절하다 3. #4 ( lately) late는 '늦은', lately는 '최근에' 이 나라에서는 흡연이 널리 퍼져 있다. 대개 사람들은 십대 때 담배를 피우기 시작한다. 그들은 흡연이 자신들을 더 어른처럼 보이게 한다고 믿는다. 그러나 많은 젊은이들이 최근에 이 습관을 거부하고 있다. 그들은 마침내 흡연이 그들을 병들게 할 수 있다는 것을 이해하기 시작하고 있다. 독해특강 실용문, 도표의 이해 해법 수능 독해의 큰 특징 중 하나는 광고, 안내문, 도표읽기 등 실용문의 비중이 높다는 점이다. 평소에 많은 실용문을 접해서 관련어휘와 배경지식을 익혀두자. 1. 지시문을 잘 읽고 필요한 정보가 무엇인지 파악한다. 2. 숫자로 표시된 정보에 유의하자! 3. 도표의 의미를 다양한 각도에서 분석, 해석에 본다. 예제 다음은 Mike가 6주간 걷기 운동을 한 결과를 나타낸 도표이다. 도표의 내용과 _다른_ 것은? (96년 수능) 1주: 1km 2주: 3km 3주: 3km 4주: 7km 5주: 8km 6주: 9km #1 Mike walked 7 km during week 4 of his exercise program. #2 Mike walked 8 km more during week 6 than during week 1. #3 Mike increased his walking distance by 5 km during the period from week 1 to week 4. #4 Mike had no increase in the distance he walked from week 2 to week 3. #5 Mike had greatest increase in the distance he walked from week 3 to week 4. 가이드 (1) 도표의 가로축은 시간(주)을 나타내고 세로축은 Mike가 걸어간 거리를 나타낸다. (2) 선택지 하나하나를 도표의 내용과 비교해 보면 #3 이 틀린 진술임을 알 수 있다. (7km - 1km= 6km) 예제 #3 연습 1 다음 메모의 내용과 일치하지 _않는_ 것을 고르시오. TELEPHONE MESSAGE For: Judy Weldom Taken by: Lesile Time: 9:45 a.m. Date: 11/22 From: Dan Eldridge Phone number: 665-7898 Message: He wants you to call him back as soon as possible. He'll be out of his office between 11:00 and noon. #1 Judy Weldon의 전화번호는 665-7898번이다. #2 이 메모를 쓴 사람은 Leslie이다. #3 전화가 온 시간은 오전 9시 45분이다. #4 Dan Eldridge는 Judy Weldon과 통화하고 싶어 한다. #5 Dan Eldridge의 사무실로 전화하려면 오전 11시 이전이 좋다. 연습 1 #1 전화 메시지 전화 온 분: Judy Weldon 받은 사람: Leslie 시간: 오전 9시 45분 날짜: 11월 22일 전화 한 분: Dan Eldridge 전화번호: 665-7898 용건: 그는 당신이 가능한 한 빨리 전화해 주시기를 바랍니다. 오전 11시와 정오 사이에는 사무실에 계시지 않을 것입니다. 연습 2 다음은 어느 나라 국민들의 1일 평균 TV 시청시간의 변화를 나타낸 도표이다. 도표의 내용과 일치하지 _않는_ 것은? 그림생략 hours of viewing per day #1 The hours of TV viewing increased continuously between 1970 and 1985. #2 Around 1985 the hours of TV viewing rose to three hours daily. #3 People spent more time viewing Tv in the 1980s than in the 1970s. #4 People have viewed TV more than 2 hours a day since 1970s. #5 In 1955 the hours of TV viewing recorded the highest level in 25 years. 말하기 듣기 특강 연습 2 #4 교통, 운송수단 표현정리 교통 1 The traffic is quite heavy. 2 I'm afraid we may get into a traffic jam. 1. 교통이 꽤 막힙니다. 2. 교통이 막히는 곳으로 들어 온 것 같은데요. 버스 3 Does this bus go to the station? 4 Is this the right bus for downtown? 5 Please tell me where I should get off. Can you tell me where to get off? 6 It's four stops after this one. 7 What's the next stop? 8 This one's full. 9 Where do I have to transfer? 10 How far is it from here? 11 How long does it take? 3. 이 버스는 역으로 갑니까? 4. 시내로 가는 버스가 맞습니까? 5. 어디에서 내려아 하는지를 좀 가르쳐 주십시오. 6. 이 다음부터 네번째 정거장 입니다. 7. 다음 정류장은 어디입니까? 8. 이번 것은 만원이군요. 9. 어디서 갈아타야 하나요? 10. 여기서 얼마나 멀지요? 11. 얼마나 걸리죠? 기차, 전철 12 Two tickets to Denver. 13 I want a ticket to Chicago, Please. 14 One way? Or round trip? 15 Here comes the train. 16 Is this seat taken? 17 May I see your ticket, please? 18 Excuse me, but let me see your ticket. 19 The doors open on the right side. 12. 덴버행 차료 두 장 주세요. 13. 시카고 행 차표 하나 주십시오. 14. 편도입니까, 아니면 왕복입니까? 15. 기차가 들어오는군요. 16. 이 좌석에는 누가 있습니까? 17. 표 좀 보여주시겠습니까? 18. 실례합니다만, 표 좀 보여주십시오. 19. 문은 오른편에서 열리겠습니다. 연습 1 다음 대화의 빈 칸에 알맞은 말을 고르시오. A: Excuse me. Can you tell me where the city library is, please? B: The city library? Oh, yes. Turn left at the third corner and go straight. You can't miss it. A: ( ) B: No, it's only about ten minute's walk. #1 Can I get there soon? #2 Is it far from here? #3 Is it within walking distance? #4 How long does it take? #5 Why don't you tell me where is? get 도착하다, 닿다 연습 2 다음 그림을 보고, 대화의 빈 칸에 알맞은 것을 고르시오. 그림생략 A: Could you tell me how I can get to the National Park? B: Take the subway, Line three, and go four stops to the Express Bus Terminal. ( ) That'll be the station for the National Park. A: Thank you very much. #1 It's not far from there. #2 Then change trains and go one more stop. #3 You should get off two stops from there. #4 It's two stops after that one. #5 Then transfer to Line one and go two stops. 연습 1. #2 2. #5 15 대명사 정리 1 IT을 포함하는 구문 지시대명사 1 Don't let your boy play with a knife. It's dangerous. 비인칭주어 2 It's getting late and it's still snowing. <시간, 날씨> 3 How far is it to Pusan? (거리) 가주어 4 She doesn't know what it is to be poor. 5 It's convenient living so close to the station. 6 It doesn't matter whether he comes or not. 가목적어 7 I make it a rule to keep early hours. 8 We took it for granted that you would agree. 강조구문 9 It was Jane that met Tom in the park yesterday. (제 14장 참조) 정리 1 1. 네 아이가 칼을 갖고 놀지 않도록 해. 그건 위험하다. 2. 시간이 늦어지고 있고 눈은 여전히 오고 있다. 3. 부산까지는 거리가 얼마나 되지? 4. 그녀는 가난하다는 것이 어떤 것인지 모른다. 5. 역에서 아주 가까이 사는 것은 편리하다. 6. 그가 오고 안 오고는 중요하지 않다. 7. 나는 일찍 자고 일찍 일어나는 것을 규칙으로 하고 있다. 8. 우리는 네가 당연히 동의할 거라고 여겼다. 9. 어제 공원에서 Tom을 만난 것은 바로 Jane이었다. 확인 다음 문장에서 밑줄 친 _it_이 가리키는 것을 찾이 쓰시오. 1. Don't mention that she's put on weight, for she is very sensitive about _it_. 2. He thought _it_ best to say nothing about the matter. 확인 1. that she's put on weight 2. to say nothing about the matter 1. 그녀가 몸무게가 늘었다고 말하지 마라. 왜냐하면 그녀는 그것에 매우 민감하니까. 2. 그는 그 문제에 대해 아무 말도 하지 않는 것이 최선이라고 생각했다. 적용 밑줄 친 _it_이 가리키는 바를 우리말로 쓰시오. Today we take _it_ for granted that women have as much right to vote as men. Also it is taken for granted that a woman may go to college and work in any business she chooses. But these rights were obtained through the brave efforts of many people fighting for women's freedom. take ...for granted ...을 당연한 것이라고 여기다 vote 투표(하다) obtain 획득하다 적용 여성들이 남성들과 마찬가지로 투표할 권리를 갖고 있다는 것 오늘날 우리는 여성들이 남성들과 마찬가지로 투표할 권리를 가지고 있다는 것을 당연하게 여긴다. 또한 여성이 대학에 진학하고, 자신이 선택한 어떤 직업에서건 일할 수 있다는 것도 당연시된다. 하지만 이러한 권리들은 여성의 자유를 위해 싸운 많은 사람들의 용감한 노력으로 얻어졌다. 정리 2 THIS, THAT 을 포함하는 구문 명사의 반복을 피하기 위한 that(those) 1 The population of South Korea is larger than that of North Korea. 앞, 뒤 문장이나 구를 받는 that, this 2 To be or not to be, that is the question. 3 What he always says is this: man is selfish by nature. those who... ...하는 사람들 4 Those who don't try will never learn. 정리 2 1. 남한의 인구는 북한의 인구보다 더 많다. 2. 사느냐 죽느냐 그것이 문제로다. 3. 그가 항상 말하는 것은 이것이다. 즉, 사람은 천성적으로 이기적이다. 4. 시도하지 않는 사람은 결코 배우지 못할 것이다. 확인 다음 문장에서 밑줄 친 단어가 가리키는 것을 밝히시오. 1. His dress is _that_ of a gentleman, but his speech and behavior are _those_ of a clown. 2. Father died of cancer. _That's_ why I decided to become a doctor. 확인 1. the dress, the speech and behavior 2. Father died of cancer. 1. 그의 옷은 신사에 속하지만 그의 말과 행동은 교양없는 사람에 속한다. 2. 아버지는 암으로 돌아가셨다. 그것이 바로 내가 의사가 되기로 결심한 이유이다. 적용 다음 글에 나오는 Steve에 대한 설명으로 옳기 _않은_ 것은? Steve stays home on workdays. He turns on his computer in order to connect with the office. After work, he watches a movie on his video machine or plays a game of electronic baseball. He doesn't see people, except those on television. Steve is not a real person, but his way of life could soon be real. The inventions of modern technology seem to be separating us from our fellow human beings. #1 Steve doesn't have a job. #2 Steve doesn't meet his fellow men. #3 Steve makes good use of modern technology. turn on (불, 텔레비젼 등을 켜다 (turn off) connect 연결 (접속)하다 electronic 전자의 technology 과학기술 separate A from B: B로 부터 A를 떼어놓다 적용 #1 Steve는 근무일에도 집에 머문다. 그는 사무실과 연결하기 위해 컴퓨터를 켠다. 일을 마친 후, 그는 비디오로 영화를 보거나 전자 야구게임을 한다. 텔레비전에 나오는 사람들을 제외하고는 그는 만나는 사람들이 없다. Steve는 가공의 인물이지만, 그의 생활방식은 머지않아 현실로 나타날 수도 있다. 현대 과학기술의 발명품들은 우리를 동료 인간들로부터 단절시켜 놓는 듯하다. 정리 3 SO, SUCH 목적어, 보어를 대신하는 SO 1 A: It's going to rain. B: Yes, I think so. 2 A: Was she clever? B: I found her so. So+V+S S도 또한 그렇다 3 A: I want to see Jane. B: So do I. cf. So+S+V S는 정말 그렇다 4 A: Jane is very pretty. B: So she is. 강조적으로 쓰이는 such 5 I have never seen such a storm. 6 I had never before met such a gentle person. A such as B B와 같은 A (= such A as B) 7 They will plant flowers such as roses. 정리 3 1. A: 비가 올 거야 B: 맞아, 그럴 거야. 2. A: 그녀는 영리했니? B: 그렇다는 걸 알게 됐어. 3. A: 나는 Jane이 보고 싶어. B: 나도 그래. 4. A: Jane은 진짜 예뻐. B: 정말 그래. 5. 나는 그런 폭풍우를 결코 본 적이 없다. 6. 나는 전에 그렇게 예의바른 사람을 만난 적이 없었다. 7. 그들은 장미와 같은 꽃들을 심을 것이다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 쓰시오. 1. A: I have been to Moscow. B: So have I. 2. A: They won the championship five years ago. B: So they did. 확인 1. A: 나는 모스크바에 간 적이 있어. B: 나도 그래. 2. A: 그들은 5년 전에 선수권을 땄어. B: 정말 그랬지. 적용 건강을 유지하는 방법으로 다음 글에서 제안하고 있는 바가 _아닌_ 것은? Protect your own health and that of others by not borrowing or lending such things as your comb, brush, towel, drinking cup, or lipstick. The ten commonest carriers of disease are your ten fingers. Be sure to keep them clean; wash your hands completely, especially before eating and after using the toilet. #1 항상 깨끗한 수건을 쓰도록 한다. #2 식사 전에는 항상 손을 씻는다. #3 자기 빗은 남과 함께 쓰지 않는다. protect 보호하다, 지키다 carrier 나르는 사람(것); 매개체 disease 질병 especially 특히 toilet 화장실 적용 #1 당신과 다른 사람들의 건강을 보호하기 위해서, 빗, 솔, 수건, 컵, 혹은 립스틱 같은 것들은 빌리지도 빌려주지도 말라. 열 개의 가장 흔한 질병 매개체는 당신의 열 손가락이다. 반드시 그것들을 깨끗이 하라. 특히 식전과 화장실 사용 후에는 철저히 손을 씻어라. 정리 4 SOME, ANY / EITHER, NEITHER some, any 1 A: Is there any butter? B: Yes, there is some. / No, there isn't any. either 둘 중의 하나 2 Either of the two answers will do. neither 둘다 ...이 아닌 3 I like neither of them. (= I don't like either of them.) neither+V+S S도 또한 ...이 아니다 4 John can't go to the party, and neither can I. some과 any의 용법: 일반적으로 some은 긍정문, any는 부정, 의문, 조건문에 쓰임. 권유, 의뢰, 긍정의 응답을 예측할 경우에는 의문문에서도 some을 쓴다. 5 Would you like some more food? 6 Do you have some money with you? 긍정문에 쓰인 any는 '어떠한 ...라도' 의 뜻이 된다. 7 Any child can do it. 정리 4 1. A: 버터 좀 있니? B: 그래, 좀 있어. / 아니, 전혀 없어. 2. 두 가지 대답 중 어느 것이든 좋다. 3. 나는 그들 둘 다 좋아하지 않는다. 4. John도 파티에 갈 수 없고, 나도 또한 갈 수 없다. 5. 음식을 좀 더 드시겠습니까? 6. 너 돈 좀 가진 거 있지? 7. 어떤 아이라도 그것을 할 수 있다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. I offered him tea or juice, but he didn't want either. 2. Neither of the books is of any use to me. 확인 1. 나는 그에게 차나 주스를 권했지만 그는 어느 쪽도 원하지 않았다. 2. 그 책은 둘 다 나에겐 쓸모가 없다. 적용 밑줄 친 부분에 생략된 내용을 보충하여 아래와 같이 고쳐 쓸 때 빈 칸에 알맞은 단어를 써넣으시오. _Neither does he,_ Yet! He doesn't know the fact that _ ( )_, either 적용 he is in love with me 나와 사랑에 빠진 소년이 저기 있다!- 어디? 바로 저기 저쪽... 보여? 정말? 나는 그 애가 너와 사랑에 빠진 줄은 몰랐어. 그 애도 아직은 몰라! 정리 5 ONE, OTHER, ANOTHER one 1 I don't have a pen. Can you lend me one? (명사를 받음) 2 One should keep one's (his) promise. (일반인) one, the other 둘 중의 하나, 나머지 하나 3 I have two cameras; one is home-made, and the other is foreign-made. the one, the other 전자, 후자 4 Reading is an easy matter, and thinking is hard work but the one (= the former) is quite of no use without the other (= the latter). the ohters 나머지 전부 5 Why are you alone? Where are all the others? some, others 어떤 이(것)들, 다른 이(것)들 6 Some like tea, others prefer coffee. another 또 다른 하나 7 If that hat doesn't fit, try another. one thing, another ...와 ...는 별개의 문제이다. 8 To know is one thing, and to teach is quite another. 정리 5 1. 나는 펜이 없어. 하나 빌려줄 수 있겠니? 2. 사람은 약속을 지켜야 한다. 3. 나는 카메라가 두 대 있는데 하나는 국산이고, 나머지 하나는 외제이다. 4. 읽는 것은 쉬운 일이고 생각하는 것은 어려운 일이지만, 후자가 없이는 전자는 전혀 소용없는 것이다. 5. 왜 너 혼자 있니? 나머지 사람들은 전부 어디 있니? 6. 어떤 사람들은 차를 좋아하고, 다른 사람들은 커피를 좋아한다. 7. 그 모자가 맞지 않으면 다른 것을 써 보십시오. 8. 아는 것과 가르치는 것은 전혀 별개의 문제이다. 확인 다음 문장의 빈 칸에 적절한 대명사를 쓰시오. 1. We want to buy Korean cars rather than foreign ( ). 2. Since you enjoyed that first piece of pie so much, have ( ). 확인 1. ones 2. another 1. 우리는 외제 차보다 국산 차를 사고 싶다. 2. 파이 한 조각을 그토록 맛있게 드셨으니 한 조각 더 드시죠. 적용 문맥상 밑줄 친 곳에 알맞은 말을 쓰시오. Tom: That's strange pair of socks you have on. One is red and _( )_ is green. Billy: Yes, but the funny thing is that I have another pair at home just like these. a pair of 한 쌍 (켤레)의 have on ....을 입고 (신고) 있다 적용 the other Tom: 네가 신고 있는 양말이 좀 이상해. 한 짝은 빨간 색이고 _다른 한 짝은_ 초록색이야. Billy: 알아. 근데 우스운 것은 이것과 똑같은 또다른 양말 한 켤레가 집에도 있다는 거야. 정리 6 부정대명사를 포함하는 주요 관용어구 all but 거의 (= nearly, almost) 1 The job is all but finished. one another (셋 이상) 서로 서로 2 The people of the village helped one another. cf. 3 Romeo and Juliet loved each other. one after another (셋 이상) 하나씩 차례로 4 Planes took off one after another. cf. 5 He raised his hands one after the other. anything but 결코 ...아닌 (= never) 6 The work is anything but easy. nothing but 오직 ...뿐 (= only) 7 The war brought nothing but misery. do nothing but V ...하기만 하다 8 He does nothing but laugh. have something (nothing) to do with ...와 관련이 있다 (없다) have much (a lot) to do with ...와 많은 관련이 있다 9 He has nothing to do with the matter. 정리 6 1. 그 일은 거의 끝났다. 2. 그 마을 사람들은 서로 서로 도왔다. 3. 로미오와 줄리엣은 서로 사랑했다. 4. 비행기가 하나씩 차례로 이륙했다. 5. 그는 자신의 손을 하나씩 번갈아 들었다. 6. 그 일은 결코 쉽지 않다. 7. 그 전쟁은 오직 불행만을 가져왔다. 8. 그는 웃기만 한다. 9. 그는 그 문제와 전혀 관련이 없다. 확인 다음의 두 문장에 공통으로 들어갈 알맞은 대명사를 쓰시오. She wanted ( ) but love out of him. The child did ( ) but cry all day. 확인 nothing 1. 그녀는 그로부터 오직 사랑만을 원했다. 2. 그 아이는 하루종일 울기만 했다. 적용 다음 글은 미국인들의 어떤 면에 대해 이야기하고 있는가? It is often difficult for foreigners to understand Americans' way of life. They are not a nation of walled gardens or closed gates. Their yards usually run into one another without fences. They often visit one another's homes without being invited first and they even enter without ringing the doorbell. #1 무례함 #2 개방성 #3 낙천성 wall 벽(담)으로 둘러싸다 run into 우연히 만나다; ...에 뛰어들다, 흘러들다 fence 울타리, 담 적용 종종 외국인들은 미국인들의 생활양식을 이해하기가 어렵다. 미국인은 정원에 담을 치거나 대문을 닫아 놓는 국민이 아니다. 그들의 마당은 보통 울타리 없이 서로 통한다. 그들은 먼저 초대받지 않고도 자주 서로의 집을 방문하기도 하고, 심지어 초인종을 누르지 않고 들어가기도 한다. 정리 7 재귀대명사를 포함하는 구문 강조용법 1 Did you see the mayor himself? 재귀용법 2 I couldn't make myself understood in English. 관용표현 3 You should think for yourself before asking my opinion. 4 Help yourself to this cake. (전치사+재귀대명사)의 관용적 표현 by oneself 홀로; 혼자 힘으로 by itself 저절로 (= of itself) beside oneself 제정신이 아닌 for oneself 혼자 힘으로, 스스로 in itself 본래, 그 자체가 in spite of oneself 무심코 <타동사+재귀대명사>의 관용적 표현 exert oneself 노력하다 enjoy oneself 즐기다 seat oneself 앉다 avail oneself of ...을 이용하다 make oneself at home 편안히 하다 apply oneself to ...에 전념하다 정리 7 1. 너는 시장, 바로 그 사람을 봤니? 2. 나는 영어로 의사소통을 할 수 없었다. 3. 너는 내 의견을 묻기 전에 스스로 생각해야 한다. 4. 이 케이크를 마음껏 드십시오. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. No one can live by and for himself. 2. Did the tooth come out by itself or did you pull it out? 확인 1. 아무도 혼자서는 살 수 없다. 2. 그 이가 저절로 빠졌니, 아니면 네가 뽑았니? 적용 다음 글에 나오는 'brother'의 성격을 가장 잘 나타낸 말은? My brother does not want to share things with others. For example, when he buys candy, he puts it in a secret place. Later, he eats it all by himself. He never helps anyone, either. He always says he is too busy, even if he's just playing a game of cards. He also does not care if he bothers other people. For instance, last night he played loud rock'n roll music until four o'clock in the morning. #1 careless #2 selfish #3 energetic share 분배하다; 함께 나누다 even if 비록 ...일지라도 care 염려하다, 관심을 갖다 bother ...을 괴롭히다, 귀찮게 하다 rock'n roll (= rock and roll) 로큰롤 적용 #2 내 남동생은 다른 사람들과 물건을 공유하는 걸 원치 않는다. 예를 들면, 사탕을 사면, 그는 그것을 비밀장소에 뒀다가 나중에 혼자 다 먹어 버린다. 그는 결코 남을 돕지도 않는다. 그저 카드놀이나 하고 있으면서도 늘 자기는 너무 바쁘다고 말한다. 그는 또한 자신이 다른 사람들에게 폐를 끼치더라도 개의치 않는다. 예를 들면, 지난밤 그는 시끄러운 로큰롤 음악을 새벽 4시까지 틀어 놓았다. 정리 8 의문사를 포함하는 구문 해석에 유의해야 할 what 1 What do you think of this country? (= How do you like this country?) 2 What's the population of Korea? 3 What's your new school like? (= How's your new school?) 간접의문문의 어순 4 A: Do you know who he is? B: Yes, he's a new teacher. 5 A: Who do you think he is? B: I think he's a new teacher. 의문사의 관용표현 why not (제안) ...하는 게 어때? (= why don't you) 6 A: Why not go now? B: OK, let's. (동의) 응, 좋아 7 A: Shall we go? B: Why not? how (what) about (권유) ...은 어떨까? 8 How (What) about another piece of cake? 의문사+do you think+S'+V'형 동사 think, guess, suppose, believe, imagine 등 정리 8 1. 이 나라에 대해 어떻게 생각하십니까? 2. 한국의 인구는 얼마나 됩니까? 3. 네 새 학교는 어떠니? 4. A: 그가 누구인지 아니? B: 그래, 새로 오신 선생님이야. 5. A: 너는 그가 누구라고 생각하니? B: 내 생각에 그는 새로 오신 선생님이야. 6. A: 지금 가는 게 어때? B: 좋아, 가자. 7. A: 우리 갈까? B: 응, 좋아. 8. 케이크 한 조각 더 먹는 게 어때? 확인 주어진 우리말과 같은 뜻이 되도록 괄호 안의 어구를 알맞게 배열하시오. 너는 이것들 중 어떤 것이 가장 좋다고 생각하니? (the best one of thses / is / do you suppose / which) 확인 Which do you suppose is the best one of these? 적용 밑줄 친 _that reason_이 가리키는 바를 우리말로 쓰시오. Choosing the right job is very important. Most of us spend a great part of our lives at our jobs. For _that reason_ we should try to find out what our talents are and how we can use them. spend (돈, 시간 등을) 쓰다, 소비하다 talent 재주, 재능 적용 우리들 대부분이 생활의 많은 부분을 일터에서 보낸다는 것 알맞은 직업을 고르는 것은 매우 중요하다. 우리들 대부분은 생활의 많은 부분을 일터에서 보낸다. 바로 그 이유 때문에 우리는 우리의 재능은 무엇인지 그리고 어떻게 그것들을 사용할 수 있는지를 알아내야 한다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 그 부분은? (1-2) 1. (A) _To avoid_ rush hour in the morning and evening, (B) _some_ companies (C) _have been changing_ their working hours while (D) _the other haven't. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #% (D) rush hour (출퇴근 때의) 혼잡시간 company 회사; 친구; 교제 1. #5 ( others) some... others...: 어떤 것 (사람)은..., 또 어떤 것 (사람)은... 아침과 저녁 때의 러시아워를 피하기 위해 어떤 회사들은 근무시간을 바꾸고 있는데, 어떤 회사들은 바꾸지 않고 있다. 2. In America, (A) _unlike_ in many (B) _other nations,_ a woman is like a partner in the household. Her education is likely to be similar to (C) _her husband,_ and she has usually had (D) _some experience_ in the business world. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) unlike ..와는 달리 household (집합적) 가족, 가정 be likely to do ...할 것 같다, ...하기 쉽다. 2. #4 ( that of her husband 또는 her husband's) 비교대상이 her education과 her husband's education이므로, 앞에 나온 명사(education)의 반복을 피하는 that을 사용하거나 소유대명사의 형태로 표현해야 한다. 미국에서 여성은 다른 많은 나라에서와는 달리 가정에서 더 동반자적인 것 같다. 여성의 교육 수준은 남편과 비슷할 정도이며, 또 대개는 직업세계에서의 약간의 경험도 가지고 있다. 3. 다음 글의 흐름으로 보아 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 가장 잘 고친 것은? When a small boy gets his first blocks, he likes to destroy towers built by his elders. But when he has learned to build _in himself_, he becomes proud of his performances, and hates to see the destruction of what he has built. #1 고칠 필요 없음 #2 of himself #3 to himself #4 for himself #5 beside himself block (쌓기놀이의) 토막나무, 블록 destroy 파괴하다 performance 실행, 성취 destruction 파괴 3. #4 문맥상 "스스로"의 의미를 갖는 어구가 필요하다. 어린 아이가 처음으로 쌓기놀이 블록을 갖게 되면, 형들이 지은 탑들을 무너뜨리고 싶어한다. 그러나 아이가 스스로 짓는 것을 배우게 되면 자신이 성취한 것에 자부심을 느끼게 되고, 자신이 지은 것이 파괴되는 것을 보기 싫어한다. 독해특강 필자의 태도와 심경, 글의 분위기 해법 글쓴이의 태도나 심경 그리고 글의 분위기를 물어보는 문제로서 글의 전체적 흐름 파악은 물론이고 글의 세부사항을 분석하고 종합할 수 있는 능력까지 테스트한다. 1. 글의 대략적 상황을 그리면서 글이 주는 느낌을 파악한다. 2. 단락 속에서 태도나 심경, 분위기를 드러내는 어구를 찾아 단서로 활용한다. 3. 선택지에서 자주 등장하는 단어들의 뉘앙스를 정확히 익혀둔다. 예제 다음 글의 나타난 Brigid Gill의 심경으로 가장 적절한 것은? Brigid Gill was alone in her cottage waiting for her little son to come from school. He was now an hour late. He was only nine and he was her only child. He was a wild boy, always getting into mischief. She kept telling herself that she would scold him when he came in. At the same time her heart was thumping and she started at every sound, rushing out to the door and looking down the winding road, which was now dim with the shadows of evening. #1 lonely #2 sorrowful #3 relieved #4 indifferent #5 nervous cottage 시골집, 작은 집 get into mischief 장난치다 scold 꾸짖다, 잔소리하다 thumping (심장이) 두근거리는 start 깜짝 놀라다, 흠칫하다 rush 돌진하다, 급히가다 winding 굽이치는, 꼬불꼬불한 dim 흐릿한, 침침한 가이드 (1) 글의 대략적 상황은 늦도록 집에 오지 않은 어린 아들을 기다리는 어머니의 모습이다. (2) 마지막 문장을 통해 주인공이 매우 초조한 상태임을 알 수 있다. 예제 #5 Brigid Gill은 그녀의 작은 집에서 혼자 어린 아들이 학교에서 돌아오기를 기다리고 있었다. 아이는 지금 한 시간 늦었다. 그는 겨우 아홉 살로, 그녀의 하나 뿐인 자식이었다. 그는 언제나 장난을 치는 다루기 힘든 아이였다. 그녀는 아이가 오면 혼내줘야겠다고 계속 중얼거렸다. 동시에 그녀의 심장은 뛰고 있었고 그녀는 소리가 날 때마다 놀라서 문으로 급히 달려가, 구불구불한 길을 내려다보았다. 그 길은 이제 저녁 그림자로 어스름해져 있었다. 연습 1 다음 글에 나타난 Mr. Johnson의 심경으로 가장 적절한 것은? Mr. Johnson was at the supermarket. He was in line, and the clerk was adding his bill. She said, "$41.82, please." Mr. Johnson reached into his pocket. He didn't have any money with him. He didn't have a check, either. Mr.Johnson couldn't pay for his groceries. His face turned red as he tried to explain the situation to the clerk. #1 satisfied #2 excited #3 gloomy #4 irritated #5 embarrassed clerk 점원 add 더하다 bill 계산서; 지폐 reach into ...에 손을 넣다. 손을 뻗치다 check (은행) 수표 pay for ...의 대금을 치르다 grocery (보통 pl) 식료품류 situation 상황 연습 1 #5 Johnson씨는 슈퍼마켓에 있었다. 그는 줄을 서 있었고, 점원이 그의 계산서를 셈하고 있었다. 여점원이 "41달러 82센트요."라고 말했다. Johnson씨는 주머니에 손을 넣었다. 돈이 하나도 없었다. 그는 수표도 가지고 있지 않았다. Johnson씨는 식료품 값을 지불할 수가 없었다. 점원에게 상황 설명을 하려 할 때, 그의 얼굴은 홍당무가 되었다. 연습 2 다음 글의 분위기로 가장 알맞은 것은? All the villages had been warned except one. Since Ahmed was the fastest runner it was his job to run there and tell them about the wounded tiger. Just the day before, it had killed four people and badly injured seven others. If he ran quickly, he told himself, he would arrive there safely. But then the boy stopped. His heart seemed to stop, too. On the path in front of him stood the tiger. #1 boring #2 moving #3 fearful #4 gloomy #5 calm warn 경고하다, 주의시키다 wounded 상처를 입은, 부상한 badly 대단히, 몹시 injure 상처입히다 safely 안전하게 path 작은 길, 오솔길 필자의 태도와 심경, 글의 분위기를 나타내는 주요 단어 긍정적: positive(긍정적인), cheerful(기운을 북돋우는), sympathetic(공감하는), moving(감동적인), optimistic(낙관적인), lively(활기찬) 부정적: negative(부정적인), pessimistic(비판적인), disappointed(실망한), nervous(불안한, 걱정하는), urgent(급박한), gloomy(침울한), confused(당황한) 비판적: critical(비판적인), cynical(냉소적인), sarcastic(빈정대는) 기타: objective(객관적인), indifferent(무관심한), descriptive(묘사적인), persuasive(설득력이 있는), informative(정보를 제공하는), instructive(교훈적인) 연습 2 #3 한 마을만 제외하고 모든 마을들이 경고를 받았다. Ahmed가 가장 빨리 달릴 수 있었기 때문에, 그 마을로 달려가서 그들에게 상처입은 호랑이에 대해 말해주는 것은 그의 임무였다. 바로 그 전날, 그 호랑이는 네 사람을 죽이고, 다른 일곱 사람을 심하게 부상입혔다. 그는 만약 빨리 달린다면, 그것에 안전하게 도착할 것이라고 중얼거렸다. 그러나, 그때 그 소년은 멈추어 섰다. 그의 심장 역시 멈춰서는 듯했다. 그의 앞 길에 바로 그 호랑이가 서 있었다. 말하기 듣기 특강 표현정리 안좋은 소식을 들었을 때 1 That's too bad. I'm so sorry. What a pity(shame)! That's shame. 1. 정말 안됐군요 (정말 딱하게 됐군요). 상대방을 염려하며 물을 때 2 What's the matter (problem) (with you)? What's wrong (with you)? Is anything wrong (with you)? 2. 어찌 된 일이에요 (무슨 일이 있어요)? 성공, 행복 등을 축하할 때 3 Congratulations! 4 Good (Great)! That's really great! That's wonderful. 5 That's really nice to hear. 6 You did it! 7 You did a good job. 3. 축하해요! 4. 잘됐군요. 5. 그말 들으니 정말 반갑네요. 6. 해냈군요! 7. 정말 잘했어요. 상대방의 말에 놀라움을 나타낼 대 8 That can't (couldn't) be true. 9 Do you mean it? Are you serious? 10 You must be joking. 11 You don't say (so). 12 Are you kidding? 8. 사실일 리 없어요. 9. 진담이세요? 10. 농담이시겠죠. 11. 설마, 12. 농담이지? 연습 1 다음 중 나머지 넷과 의도가 _다른_ 하나를 고르시오. #1 What's wrong? #2 What's the matter? #3 Is anything wrong? #4 What a shame! #5 What's the problem? 연습 2 다음 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. You come across a friend of yours in the street. You hear that he got a new job. Then what do you say? #1 I'm so sorry. #2 That's great! #3 Why not? #4 What a pity! #5 How much is it? come across 우연히 만나다 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A; How did the accident come about? B: A drunken driver hit a telephone booth. A: Was anyone killed? B: Yes, two people were killed and three people were injured. A: ( ) #1 That's too bad. #2 That's true. #3 Don't mention it. #4 That's wonderful! #5 Go ahead. come about (사건이) 일어나다 telephone booth 공중전화 박스 injure 상처를 입히다, 다치게 하다 연습 1. #4 2. #2 3. #1 16 전치사 정리 1 해석에 유의해야 할 전치사 at 1 Our car ran at seventy miles an hour. (속도, 비율) ...으로 2 He shot at the bird but he missed. (목표) ...을 향하여 3 My sister is good at swimming. (분야) ...에 대해서는 by 4 I missed the train by five minutes. (정도, 차이) ... 의 차이로 5 I know him by sight, but not by name. (관련) ...에 관하여는 6 I go by the bank every morning on my way to work. (통과) ...의 옆을 지나서 for 7 Are you for his plan or against it? (찬성) ...에 찬성하여 8 She often substitutes margarine for butter. (대리, 대용) ...대신에 9 She looks young for her age. (대비) ...에 비해서는 on 10 He stopped smoking on his doctor's advice. (근거, 기준) ...에 의하여 11 The house is on sale. (상태) ...하고 있는, ...중 12 He stayed at an inn on the lake. (근접) ...의 가까이에 to 13 She broke the glass to pieces. (결과) ..에 이르기까지 14 The girl danced to the music. (호응, 일치) ...에 맞추어 15 This is the key to the door. (부가, 소속) ...에 속하는 정리 1 1. 우리 차는 시속 70마일의 속도로 달렸다. 2. 그는 새를 향해 쐈지만 빗나갔다. 3. 우리 누나는 수영을 잘한다. 4, 나는 5분 차이로 그 기차를 놓쳤다. 5. 나는 그와 안면은 있지만, 이름은 모른다. 6. 나는 매일 아침 출근하는 길에 그 은행을 지나간다. 7. 너는 그의 계획에 찬성이니, 반대니? 8. 그녀는 흔히 버터 대신 마가린을 사용한다. 9. 그녀는 나이에 비해 젊어 보인다. 10. 그는 의사의 충고로 담배를 끊었다. 11. 그 집은 팔려고 내놓은 집이다. 12. 그는 호반의 한 여관에 머물렀다. 13. 그녀는 유리잔을 깨뜨려 산산조각 냈다. 14. 그 소녀는 음악에 맞춰 춤을 추었다. 15. 이것이 그 문의 열쇠이다. 확인 다음 빈 칸에 적절한 전치사를 써넣으시오. 1. ( ) a learner, she swims well. 2. Tom is taller than Bob ( ) two inches. 3. There is no index ( ) the book. 4. It is dangerous to go around the corner in a car ( ) high speed. 확인 1. For 2. by 3. to[in] 4. at 1. 그녀는 초보자치고는 수영을 잘한다. 2. Tom은 Bob보다 2인치 더 크다. 3. 그 책에는 색인이 없다. 4. 차를 타고 고속으로 모퉁이를 도는 것은 위험하다. 정리 2 혼동하기 쉬운 전치사 in 1 Tom will be back in a week. (시간의 경과 - 현재를 기준) ...후에 after 2 Bill was back after a week. (시간의 경과 - 주로 과거를 기준) ...후에 within 3 Jane wil be back within a week. (기한의 이내) ...이내에 until (till) 4 We will wait for him until noon. (동작의 계속) ...까지 (줄곧) by 5 He'll be back by ten o'clock. (동작의 완료시한) ...까지는 for 6 I have not seen you for ten years. (기간의 길이) ...동안 during 7 He was asleep during the lesson. (특정의 기간) ...기간 동안 through 8 I'll stay here trough the vacation. (기간 전체) ...동안 내내 in 9 It's the coldest winter I've had in 10 years. 지난 ...동안 by 10 I go to my company by subway. (수단, 방법) ...에 의하여 with 11 I cut down the tree with an axe. (기구, 수단) ...으로, ...을 써서 through 12 We spoke through an interpreter. (중개) ...을 통해, ...에 의해 of 13 The bridge is made of stone. (모양 변화) ...으로 만들어지다 from 14 wine is made from grapes. (성질 변화) ...으로 만들어지다 정리 2 1. Tom은 일주일 후에 돌아올 것이다. 2. Bill은 일주일 후에 돌아왔다. 3. Jane은 일주일 내로 돌아올 것이다. 4. 우리는 정오까지 그를 기다릴 것이다. 5. 그는 열 시까지는 돌아올 것이다. 6. 나는 너를 10년 동안 못 봤구나. 7. 그는 수업시간 동안에 자고 있었다. 8. 나는 방학 내내 여기에 있을 것이다. 9. 지난 10년 사이에 가장 추운 겨울이다. 10. 나는 지하철로 회사에 간다. 11. 나는 도끼로 그 나무를 잘랐다. 12. 우리는 통역관을 통해 이야기했다. 13. 그 다리는 돌로 만들어져 있다. 14. 포도주는 포도로 만들어진다. 확인 문맥에 맞는 적절한 전치사를 고르시오. 1. I shall have finished it (until, by) tomorrow. 2. The doors remained shut (for, during) the concert. 3. A bottle is made (of, from) glass. 확인 1. by 2. during 3. of 1. 나는 내일까지는 그것을 끝내 놓을 것이다. 2. 그 문들은 연주회 동안 닫혀 있었다. 3. 병은 유리로 만들어진다. 정리 3 제거, 박탈, 통보, 확신의 of 제거, 박탈의 of clear (relieve, cure) A of B A의 B를 제거하다(덜어주다, 고치다) 1 We cleared the roads of snow. (= We cleared snow from the roads.) rob (deprive) A of B A의 B를 박탈하다 2 They robbed the bank of all the money. (= They stole all the money from the bank.) 통보, 확신의 of inform (remind, warm) A of B A에게 B를 알리다 (상기시키다, 경고하다) 3 I informed him of her arrival. assure (convince) A of B A에게 B를 확신시켜주다 4. I convinced him of her sincerity. 정리 3 1. 우리는 도로의 눈을 치웠다. 2. 그들은 은행의 모든 돈을 강탈했다. 3. 나는 그에게 그녀의 도착을 알렸다. 4. 나는 그에게 그녀의 성실성을 확신시켜 주었다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. This picture reminds me of our holiday. 2. May I relieve you of that heavy beggage? 3. People in that country were deprived of their political rights. 확인 1. 이 사진을 보면 나는 우리의 휴가가 생각난다. 2. 제가 당신의 무거운 짐을 덜어드릴까요? 3. 그 나라 사람들은 정치적 권리를 빼앗겼다. 적용 빈 칸에 들어갈 알맞은 어구를 본문에서 찾아 쓰시오. Tom's English teacher wrote this sentence on the blackboard: Someone robbed _( )_ of_( )_. Then she asked him, "How can you say this another way, Tom?" He answered, "Someone stole a big diamond from the safe." sentence 문장 safe 안전한; 금고 적용 the safe, a big diamond Tom의 영어 선생님은 칠판에 다음 문장을 적었다. '어떤 사람이 _금고_에서 _큰 다이아몬드_를 훔쳤다.' 그리고나서 그녀는 그에게 물었다. "Tom, 이것을 다른 식으로는 어떻게 말할 수 있을까?" Tom은 "어떤 사람이 금고에서 큰 다이아몬드를 훔쳤다."라고 대답했다. 정리 4 방해, 억제, 구별의 from 방해의 from prevent (keep, stop) A from B 'A가 B하지 못하게 방해하다' 1 Cold weather keeps many plants from blooming. 억제의 from keep (refrain, abstain) from A A하는 것을 삼가다 2 Please refrain from smoking in the car. 구별의 from tell(know, distinguish) A from B A를 B와 구별하다 3 Can you tell Tom from his twin brother? 정리 4 1. 추운 날씨 때문에 많은 식물들이 꽃을 피우지 못하고 있다. 2. 차에서는 흡연을 삼가 주십시오. 3. Tom과 그의 쌍둥이 형제를 구별할 수 있니? 정리 5 제공의 with / 부과의 on 제공의 with provide (supply, present) A with B A에게 B를 제공하다 1. The company provided me with a car. (= The company provided a car for me.) 부과의 on impose (inflict, force) A on B A를 B에게 부과 (강요)하다 2. The government imposed a new tax on wine. 정리 5 1. 그 회사는 나에게 차를 제공했다. 2. 정부는 포도주에 새로운 세금을 부과했다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. He can distinguish cultured pearls from genuine ones by experience. 2. The soldiers were equipped with weapons. 확인 1. 그는 경험으로 양식 진주와 자연산 진주를 구별할 수 있다. 2. 그 병사들은 무기로 무장하고 있었다. 적용 빈 칸 #a, #b에 적합한 말이 순서대로 짝지어진 것은? If a man were to spend all his money to fix up his sports car instead of buying food for his family, we would consider him mad. People with little money usually provide themselves with _#a_ before trying to obtain _#b_. Why can't great nations act in the same sensible way? #1 materials, happiness #2 money, fame #3 necessities, luxuries fix up 수리하다 obtain 획득하다 sensible 분별있는 necessity 필요성; (종종 pl) 필수품 luxury 사치; (종종 pl) 사치품 적용 #3 만약 한 남자가 가족을 위해 음식을 사는 대신 자신의 스포츠카를 수리하는 데 모든 돈을 소비한다면, 우리는 그를 미친 사람으로 간주할 것이다. 돈이 거의 없는 사람들은 대개 _사치품_을 사려고 하기 전에 _필수품_을 먼저 구입한다. 왜 대국들은 그와 같이 분별력 있게 행동할 수는 없는가? 정리 6 의존의 on, to / 이유, 탓의 to / 간주의 as 의존의 on depend (rely, count) on A for B A에게 B를 의존하다 1 Our country depends on foreign countries for oil. 의존의 to turn(look) to A for B A에게 B를 의존하다 2 The child turned to its mother for comfort. 이유, 탓의 to attribute(ascribe, owe) A to B A를 B의 탓(덕택)으로 돌리다 3 She attributed her success to hard work and a bit of luck. 간주의 as regard(look on, think of, see) A as B A를 B로 여기다 4 We looked on him as our leader. 정리 6 1. 우리나라는 석유를 외국에 의존한다. 2. 아이는 엄마에게 위안을 구했다. 3. 그녀는 자신의 성공을 열심히 일한 것과 약간의 운 덕택으로 돌렸다. 4. 우리는 그를 우리의 지도자로 여겼다. 확인 이탤릭체로 된 부분에 유의하여 다음을 우리말로 옮기시오. 1. Nowadays we rely increasingly on computers for help. 2. I owe what I am to you. 3. They regard my discovery as of little value. 확인 1. 요즈음 우리는 점점 더 컴퓨터에 도움을 의존하고 있다. 2. 현재의 나는 네 덕택이다. 3. 그들은 내 발견을 별 가치 없는 것으로 여긴다. 적용 다음 글을 통해 알 수 있는 아동범죄를 다루는 법정의 태도는? The attitude toward youth who commit crimes is different from the attitude toward adults. The courts do not look upon a child as a real danger to society. Usually they do not photograph him. They keep the record of his crime secret and destroy it when he becomes an adult. For his first crime, a child is often not punished at all. #1 strict #2 fair #3 generous attitude 태도 commit (죄, 과실 등을) crime 범죄 adult 어른(의) court 법정, 법원 punish 처벌하다 적용 #3 죄를 지은 청소년에 대한 태도는 성인에 대한 태도와는 다르다. 법원은 어린이를 사회의 진정한 위험인자로 보지 않는다. 보통 그들은 어린 범죄자의 사진을 찍어두지 않는다. 그들은 그의 범죄 기록을 비밀리에 유지하다가, 그가 성인이 되면 그것을 말소한다. 어린아이는 첫 번째 범죄로는 종종 전혀 처벌을 받지 않기도 한다. 문법성 판단문제 다음 밑줄 친 부분 중 어색한 것이 있다면 거 부분은? (1-3) 1. (A) _There was_ a bad winter storm last week. (B) _Twenty inches of_ snow fell (C) _in a day._ No one could use the roads, so the university closed (D) _during two days._ #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) bad (날씨 등이) 궂은, 심한 1. #5 ( for two days) a few minutes, two days 등 기간의 길이를 나타낼 때는 전치사 for를 쓴다. during은 특정의 기간을 나타냄. 지난 주에 심한 겨울 폭풍이 있었다. 하룻 동안에 20인치의 눈이 내렸다. 아무도 도로들을 사용할 수 없었고, 따라서 대학은 이틀 동안 휴교했다. 2. What are you most (A) _afraid of?_ Are you worried about being fooled or losing your job? A recent survey found that (B) _anxiety about_ public speaking frightens Americans more than dying does. Somehow, people expect to be (C) _laughed at_ or to be (D) _looked down_ by an audience. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) fool 놀리다; 속이다 recent 최근의 survey 조사(서) anxiety 불안, 염려 frighten 무섭게 하다 2. #5 ( looked down on by) 동사구는 수동태로 변할 때 한 덩어리로 움직인다. People expect that an audience will look down on them. = People expect that they will be looked down on by an audience. = People expect to be looked down on by an audience. 당신은 무엇을 가장 두려워하는가? 속임을 당하거나 일자리를 잃는 것을 두려워하는가? 최근의 조사는 연설에 대한 걱정이 죽음보다 더 미국인들을 두렵게 한다는 것을 밝혀냈다. 웬일인지 사람들은 청중들에 의해 비웃음을 사거나 업신여김을 당할 거라고 생각한다. 3. As you probably know, many students regard their life (A) _on_ campus (B) _to_ being too boring. We are interested in meeting with you to discuss our ideas for dealing (C) _with_ you to discuss our ideas for dealing (C) _with_ these complaints. We look forward to hearing (D) _from_ you soon. #1 어색한 부분 없음 #2 (A) #3 (B) #4 (C) #5 (D) deal with 다루다; 처리하다 complaint 불평 look forward to ...을 기대하다 3. #3 ( as) regard A as B: A를 B로 여기다 당신도 아마 아시겠지만 많은 학생들은 캠퍼스에서의 자신의 생활을 너무 지루하다고 여기고 있습니다. 우리는 이러한 불평들을 처리하기 위한 우리의 의견들을 상의하기 위해 당신과 만나는 것에 관심이 있습니다. 당신으로부터 곧 소식이 있기를 기대합니다. 독해특강 글의 종류와 목적 해법 주어진 글이 어떤 종류의 글인지(연설문, 기행문 등), 어떤 목적으로 쓴 글인지(사과, 감사, 초대등)을 물어보는 문제유형이다. 1. 글의 종류를 아는 데 힌트가 될 수 있는 어굴들에 주목하라. 2. 글의 목적을 가장 잘 드러내는 문장을 찾아라. 3. 선택지 내용을 염두에 두고 글을 읽으며 판단의 자료를 찾는다. 4. 선택지에 자주 사용되는 단어들은 반드시 기억해 둔다. 예제 다음은 어떤 종류의 글인가? All-Star Sporting Equipment is having a once-in-a-lifetime sale on all sports equipment in the store. We stock name-brand equipment for any sport you can think of. People know we have the finest equipment and the lowest prices anywhere. Says All-Star Player Rocky Horwitz, "I buy all my sporting goods at All-Star." The sale lasts only a week, so hurry and join Rocky. (94년 수능 2차) #1 일기문 #2 설명문 #3 기행문 #4 광고문 #5 연설문 equipment 기구, 장비 lifetime 일생, 생애 stock 저장하다; 갖추어놓다 name-brand 유명상표 last 계속되다 join 합류하다 가이드 once-in-a-lifetime sale ... stock ... finest equipment ... lowest prices 등의 어구드을 단서로 활용한다. 예제 #4 All-Star 스포츠 장비사는 상점에 있는 모든 스포츠 장비들에 대해 일생에 단 한번 뿐인 가격인하를 하고 있습니다. 우리는 당신이 생각할 수 있는 어떤 스포츠에 대해서도 유명상표의 장비들을 갖춰놓고 있습니다. 사람들은 우리가 어디에서든 가장 좋은 장비와 최저의 가격을 가지고 있다는 것을 알고 있습니다. All-Star 선수 Rocky Horwitz씨는 "나는 나의 모든 스포츠 용품들을 All-Star에서 구입합니다."라고 말합니다. 가격인하는 1주일만 실시합니다. 그러니 서둘러 Rocky와 합류하십시오. 연습 1 다음은 어떤 종류의 글인가? We're looking for energetic young people to spend the summer ina glorious part of Scotland! Are you prepared to work in an international summer camp for children between the ages of 8 and 14? You must be reliable, good with children and excited about sports. You must speak fluent English, although we welcome people from all over the world. If you're interested, write today and tell us why you think you are the right person for the job. #1 초대장 #2 구인광고 #3 청원서 #4 연설문 #5 행사소개 energetic 활동적인, 원기왕성한 glorious 영광스러운; 멋진 international 국제적인 raliable 믿을 수 있는 fluent 유창한, 말 잘하는 연습 1 #2 우리는 스코틀랜드의 한 멋진 지역에서 여름을 보낸 의욕적인 젊은이들을 찾고 있습니다. 당신은 8세부터 14세 사이의 어린이들을 위한 국제적인 여름 캠프에서 일할 준비가 되어 있습니까? 당신은 신뢰를 주는 사람이어야 하며 아이들을 잘 다루고, 스포츠에 많은 흥미를 가지고 있어야 합니다. 우리는 세계 도처의 사람들을 환영하지만, 유창한 영어를 구사해야 합니다. 만약 관심이 있으시다면, 오늘 저희에게 편지를 써서 자신이 왜 그 일에 적합한 사람이라고 생각하는지 알려 주십시오. 연습 2 다음 글을 쓴 목적으로 가장 알맞은 것은? June 20-Christopher Holten(58), a teacher at the American College; of cancer. A funeral service will be held on Saturday at 12:30 p.m. in St. John's Church. Instead of flowers, friends are requested to make a contribution to the Cancer Research Hospital. Christopher will be greatly missed by everyone who knew him. #1 암연구를 위한 기금모금을 위해 #2 Christopher Holten의 사망을 알리기 위해 #3 St. John's Church의 교세 확장을 위해 #4 검소한 장례 절차를 권장하기 위해 #5 토요일 예배 일정을 알리기 위해 cancer 암 funeral 장례식 service 예배, 예식 hold (모임, 식 등을) 거행 (개최)하다 request 요청 (하다) make a contribution to ...에 기부하다 miss 그리워하다 연습 2 #2 6월 20일- Christopher Holten(58세), 미국 대학 교수, 암으로 사망. 장례식은 성 요한 교회에서 토요일 오후 12시 30분에 거행될 예정입니다. 친구분들은 꽃 대신 암 연구 병원에 기부해 주시기를 바랍니다. Christopher를 알았던 모든 사람들이 그를 매우 그리워할 것입니다. 말하기 듣기 특강 응답 II 표현정리 1 A: I went to church last Sunday. B: Oh, did you? 1. A: 지난 일요일에 교회에 갔었어요. B: 그랬어요? 2 A: I don't like spaghetti. B: Oh, don't you? 2. A: 스파게티는 싫어요. B: 그래요? 3 A: She will come here soon. B: Really? / Is that right? / Are you sure? 3. A: 그녀는 이곳에 곧 올겁니다. B: 그래요? 4 A: I like concerts. B: So do I. / I do, too. / Me, too. 4. A: 저는 연주회를 좋아합니다. B: 저도 그래요. 5 A: I didn't enjoy the film. B: Neither did I. / I didn't, either. 5. A: 저는 그 영화가 재미없었습니다. B: 저도 그랬어요. 6 A: Don't you like French? B: No I don't. / Yes I do. 6. A: 불어를 종아하지 않나요? B: 예, 좋아하지 않아요./ 아니오, 좋아해요. 7 A: Do you think it will rain tomorrow? B: I hope so(not). 7. A: 내일 비가 올까요? B: 그러길 (안 그러길) 바래요. 8 A: Can you meet me at the airport? B: I'm afraid not. 8. A: 공항으로 마중나와 주시겠어요? B: 안될 것 같은데요. 9 A: Are we late? B: I'm afraid so. 9. A: 늦었나요? B: 그런 것 같아요. (주의) '...라고 생각한다'의 뜻은 좋은 일일 때는 I hope ..., 나쁜 일일때는 I'm afraid ...로 표현한다. 연습 1 주어진 상황에서 할 알맞은 말을 고르시오. Your mother asks if you'll be home by six. You want to be home by then, but you're not sure whether you can make it or not. Then what do you say to her? #1 So will I. #2 I'm afraid not. #3 So I will. #4 I hope so. #5 Oh, will I? make it (순조로이) 도착하다, 시간에 대다 연습 2 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A; John, could you lend me some money for a few days? B: ( ) I just spent my last dollar. A: :Thanks anyway. #1 I hope not. #2 I don't see why not. #3 Sure, why not? #4 I'm afraid not. #5 No problem. 연습 3 다음 대화의 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 고르시오. A; I get so annoyed watching TV these days. B: ( ) There are too many quiz programs. A: Yes, and there are so many commercials. #1 Me, too. #2 Oh, are You? #3 I don't, either. #4 So I do. #5 Oh, don't you? be (get) annoyed 화가 나다; 귀찮다 commercial 광고방송 연습 1. #4 2. #4 3. #1 000240